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文档简介

1、Word - 4 -幼儿园中班语言活动优秀教案：春雨的色彩一、活动目标(一)认知目标1利用电教手段，让幼儿观赏散文中柔美的意境，理解散文含义，学习新词：万紫千红、颜色，丰盛幼儿的想像。 2学习用柔美的语言描述春天的景色，知道春雨绵绵是春天独有些景致，并用自己的话完整地表述出来，培养幼儿思维的流畅性。 3学习观看春雨的色彩，培养幼儿思维的批评性、求异性和发散性。 (二)情感目标 利用陪同柔美的音乐朗诵散文，培养幼儿对文学语言的感触力和观赏力。 (三)人格目标 利用让幼儿乐观学习从不同角度观看、分析事物，寻觅春雨的色彩，提升幼儿探究性、高兴性和自主性。 (四)动作技能 利用角色表演，鼓舞幼儿大胆表

2、达角色中的对话，并以抒情柔美的动作举行情境表演，培养幼儿制造性的动作技能和动作协调性。 二、活动预备(一)学问阅历预备 幼儿了解春天的基本特征。 (二)环境及物质预备 通过三围空间布置春天景色，录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。 三、活动过程(一)运用电教手段，播放影片，引发幼儿说说春天的景色，丰盛词语：万紫千红、颜色。 1师：请小伴侣看一看片中有的什么?(引领幼儿逐一细致观看并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)2师：谁能说一说，它们是什么色彩的?(引领幼儿语言连贯、用词恰当，老师重点提醒植物各自的颜色)学习词语：万紫千红、颜色。 3师：春天为什么这么美?(引发幼儿明了是气温、

3、阳光、春天等各种自然条件，增进万物生长，形成春天漂亮的景色)(二)老师制作投影片，展示小鸟，引领幼儿观看。 1师：看，这里有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地方?这些小鸟在干什么? 2师：本来小鸟都在争辩一个好玩的问题，知道是什么吗?(引出主题春雨到底是什么色彩的？ )(三)播放配乐散文，让幼儿观赏。 1师：你认为他们的话对不对? 2观赏最后一段，师：那你们知道春雨到底是什么色彩了吗?3再次一边观赏配乐散文录音，一边展示投影片，加深幼儿对散文的理解。 (四)角色表演。 师：小伴侣，刚才小鸟们的话，你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。 四、各领域渗透艺术：学会用鲜亮的颜色画出漂亮的春天。 科学：了解天气的变化，熟悉雨的形成。 五、生活中渗透 让幼儿观看周围景色，了解春雨给大地带来的漂亮。 六、环境中渗透 在音乐区设置各种小鸟头饰

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