大班教案过新年反思

1、Word - 36 -大班教案过新年反思1、大班教案过新年反思 教案目标 1、感触过新年喧闹、喜庆的气氛。2、乐意参加活动，能大胆地表达自己的观点。3、知道我国过年南北方不同习俗。4、初步了解过年的小常识。5、乐于探究、沟通与共享。 重点难点 1、熟悉过年我国南北的习俗。2、流利叙述自己过年的事。 活动预备 1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团圆吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。2、音乐：恭喜发财。3、福字、各种剪纸等 活动过程 1.看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年

2、”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有些说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我熟悉，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。由于图片内容是幼儿认识的生活阅历，所以，大家都十分情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。(3)小结：过年真愉快真喧闹。2、布置教室环境。让幼儿

3、自己动手布置过年的环境。3、活动延长举行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。 教学反思 这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。2、大班主题活动教案：过新年教案(附教学反思)设计背景期末在即，春节将至，利用本次活动让孩子们感触新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。教案目标1、感触过新年喧闹、喜庆的气氛。2、乐意参加活动，能大胆地表达自己的观点。3、知道我国过年南北方不同习俗。4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙

4、情感。5、体悟和大家一起过节的欢乐。重点难点1、熟悉过年我国南北的习俗。2、流利叙述自己过年的事。活动预备1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团圆吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。2、音乐：恭喜发财。3、福字、各种剪纸等。活动过程1.看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有些说：“我家年年都做糍

5、粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我熟悉，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。由于图片内容是幼儿认识的生活阅历，所以，大家都十分情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。(3)小结：过年真愉快真喧闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延长举行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情

6、得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。3、大班社会活动教案：怎样过新年教案(附教学反思)活动设计背景新年快到了，大街小巷处处洋溢着节日的欢乐气氛，为了促进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。活动目标1.利用活动来调动幼儿参加活动的乐观性，有大胆的创新精神。2.熬炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰盛的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的情绪。3.运用物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙情感。4.体悟节日的欢乐氛围。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难

7、点重点： 调动幼儿参加活动的乐观性，有大胆的创新精神。难点：引领幼儿用 较为流利的语言描述，表述自己的情绪。活动预备各种与新年有关的图片或者物品活动过程谈话导题：“新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢?”幼儿自由研究，请想好了的小伴侣来讲一讲，他预备怎样过新年?去年的时候是什么过的?情绪怎么样?1、展示各种与新年有关的图片，请小伴侣看一看，上面都有的什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的情绪是什么样的?为什么?2,忆去年小伴侣给其他的班小伴侣拜年的情景，请幼儿想一想当初的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引领幼儿回忆拜年这首儿歌，全班一起

8、来背诵，激活幼儿对新年的憧憬。3、告知小伴侣，新年是一年的新开头，小伴侣又大了一岁了。提问：你在新的一年里有的什么决定，有什么愿望，应当怎样做?4、老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了无数拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗?5,孩子们画画，动手做贺卡。教学反思新课程实施，明确提出了“敬重幼儿的学习方式，优化教与学的过程” 要求。要改变幼儿的学习方式，关键要改变老师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授学问为主，改变为以激活幼儿主动探究、自主活动为主，凸现幼儿的体悟、探究与发觉、合作沟通;要注意幼儿学习的过

9、程，丰盛幼儿活动的经受和体悟，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件;创设适合幼儿进展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，充分地表述，获得各种有益的阅历。在教学活动中，我利用让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感触到了我国传统的节日的丰盛和好玩，让孩子们说祝愿的话，做贺卡，表述对亲人伴侣的祝愿和爱，孩子们在活动中联系自己的生活阅历，畅所欲言，充分地表述自己的愿望，凸现幼儿的体悟、探究与发觉。4、大班语言过新年教案反思活动目标：1、学习有节奏地念唱儿歌，感触儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。2、用轮番的方式

