二年级课外活动记录

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业二年级课外活动记录 语文兴趣小组活动记录 周 2 次 内容 活动 报名选拔成员 教师 指导 备注 报名选拔成员 明确活动目的 确定组织结构，明确职责 活 动 过 程 每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸 布置准备学习用品等工作 准备优秀作文选的书籍 开放图书室，让学生借书阅读 活 动 良好 效 果 1 语文兴趣小组活动记录 周 4 次 内容 活动 指导 课本剧表演 教师 备注 通过改编课本使学生能对课文进行深入了解，也可 以激发学生的学习兴趣。 一、活动目标 1、加

2、深学生对课文内容及所要表达的感情的印象， 激发学生的学习兴趣。 2、加强学生的表达能力、表演能力。 二、活动准备 活 动 过 程 学生自己选择故事性强的课文。 三、活动过程 1、学生对自己选择的课文进行改编，教师适当给予 指导。 2、请选择不同课文的同学上台表演。 3、学生自我评价表演效果，全班讨论。 4、学生讨论通过课本剧的表演对课文的理解有什么 作用。 活 动 效 果 学生通过对课本剧的表演不仅更深刻了对课文的认识，同时培养 了学生说话、表演的才能，收到了良好效果。 2 语文兴趣小组活动记录 周 6 次 内容 活动 指导 备 注 成语故事比赛 教师 汉语有很多成语，数千年来流传至今仍广为使

3、用，足 见其生命力之旺盛。可以说，成语以及成语故事是我 国民族语言中的瑰宝， 因此我们应该诊视它， 学习它， 运用它。开展说成语故事比赛，可以增长成语知识， 掌握更多的常见成语，提高运用能力，培养敏捷的思 维能力和应变能力，同时来可以使我们体会到祖国语 言的优美，从而更加热爱祖国的语言。 一、活动目的： 活 动 1、培养系统、连贯的讲话能力，要求能较为生动地 讲述材料。 过 程 2、了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故 事， 扩大成语的识记量， 加强成语的记忆和运用能力。 二、活动准备： 1、比赛属于个人赛。选出男女主持人各一名，评委 若干人，要求由平时语文基础较好的、听力较强的学 生组

4、成，记分员两名。 2、主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和 纪律问题向参赛者作简要说明。 3 三、活动过程： 1、个人赛必答题：参赛同学上台口述成语故事，由 同学自愿报名参加比赛，比赛材料自定。规定时间可 以是三分钟或五分钟。讲述故事完毕，评委亮分。 2、个人赛抢答题：主持人说出成语的含义，参赛者 答出成语的名称，并上台口述，然后评委当场亮分。 3、个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条 封好，请参赛的个人选手上台抽签。用两分钟准备材 料，然后上台口述成语故事。评委亮分。 4、最后，算出 所有参赛者的分数，评选优胜者，按 名次发奖品，以资鼓励。 四、 参考材料 鹬蚌相争、一毛不拔、鸿

5、鹄之志、东施笑颦、口若悬 河、塞翁失马、 四面楚歌、司空见惯、一鸣惊人、闻鸡起舞、太公钓 鱼、土崩瓦解 春游总结（18） 活 动 效 果 丰富了课外活动， 增加了语文知识， 提高了学生语文素养， 收到了良好效果。 4 语文兴趣小组活动记录 周 8 次 内容 活动 指导 书法比赛 教师 备注 俗语说得好：文如其人，意思是，一个人字的好看与否， 与这个人的性格有很大的关系。 可见， 字写得工整、 美观， 会对这个人产生很大 * 。这就要求我们加强字的练 习，在学习中注重字的基本笔画和间架结构，争取写出好 的书法作品。 一 、活动目的： 1、进一步提高汉字的书写水平。 活 动 过 程 2、养成良好的

6、写字习惯。 二、活动准备： 1、 在教室里布置各种书法作品， 营造一种书法文化氛围。 2、准备关于汉字基本笔画和间架结构的复习资料，以及 笔、纸、字帖等比赛用品 3、推荐两名同学负责主持这次活动。 4、各小组选出一名评委。 三、时间安排 第十四周（1 课时） 四、活动过程： 5 1、请有经验的同学介绍学习书法的重要性。 2、同学参观名家名作，并讨论如何才能写好字。 3、每人写一张小楷，一小时内交卷。不准描红、临帖 4、评委评出一、二、三等奖。 5、展出获奖作品，并由书法爱好者进行点评。 五、参考资料： 笔画的正确写法应当是： 横，起笔稍重，中间稍轻，收笔时稍重并顿笔； 竖，要写得直，不能向一边

