人教版一年级数学上册：1.5.10《10的加减法》【教案】_第1页
人教版一年级数学上册：1.5.10《10的加减法》【教案】_第2页
人教版一年级数学上册：1.5.10《10的加减法》【教案】_第3页
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文档简介

1、人教版一年级数学上册5 10的加减法课 型新 授教学内容： 人教新课标一年级上册册教科书61页教学目标：1、使学生初步学会得数是10的加法和10减几的减法，并能正确口算。2、通过一图四式的教学，进一步培养学生的观察能力和口头表达能力，发展学生的思维。3、在活动中培养学生自学能力和对学习数学的兴趣和信心重点、难点： 教学重点：让学生通过观察，自主探索10的加减法的所有算式。教学难点：理解相应的加减法之间的联系。教学准备：PPT课件、微课和学案等。教学过程一、复习旧知师：同学们，前面已经学习了10的分与合，你能快速的答出下面的空格吗？ 课件出示生答师：看来同学们掌握的很棒！为了方便同学们熟记10的

2、组成，老师编了一首儿歌，我们一起读一读，好吗？ (课件出示儿歌)一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真友好，四六四六一起走，五五凑成一双手。今天这节课我们的学习还是从10的分与合开始二、探究新知课件出示图片师：看到这副图片，你能完成下面的四个算式吗？说一说你的理解生 1：有9个白色的圆圈，1个蓝色的圆圈，合起来是10个圆圈，9+1=10：有1个蓝色的圆圈，9个白色的圆圈，合起来是10个圆圈，1+9=10有10个圆圈，拿走9个白色的圆圈，还剩1个蓝色的圆圈，10-9=1有10个圆圈，拿走1个蓝色的圆圈，还剩9个白色的圆圈，10-9=1师：那计算的时候有没有好办法能帮我们快速计算呢，抓紧时间和

3、你小组成员交流下吧？生：看到这幅图，我们可以想到10可以分成1和9，所以10-1=9,10-9=1,1和9可以合成10，所以1+9=10,9+1=10，师：这个方法太棒了，利用10的分与合我们就能快速计算了。仔细观察这里的两个加法算式，你有什么发现？生：1和9交换了位置，结果都等于10师：是的，交换了两个加数1和9的位置，得数一样，因此我们可以把这里的一图四式，写成一图三式师：再来看下面这幅图，你能根据刚才的方法计算吗？生答看到这幅图，我们可以想到10可以分成2和8，所以10-2=8,10-8=2,2和8可以合成10，所以2+8=10师：看来大家已经学会了根据10的分与合来计算有关10的计算了，下面就请自己独立完成有关下面的两幅图的计算吧生汇报，校对答案师：那如果没有图，你能独立思考完成吗？（课件出示5+5,10-5）生汇报：看到5+5，就去想5和5可以合成多少？ 看到10-5，就去想10可以分成5和几？巩固练习师：通过刚才的学习相信同

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