10、和伙伴一起围绕过新年的话题举行沟通。3、了解新年的特别意义，体悟新年给人带来的欢快。4、感知故事中象声词运用的趣味性。5、能宁静地聆听别人的发言，并乐观思量，体悟文学活动的乐趣。活动预备：1、教学挂图。2、表现儿歌相关内容的图片。活动过程：一、引领幼儿围绕过新年绽开研究。老师：你喜爱过新年吗?为什么?二、引领幼儿议论过新年。(1)、老师：过新年，要做哪些事情?(2)、引领幼儿和伙伴沟通。(3)、把幼儿说到的内容的相关图片出示在黑板上。(4)、引领幼儿观看图片，并把没有说到的内容补充出来。三、引领幼儿按照图片内容练习儿歌。(1)、老师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。(2)、带领幼儿练习

11、儿歌。(3)、引领幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。四、引领幼儿丰盛而歌表演的形式。(1)、引发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。老师协助幼儿理解办、贴、包、下的详细含义，并用动作表现。师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。五、老师引发幼儿举行谈话活动。老师：请你和伙伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些?引领幼儿以快乐的心情迎接新年的到来。老师：你想怎么样过新年?教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)

12、，不足：操作材料少。5、大班主题过新年教案反思设计背景期末在即，春节将至，利用本次活动让孩子们感触新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。教案目标1、感触过新年喧闹、喜庆的气氛。2、乐意参加活动，能大胆地表达自己的观点。3、知道我国过年南北方不同习俗。4、感触节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。5、体悟与伙伴集体过节日的欢乐。重点难点1、熟悉过年我国南北的习俗。2、流利叙述自己过年的事。活动预备1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团圆吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。2、

13、音乐：恭喜发财。3、福字、各种剪纸等。活动过程1.看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有些说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我熟悉，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。由于图片内容是幼儿认识的生活阅历，所以，大家都十分情愿发言。有：

14、收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。(3)小结：过年真愉快真喧闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延长举行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。6、大班美术过新年教案反思一、活动目标：1、巩固幼儿画正面、侧面人物的容易动态。2、引发幼儿按照自己的想象画有关内容。3、感触节日欢乐的气氛。二、活动预备：1、有过提灯笼过节及布置节日环境的阅历。2、范画一张。三、活动过程

15、：1、引题：老师：小伴侣，元旦那天开不愉快啊?很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很美丽?有什么来布置呢?(彩带，灯笼)小伴侣都很愉快，都在观赏我们布置的环境。今日我们来把愉快的时刻留下来，把它画下来，好吗?2、展示范画。老师：那让我们来看一下画上的小伴侣在干什么呢?这个小伴侣在干什么呀?幼儿：小伴侣都很愉快，都在观赏我们布置的环境。有些提着灯笼，有些在观赏彩带3、巩固正面人物作画的办法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来;再画他的身体，先画手，再画脚。巩固侧面任务作画的办法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴;再画他的身体，然后画手和脚。4、

16、幼儿作画，老师巡回指导。老师：现在请小伴侣也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。鼓舞幼儿按照自己的想象画有关内容。四、作品评析。(1) 幼儿自评。老师：现在请小伴侣们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。(2) 老师：现在我要请小伴侣上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜爱哪一幅呢?(3) 老师评画。活动反思：本课属于“综合-探究”的领域，利用春节丰盛多彩的活动及生动形象的传统工艺，使同学了解民族文化的多姿多彩，激活同学学习美术的爱好，让同学利用观看、回忆、想象，表现过新年时特有些生活情节。本课的学习内容与同学的生活有密切联系，课堂气氛异样活跃，同学们争着叙述过新年的乐趣：长辈给压岁

17、钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。同学的作业让我激动、让我赞叹，也使我感悟。我佩服于每一位学生的长进、他们的制造性、他们的想象力。让我深深体味到，作为老师，老师的态度是关键，老师要敬重同学，相信同学，孩子们喜爱什么，需要什么，挑选什么，这些都是作为老师应当关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节，这里我把作业的主动权交给同学，让他们按照自己的实际状况和爱好，自主挑选适合自己的绘画内容。虽然我没有规定同学必需画成什么样，但是大部分同学都能发挥自己所长，较精彩的完成了作业。这样做可以让同学们都变为热烈的参加者、有能力的参加者，符合学校生的心理特点，使的同学们不再把作业当成任务，而是绘