7、倒； 点，起笔较轻，力量逐渐加重，收笔时稍重并回一点笔； 撇，起笔稍轻，逐步加重，捺时稍重，再轻轻提笔； 折，在折前向右上方 45 度稍提一点笔，然后略加重力量 向右下方 45 度顿笔，稍回笔，再运笔； 捺，运笔向右下角，起笔轻，逐渐重，捺时再重些，再轻 轻收笔； 钩，起笔稍重，运笔稍轻，钩前稍回笔，提笔果断； 挑， 稍回笔向右上方 45 度迅速挑笔， 挑笔要迅速、 果断。 活 动 效 果 认识了汉字结构，端正了书写习惯，同时受到了中国传统 文化的熏陶，培养了爱国情怀，收到了较好效果。 6 语文兴趣小组活动记录 周 10 次 内容 活动目的： 1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，

8、懂得母亲为自己所付出的汗水。 2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。 活动重点： 让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得 母亲为自己所付出的汗水。 活动难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。 活 活动过程： 动 一、 妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈 过 对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解，写 程 一写有关妈妈的事情。 妈妈的年龄： 妈妈最喜欢吃的东西： 妈妈最喜欢做的事情： 妈妈最大的心愿： 二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈 三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件 7 活动 感恩母亲 指导 备注 教师 事情： 时间 事情 我的感受 四、和妈妈

9、谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把 情况记录下来。 五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并 做好记录。 六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？ 活 动 良好 效 果 8 语文兴趣小组活动记录 周 12 次 内容 活动 传统文化 指导 教师 备 注 交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作 写法指导：选折中国的传统文化的具体内容来写，如过年， 舞狮，对联，烟花，贴窗花等 把这中文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。 活 优秀例文学习赏析，教师讲评指导 动 学生交流各自的写作打算，互相启发 过 学生动笔写作，教师巡视指导 程 交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的

10、方 向 布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整 活 动 学生能选择传统文化来写，写清楚，效果良好。 效 果 9 语文兴趣小组活动记录 周 14 次 内容 活动目的： 1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节 的，趁 此机会表达自己对母亲的祝福。 2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。 活动重点： 让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来 源，关趁此机 会表达自己对母亲的祝福 活动 关于母亲节 指导 备注 教师 活 动 过 程 活动难点：用自己的双手做心意卡送给妈妈。 活动过程： 一、关于母亲节 母亲节起源于美国。1906 年，美国费成 安娜.贾薇丝的母亲不幸

11、去世，她悲痛万分。在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲 的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。 1913 年，美国参众两院通过决议案，决定每年 5 月的第二个星期 日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。 二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？ 三、用巧手让妈妈开心一笑 1、画蛋宝宝 10 2、做一道“爱心菜” 3、为妈妈画一张像 4、写出妈妈的评价 四、做一张“心意贺卡”，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚 意。 妈妈，感谢您 妈妈，感谢您带我来到这个美丽的世界。 因为有了您，我才能 每当我 的时候， 您总是 。 每当我 的时候， 您总是 。 您教我， 教我 。 您为

12、了我 。 妈妈，等我长大了， 。 妈妈，我爱您。 活 动 效 果 让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来 源，趁 此机会表达自己对母亲的祝福。效果较好。 11 语文兴趣小组活动记录 周 16 次 内容 活动目的： 1、 让学生自己对母亲的了解进行交流， 知道母亲的伟大， 了解母亲节的， 关趁此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。 2、心意卡送给妈妈的展示会。 活动重点： 活动 交流展示会，体验大行动 指导 教师 备 注 活 动 让学生自己对母亲的了解进行交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的， 趁 此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。 活动难点： 过 心意卡送

13、给妈妈的展示会。 程 教学过程： 一、在班级开一个“交流展示会”，把自己收集、调查的资料展示出来，以各种 形式表达自己对母亲的尊敬。 二、怎样看待妈妈对自己的批评。 三、每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。 活 通过这次活动让学生认识母亲的伟大和辛苦，体会母爱的无私，进 动 而培养学生热爱母亲、体谅母亲、每天为母亲做一件家务的好习惯， 效 收到了良好效果。 果 12 二年级语文集体备课活动记录(3) 师：秋的棋艺这么高超，多么了不起，我们用赞叹的语气读第一自然段。 2、 学习第二自然段 （1）过渡：秋的棋艺这么好，有很多人都想跟他学下棋，这儿就有两个。 贴出头像。 师：你们知道拜

14、师时会做什么动作？说什么话吗？指名表演。 （2）师：那这两个学生学得怎么样呢？打开语文书，默读课文的第二小节，边读边画：用“-”画出一个学生的句子，用“”画出另一个学生的句子。 （3）读一读所画的句子 （4）四人一小组说说两个学生是怎么学的。 （5）讨论交流： A、师：一个学生是怎么学的？指名读。 （出示：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。） B、师：哪个词最能概括出这位学生的学习态度？（板书：专心致志） C、师：你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志？（一边听一边看、问上几句） D、师：你们能上台演一演他的样子吗？ 指名一学生表演，一学生读。

15、 师相机指导。 师：这位同学演得真不错，真是在一边听一边看，“看”和“听”这两个动作是同时发生的。 E、师：老师这里有两件事，唱歌和跳舞，你能用一边一边把他们连起来说一说吗？ 谁来表演一下一边唱歌一边跳舞的样子？ F、出示句子判断。说一说哪几句是对的，哪几句是错的？为什么？ （判断：1、妈妈一边看电视，一边打毛衣。 2、小红一边吃瓜子，一边说话。 3、爸爸一边看电视，一边看报纸。 4、我一边听音乐，一边看书。） G、同座位讨论一下，用“一边一边”还可以说哪些句子？ 指名说。 （达到教学目标2） H、师：同学们说的真好，那谁愿意再读一读课文中的这句话？读出你对他的喜爱。 指导朗读。 （5）继续交

16、流 A、指名读，想想：另一位学生是怎么学得呢？你能用一个词来概括他的学习态度吗？（板书：三心二意） B、师：他怎么走了神儿呀？能把你找到的句子读一读吗？ 指名读句子。（出示句子：另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把他射下来该有多好哇！想着想着，双手不由地做出了拉弓射箭的动作。） C、师：哎呀，这可真是的，都想哪儿去了！你们想演演他吗？ 师：不过，别着急，要想演好，得先读好。老师这里有一句话，你把他读好了，你就能读好这几句话。 （出示句子：他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！） 指导评价。 D、师：那前后几句你会读了吗？ 自由读、指名读。 指

17、名表演。 全班齐读。 （6）师：想把这一节连起来读一读吗？ 指名两名学生分角色读。 集体分角色读，男生读“一个学生”，女生读“另一个学生”，男生读时女生演，女生读时男生演。 （通过此环节，完成教学目标1） 3、学习第三段。 （1）过渡：一个专心致志地学习，一个三心二意地学习，结果会怎样呢？ （2而那个老走神儿的学生，棋艺（板书：没多大长进）。 （3）指名用“因为?所以?”把学习态度与学习结果连起来说说。 （4）贴出头像。 师：你们喜欢谁呢？为什么？ 齐读第三小节。 （5）师：你觉得怎样才是出色的棋手？ 他可真厉害！我们也夸夸他吧！（贴上奖状） （6）师：那个老走神儿的学生呢？老师会对他说些什么

18、呢？ 你觉得他会改掉这个坏毛病吗？ （在第二课时的学习中，完成教学目标3，理解课文，并懂得学习要专心致志。） 4、仿写第二节写几句话。 （三）、写字教学 1、出示生字围、志、箭 ，齐读 2说说你是怎样记住这几个字的，交流 3这些生字在写时要注意什么 4师指导书写 5生描红仿写 6反馈 （四）、总结课文 1、这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。（出示填空题让学生完成） 一个学生因为（ ），所以后来成了（ ）的棋手；而另一个学生因为（ ）所以棋艺（ ）。看来，学习、读书时都要（ ），不能（ ）。 2、作业 （1）完成补充习题 （2）收集举世闻名的围棋能手的小故事读一读 完成补充习题 计