18、画乐趣。新课标倡导在美术课程的每个环节上要充分考虑同学的需求。让同学按照自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个同学提供思量、制造、表现的机会，发挥同学各自不同的绘画优势，激活他们绘画的爱好，提升他们的乐观性和组织一贯性。符合新课程标准的基本理念。7、大班主题怎样过新年教案反思活动设计背景新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了引领幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探索欲望，让孩子们体悟到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特挑选这一活动主题。活动目标1、利用各种形式让孩子们来熟悉、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做无数力所能及的事了。3、运用

19、物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙情感。4、体悟和大家一起过节的欢乐。5、体悟节日的欢乐氛围。教学重点、难点利用组织谈话、观察大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解熟悉元旦。活动预备新日历一份，以及大人们利用各种形式迎接新年的CD片。活动过程活动一：了解新年(1)展示日历研究：一月一日是什么节日?有什么象征意义?(2)观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来?(3)我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事了?活动二;学习新年好歌曲(1)看CD研究：人们是怎样过新年的?(文章出自.幼儿园学习网教案网)新的一年你最想说什么?(熬炼幼儿口语表述能力)(2)观赏歌曲新年好。(3)学歌唱曲。(

20、4)为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。活动三：试一试试着学习用英文唱新年好教学反思看着CD上喧闹的场面，孩子们爱好很浓，感到十分新鲜、好玩，歌曲学的也十分的快。对用英文唱新年好也很有激情。8、大班主题欢乐过新年教案反思活动设计背景新年接近，有些孩子说起了新年的话题。我就想何不开次活动课呢!他们对此也感爱好。让孩子们感触到过年的欢乐，过年的好玩。也让孩子从小接触一些我们国家传统节日的爱好是有增进作用的。因此，我们设计了“欢乐的新年”这一主题活动。活动目标1、感触新年来临的，乐意与周围的人们举行情感沟通，学会大胆地用自己地方式表述内心的喜悦。2、利用参加表演、手工制作卡片来引领幼儿体悟节日的欢乐。3

21、、利用老师介绍、观看图片、幼儿沟通等形式，了解各国庆祝新年的形式。4、利用参与节日环境创设，感触参加节日庆祝活动的乐趣。5、体悟节日的欢乐氛围。教学重点、难点本次活动的重点是，在于启发幼儿对新年的乐观的心情体悟，让幼儿在感触自己长大、长进的过程中，产生良好的愿望，从而健康开心地过新年。活动预备1. 磁带、图片、光碟2.水彩笔和卡纸3.音乐新年好活动过程一 、导入活动1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢?”!.来源:屈老.师教案网!幼儿自由研究，请想好了的小伴侣来讲一讲，他预备怎样过新年?去年的时候是什么过的?情绪怎么样?2、听故事,了解年的来历。3、

22、展示各种与新年有关的图片，请小伴侣看一看，上面都有的什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的情绪是什么样的?为什么?4、播放光碟,让幼儿容易的了解一下我国的传统风俗文化。5、回忆去年小伴侣给其他的班小伴侣拜年的情景，请幼儿想一想当初的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?(1)小伴侣们，新年是一年的新开头，你们又长大了一岁了。提问：那你们在新的一年里有的什么决定或愿望吗?应当怎样做?老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了无数拜年的话和儿歌，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人。4、制作贺卡。互相赠送自己制