19、静海镇第四小学活动课记录 xxxx 学年度第二学期 指导教师 活动内容 刘文香王娟 活动时间 周三 活动地点 教室 我们爱讲故事 参加人数 33 一、活动目标： 通过讲故事比赛，锻炼学生的口语表达能力，临场发挥能力，增强学 生的自信心。 活 二、活动准备： 1、请同学们收集有趣的故事，小组内推荐出参赛选手； 2、对参赛选手进行适当指导，选择、培训好主持人和评判员。 动 三、活动过程 ： （一）队会开始，中队长导言。 过 宣布队会开始， 说明活动内容和目的； 宣布活动的主持人和评判员。 （二）主持人主持活动： 同学们，今天，我们欢聚在一起，开展一次有意义的活动讲故 程 事比赛。 。今天，我班的几

20、位讲故事能手将给大家带来精彩的故事。我们欢 迎这些参赛选手。 参赛选手都讲得十分精彩，个个都展现出了自己独特的风 效 果 采。让我们以热烈的掌声感谢他们的精彩表演。 静海镇第四小学活动课记录 xxxx 学年度第二学期 指导教师 活动内容 刘文香 、王娟 活动时间 周三 活动地点 教室 讲故事 参加人数 33 活 动 过 程 一：谈话导入，初步感知 师：同学们，有谁知道国际消费者权益日是哪一天？ 生：每年的 3 月 15 日。 二：调查反馈，交流探究 师：我们每一天都在消费，我们的消费都与“ 3.15”息息相关。同学们你 们想想我们作为消费者希望购买到什么样的商品呢？ 生：我们希望购买到质量好的

21、商品。 生：我们希望购买到? 三：活动 1.师：讲故事 师： 老师想给大家讲一个关于维权的小故事，你们想听吗？师： （出示课件） 一天早晨，小明高高兴兴地穿着妈妈给他新买的旅游鞋去参加学校组织的 春游活动。春游爬山时大家可高兴了，有说有笑。爬山回来的路上，突然 小明觉得自己的左脚直冒凉风。他低头一看，大吃一惊： “呀！妈妈刚刚给 我买来的旅游鞋才爬了一次山就裂开了一个大口子，真倒霉。 ”看着同学们 活蹦乱跳，小明可气坏了。他沮丧地坐在一块大石头上。这时同学们围拢 上来纷纷给他出主意“ 3.15”浮现在小明的脑海中。后来怎么样了？结果 又如何呢？请同学们展开你们想象的翅膀大胆设想故事的结尾。小组

22、合作 学习，采用你们小组喜欢的方式给这个故事续编结尾。祝愿你们合作成功。 （出示课件） 2.各小组以不同形式续编故事的结尾。 3.展示 师：哪一个小组同学愿意先来给大家展示你们小组合作学习的成果？ 六总结评价 同学们能结合家里的实际，理解怎么保护自己的权益。 效 果 静海镇第四小学活动课记录 xxxx 学年度第二学期 指导教师 活 动内容 刘文香 王娟 活动时间 周三 活动地点 教室 讲故事 参加人数 33 活 动 过 程 一、故事导入： 1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？ 师配乐讲小马过河的故事。 2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就这本注音读物365 夜

23、故事 ，想不想亲自 读读，再次走进这个童话故事呢？ 二、精心指导： 1、借助拼音自读故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。 2、阅读交流： （1）小马过河遇到了什么困难？ （2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？ （3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？ （4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？ 集体交流，讨论，老师相机点拨。 3、分角色表演。 （1）六人小小组合作表演。 （小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠） （2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。 三、推荐阅读： 1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本365 夜故事中，还 有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国

24、，感受它的有趣，领略它的精彩。愿意 和它交朋友吗？ （2）开展阅读竞赛。 以六人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。 、 良好 效 果 静海镇第四小学活动课记录 xxxx 学年度第二学期 指导教师 活动内容 刘文香 、王娟 活动时间 周三 活动地点 教室 参加人数 33 活 动 过 一、活动过程 ： （一）活动开始，小队长导言。 宣布队会开始， 说明活动内容和目的； 宣布活动的主持人和评判员。 （二）主持人主持活动： 同学们，今天，我们欢聚在一起，开展一次有意义的活动讲故 事比赛。故事，是我们的伙伴，它伴随着我们成长。它给我们带来了不少 快乐，同时，它也使我们