23、作的贺卡,并送上祝愿。二、延长活动嬉戏：过家家,(过新年)区角活动教学反思在欢乐的新年主题中，抓住了孩子们每天渴望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢度新年的心理，充分挖掘了新年欢度活动的多样化，让孩子们体悟了新年的欢乐，进入新年欢度的气氛，扩展了他们的学问范围。本次主题是从幼儿的爱好点动身的一个活动，在囫囵活动过程中，我采纳了多媒体及故事、嬉戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，利用活动，提前使孩子感触到了过年的欢乐。9、大班主题藏匿课过新年教案反思一、 活动背景新年即未来临，在教师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，教师发觉本班幼儿交替排序的能力不强。于是，我在教室内故意

24、识地布置了一些交替罗列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球并结合主体?过新年?设计了这个综合活动，旨在为了让幼儿进一步感触新年的快乐气氛，知道自己又大一岁了，通过制作新年礼物的操作活动继续练习交替罗列物体。二、过程实录(一) 活动目标：1、 利用看、听、唱、跳、说等活动感触新年的快乐气氛。2、 利用制作项链，学习按一定逻辑交替罗列物品，并体味胜利的欢乐。3、利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。4、提升规律推理能力，养成有序做事的好习惯。(二) 活动预备：新年文艺晚会中歌曲表演的录像 歌曲?新年好?磁带 一串鞭炮，新年礼物。2、 教室布置节日环境，串

25、好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。(三) 活动过程1、 师：小伴侣看看我们的教室美丽吗?好多小伴侣从家里带来了东西装扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真美丽。那我们为什么要把教室装扮得这么美丽呢?本来再过六天新年就要到了，新年的第一天，我们就叫它元旦。2、 师：过了年，小伴侣又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了?幼a：大了一岁是5岁。幼b：大了一岁是6岁。(评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，老师可利用点子、手指等实物来引领幼儿。)3、 新年到了，你想怎样来庆祝呢?幼a：歌唱来庆祝。师：那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好?我还要请几个男小

26、伴侣和几个女小伴侣一个隔着一个排好队来唱。(师生跟录音机共歌唱曲?新年好?)。幼b：放鞭炮庆祝师：看教师这儿也有一串鞭炮(展示鞭炮)这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的?一个红、一个绿;再一个红、一个绿幼c：跳舞来庆祝师：我们小伴侣真聪慧，想出了无数方法来庆祝新年。看那边的人正在庆祝新年(放录像)小伴侣跟他们一起跳舞庆祝。(师生一起看录像跳舞)幼d;送礼物来庆祝师：小伴侣跳得真愉快，接下来好有更愉快的事呢! 看教师这儿有什么?这是粽子糖，是我们苏州的特产，这是教师给小伴侣的新年礼物。假如你想得到教师的礼物，那就请你大声说三遍：祝大家新年欢乐!(评析：这个环节利用唱唱、跳跳、吃吃，使幼儿感触到了新年

27、的气氛，特殊是看了春节联欢晚会的歌曲录像，幼儿立刻被里面的新年气氛所感染，情不自禁地站起来跟着又唱又跳。而且在这个环节中老师支配了一些交替排序在里面，让幼儿感触生活到处都有交替排序，并为下面的操作活动作了很好的铺垫)。4、 师;小伴侣都收到了新年礼物，教师也收到了一份新年礼物，你们猜猜是什么?5、 师：(展示项链)这串项链是怎么串起来的?是串一个吸管再串一个珠子，再串一个吸管这样一个隔着一个串的。这儿还有好多用这种办法串成的项链(展示串好的各种项链)。上一次，我们还用这种办法做了彩链，今日，你们会不会用这种办法做项链呢?6、 幼儿操作 老师巡回指导(评析：以制作礼物串项链的形式让幼儿感觉根本不

28、是在数学操作，幼儿爱好很高，在不知不觉中提升了数学能力)7、 师;幼儿把做好的项链送给客人教师并说祝你新年欢乐，请客人教师评评你做得怎么样，客人教师还有礼物送给你。(四) 活动延长把串项链的材料放在手工区中，让幼儿继续用各种间隔排序的办法串项链。三、 活动评析本次活动综合性较强，让幼儿利用看、听、唱、说等活动感触新年气氛，充分调动了幼儿的乐观性，符合小班的年龄特点。操作活动形式生动活泼，让幼儿既动手又动脑，在不知不觉中提升了数学能力。教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，