25、懂得了不少道理，它让我们的生活更充实，更多 采。今天，我班的几位讲故事能手将给大家带来精彩的故事。我们欢迎这 些参赛选手。 主持人宣布比赛开始，按抽签顺序上台演讲，评委做好评分工作。 1 号选手：李盛翌 天女散花 2 号选手：刘耀文 鸵鸟大哥的三件宝 3 号选手：纪鹏老狗“舒坦” 4 号选手：王乾 宝船 5 号选手：高源 三王墓 主持人：同学们，刚刚 5 位参赛选手都讲得十分精彩，个个都展现出了自 己独特的风采。让我们以热烈的掌声感谢他们的精彩表演。 主持人宣布比赛结果。 （三）辅导员讲话。 （六）主持人宣布活动结束 程 同学们的胆表现，气氛活跃。 效 果 静海镇第四小学活动课记录 xxxx

26、学年度第二学期 指导教师 活动内容 刘文香 、王娟 活动时间 周三 活动地点 教室 讲故事 参加人数 33 一、听抗日歌曲黄河颂 主持人： 接下来请大家一起来欣赏一首歌曲，边听边想一想你知道这首歌 曲的名字吗？ 2、讲抗日英雄故事 主持人：刚刚我们所听的是著名的歌曲黄河颂。这首歌诞生在抗日战 争那个特殊的历史时代。它激励了一代又一代的人。今天听听同学们给我 们带来的几个抗日英雄故事。 3、抗日诗歌大连颂 主持人：听完了刚刚的几个英雄故事，相信大家的心理一定是汹涌澎湃。 那么接下来的抗日诗歌一定会让你更受鼓舞。 4、讲述抗日历史 师：今年是抗日战争胜利 62 周年。虽然已经走过了 62 个春秋，

27、但是回顾 那段历史，我们的心依然无法平静。 5、六人小组交流讨论：自己对抗战这段 * 感受 6、说说：心里话 7、齐唱爱我中华 8、总结 活 动 过 程 学生学会演唱、故事讲得很好。并受到教育。 效 果 静海镇第四小学活动课记录 xxxx 学年度第二学期 指导教师 活动内容 刘文香 、王娟 活动时间 周三 活动地点 教室 讲故事 一、 播放音乐大刀进行曲 。 参加人数 33 二、 主持： “大刀向鬼子们的头上砍去！全副武装的弟兄们 抗战的一天来到了?”这首大刀进行曲深深地 活 表现了中国人民对日本鬼子的憎恨，振奋民族精神， 标志着争取民族解放的号角已经吹响了！ 2、故事. 三、 主持： “恨不

28、抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何 过 惜此头？”这是抗日名将吉鸿昌临刑前写下的一首气 壮山河的就义诗。请听故事. 程 四、 总结 了解抗日战争英雄的实际，增强了热爱祖国的情感。 效 果 静海镇第四小学活动课记录 xxxx 学年度第二学期 指导教师 活动内容 刘文香 、王娟 活动时间 周三 活动地点 教室 故事民族精神发扬光大 参加人数 33 一、揭示课题 二、故事会准备 1动员：我们祖国历史悠久，几千年来有许许多多令我们每个中国人引以 为自豪的灿烂文化和值得我们学习、发扬的伟大民族精神。从古至今，无 数英雄人物将我们的民族精神发扬光大，我们召开一次民族精神代代传 主题班队会，将历代民族英雄

29、做一盘点，向他们学习，继承前辈们的优良 传统。 2准备： 活 动 a. 搜集从古至今民族英雄的故事。 b. 学习爱国歌曲。 三、活动过程 过 (一)程序 (1)赞民族英雄。 程 (2 谈中国特有的文化，艺术表演。 (3)说一说 20 年后我们为祖国做些什么。 (4)齐唱一首歌爱我中华 。 (5)宣布队会结束。 效 果 学生能认真的听故事， 静海镇第四小学活动课记录 xx xx 学年度第二学期 指导教师 活动内容 刘文香 、王娟 活动时间 周三 活动地点 教室 英雄的事迹 参加人数 33 一、介绍英雄的事迹 1讲故事黄继光 。 2 （师） ：大家一定读过许多英雄的故事吧！这是我们熟悉 活 的英雄

30、黄继光。1952 年，上甘岭战役打响了，战士们在进攻中被 敌人的枪弹压了回来，黄继光要求炸掉敌人的火力点，出发前， 动 他喊了声? 4生：长江和黄河唱着英雄的赞歌， 过 二欣赏影片（狼牙山五壮士片断。 三、介绍小英雄 程 1 讲 倔强的小红军 的故事。 2 齐唱 歌唱二小放牛郎 。 2齐唱歌唱二小放牛郎 。 （六）学英雄、谈感想 学生对音乐有兴趣，乐于学唱。了解了英雄的事迹。 效 果 静海镇第四小学活动课记录 xxxx 学年度第二学期 指导教师 活动内容 一、活动导入 1、（出示挂图：1949 年，我们伟大的祖国成立的场面。 * 在 * 城楼上宣告 * 成立！） 你看到那么壮观的场面，你会说些

31、什么？ 刘文香、 、王娟 活动时间 周三 活动地点 教室 学英雄树新风 参加人数 33 活 2、小朋友，今年是抗日战争胜利 60 周年，你知道有关抗日英雄的 故事吗？ 二、介绍小英雄 动 三、学英雄树新风 小朋友，那一个个小英雄，他们给我们力量，教我们去克服困 过 难。那一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇 敬。 是小英雄和无数先烈们用美好的青春， 用闪光的年华， 迎来了春天， 迎来了光明。 让英雄永远留在我们心中， 伴在我们身旁， 激励我们成长。 程 老师希望大家勿忘历史，好好珍惜今天来之不易的美好生活。同学们， 让我们继承先烈的遗志，以先烈为楷模，努力学习，为振兴中华而

32、努力 读书！将来报效我们伟大的祖国把祖国建设的更加强大。 六、讲故事 在活动中，能积极体验，大胆表现。 效 果 第四小学活动课名单 小组名称：讲故事 姓名 高娅童 吴颉 王喆 闫轩 王欣悦 曹渤雅 梅婷婷 杨昀昊 韩益钊 谭若冰 郝芯嘉 张之净 孙畅 王莹童 王天喻 孟庆旭 李哲 董福承 王宝石 王达楷 王婧 齐广辉 刘泽义 性别 女 女 男 男 女 男 男 男 男 女 女 女 女 女 男 男 男 男 男 男 女 男 男 指导教师：刘文香 王娟 班级 一、一 一、一 一、二 一、二 一、三 一、三 一、四 一、四 一、五 一、五 一、六 一、六 一、七 一、七 一、三 一、八 一、八 二、一

33、二、一 二、二 二、二 二、三 二、三、 姓名 张泽 姚凡蕊 齐嘉庆 闫宾幻 李宗航 六子锐 赵云峰 贺怡晨 王建岭 周文哲 性别 男 女 男 男 男 男 男 男 男 男 班级 二、 四 二 、 四 二、 五 二、 五 二、 六 二、 六 二、 七 二、 七 二、 八 二、八 九公冲小学一年级数学 集体备课活动记录表 活动 时间 主要 内容 xx. 9.4 活 动 地 点 办公室 年级 一年级 参加 人员 主持人 臧启辉 比多少 教学目标： 许静静、李应、 臧启辉、徐艳 1、在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量 （10 以内）间的相等与不等关系。 2、结合动手操作活动，能够清楚地

34、表达出谁和谁同样多、谁比 谁多、谁比谁少，积累一一对应的活动经验。 3、继续学习并养成认真倾听，有序操作，大胆表达的习惯。 教学重点：能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比 谁少 过 程 教学难点：结合动手操作活动，积累一一对应的活动经验 教学过程： 一、创设情境，导入新课 课件出示主题图：一群小松鼠高高兴兴地来到了动物餐厅， 准备美餐一顿，爱动脑筋的小松鼠发现了好多数学问题，我们 一起去看看。板书：快乐的午餐 二、操作感知，感悟“一一对应” 1、让学生动手操作，用一一对应的方法比较多少 盘子够吗？学生说出后， 你是怎么知道的？6 和 6 一样多。 要比较物体的多少可以数数；也可以一个对

35、一个的进行比较。 老师这里有松鼠和盘子图，我们一起来摆一摆，看看盘子到底 够吗？一只松鼠要发一个盘子，那我们就把一个盘子对着一只 松鼠摆，一个对着一个。 勺子够吗？餐厅里的勺子够吗？我们一起来摆一摆。指名 学生摆一摆。 杯子够吗？有了盘子勺子，还要给每只小松鼠准备杯子， 餐厅里的杯子够吗？ 2、看图让学生说一说哪个最多、那个最少。理解“多少、 同样多、最多、最少”的含义。 三、练习反馈，强化思维 1、拍手游戏，前后呼应。 如：师拍 3 下，你和我一样多。生相应拍手 3 下。 师拍 4 下，你比我多。生相应拍手 5 下。（指名说） 师拍 4 下，你比我少。生相应拍手 3 下。（指名说） 2、画一

36、画。完成教材“练一练”的第 1 题。 引导学生先读每道题的要求，再按要求画。画完后，小组内 说一说，然后全班交流。 3、完成教材“练一练”第 2、3 题。 4、完成教材“练一练”第 4 题。 四、课堂小结 回忆下这节课我们学会了什么？ 小 结 今天我们学习了“比多少”，知道在比较时，一定要一个对着 一个比，就会得到正确的结果。 “同样多”“多”和“少”，儿童在一般在入学前对它们都有 初步的认识，但并不一定会用一一对应的方法来比较两组物体 的多少，不会用数一数的办法来比较多少，必须通过观察、操 作、实践等一系列活动感知“同样多”“多”和“少”的含义。 重点是在指导学生用一一对应的方法比较物体的多

37、少。 反 思 一年级段“晒晒”作业本选美大赛方案 一、活动目的 1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成，良好习惯的养成。 2、结合书法练习，落实“提笔及练字”的精神，督促学生能够学以致用。 二、活动时间 xx年1月13日周二下午班会课 三、参加对象 一年级（1）班全体学生 四、评比办法 1、将每个参赛学生的语文、数学课堂作业本在班级展示，由其他同学对其作业本进行投票。每个同学拥有两票的投票权，对自己认为最出色的语文

38、、数学作业本各做出投票。票高者胜出。 2、评比标准：作业本保存完整、干净，各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时订正。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。 五、奖励办法 比赛将评出一、二、三等奖若干名，发给奖状予以表彰。 一年级（1）班班委 一年级段备课组 xx年1月9日 一年级段数学口算比赛方案 一、活动目的 激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，检测学生的口算能力，培养学生良好的学习习惯，发展学生的思维能力。 二、活动时间 xx年11月11日下午第三节班会课 三、参加对象 一年级全体学生。 四、比赛安排 1、试题内容：

39、口算题100道，以本学期所学过的口算题内容为主。基础与拓展比例为10:1. 2、测试时间：15分钟。第三节上课进教室发卷，哨声响开始答题，第二次哨声响马上停止答题，竞赛结束。竞赛结束前5分钟由班主任老师在教室门口等候，接替监考老师继续上课。（交接期间的安全问题由监考老师和本节课的任课老师负责） 3、比赛方式：单人单座，各年级数学老师交换监考。具体听从级段长安排。4、评卷：一年级两个班交换阅卷。 五、奖项设置 以年级为单位，根据成绩设奖，颁发“一年级口算之星”奖。 一年级段备课组 xx年11月9日 一年级段“自己去吧”书包比赛方案 一、活动目的 1、通过活动学生学会了快速好书包的方法，知道了做事

40、情要讲究方法，要有条理。 2、通过比赛提高小学生生活自理能力，让小学生在日常生活中养成生活自理意识。 二、比赛内容 “书包”比赛 三、比赛时间 11月25日周二下午班会课 四、比赛地点 操场 五、比赛规则 1、备课组对一年级各班若干名学生代表，参加书包比赛。 2、书包要求分为三类：文具、书、作业本、校牌红领巾。 3、各班学生以最快的速度按要求做好，最后以书包得有条理、美观，动作迅速为依据。 六、评奖办法 以各班学生书包的速度和整齐程度综合评价出一、二、三等奖若干名，发给奖状予以表彰。 一年级段备课组 xx年11月17日 一年级段铅笔字作品展 一、活动目的 为了更好地落实新课标提出的写字教学目标，推动写字教学的有效开展，培养学生的写字兴趣，促使学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，我校特举行一年级铅笔写字比赛。 二、活动时间 12月16日周二下午班会课 三、活动要求 1、参赛对象：一年级学生。 2、参赛字体：硬笔楷体。 3、参赛要求：学生须用铅笔书写。书写内容，以本学期学