29、有看、有动(操作)，不足：操作材料少。10、大班语言欢快乐乐过新年教案反思设计背景期末在即，春节将至，利用本次活动让孩子们感触新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。教案目标1、感触过新年喧闹、喜庆的气氛。2、乐意参加活动，能大胆地表达自己的观点。3、知道我国过年南北方不同习俗。4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙情感。5、体悟和大家一起过节的欢乐。重点难点1、熟悉过年我国南北的习俗。2、流利叙述自己过年的事。活动预备1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团圆吃年夜饭，看春节联欢晚会

30、等)，并把这些图片集中布置在教室里。2、音乐：恭喜发财。3、福字、各种剪纸等。活动过程1.看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有些说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我熟悉，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。由于图片内容是幼儿认识的

31、生活阅历，所以，大家都十分情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。(3)小结：过年真愉快真喧闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延长举行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。(本文.来源：快思.教案网)今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。11、大班新年主题我的新年愿望教案反思设计意图：新年即未来临，幼儿对新年会有许多新的向往，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于启发幼儿对新年的乐观的心情体

32、悟，让幼儿在感触自己长大长进的过程中，产生良好的愿望，从而健康开心地过新年。利用贺新年活动，可以激活幼儿运用语言和绘画及手工来表述自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化启发幼儿对新年的盼望。“给新年老人写信”，表述自己的愿望。“做贺卡”激活幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个故意义的新年为主线，增进幼儿健康情感、语言表述力、美工技能等的进展。教学目标：1、知道新年即未来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表述自己的愿望。2、乐意对周围人表述自己的祝愿。3、激活幼儿喜爱过新年的情感，情愿表述自己在新年里的愿望。教学预备：1、了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干

33、件已经穿小的衣物。2、每人都已收到一张来自于父母或教师或伙伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。3、做贺卡用的厚纸和一些用来装点的彩纸。教学过程：一、感知阅历1、预备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其办法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化状况。2、与父母一起预备自己穿小的衣物。说明：幼儿在预备过程中，获得自己已经长大了的感性阅历。二、激活情感1、说说我们在长大。说明：可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证实自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物

34、，和伙伴分享长大的喜悦。可以说说别人在长大。说说伙伴身体的长大和能力的“长大”。2、记录现在的状况。说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。教师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。1、教师可以引领幼儿研究写信格式：画新年老人的头;画自己的愿望;画自己的头或写上自己的名字;写日期。教师可按照班上孩子的状况，或引领幼儿画新年老人头，也可教师代为画好，以激活幼儿与新年老人沟通的愿望。2、介绍自己信的内容。教师应尽量引领幼儿叙述清晰自己的愿望。3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以促

35、进孩子与成人的沟通。四、做新年贺卡。说明：引领幼儿观赏“贺卡展”。谈谈自己喜爱哪一张贺卡。教师引领：a，从卡的封面来有，可以用各种装点纸装点。B.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝愿。幼儿动手做卡。五、互赠贺卡，并向好伴侣说祝愿语。活动反思：我讲授了新年心意一课，同学们学会了无数的学问，他们能以恰当的方式表述对他人的美妙祝福，学会了以乐观的心态投入到新年生活中，收到了较好的效果。在课堂中，我充分运用了多媒体来举行教学，激活了同学们的学习爱好，孩子们的学习乐观性很高，能主动地参加到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。我采纳了表演的方式，同学们很喜爱这种方式，他们把握了一定的表演技

36、巧，收到了事半功倍的效果。我充分发挥了同学们的主体地位，把学习的时光还给了同学，让孩子们成为了学习活动的仆人，他们的学习效率很高。不足：1.有个别同学在学习上不够主动。2.同学们的学习爱好有待于提升。改进措施：1.我们要多表扬鼓舞同学，争取让同学成为学习的仆人。2.老师要采纳灵便多样的教学办法，争取做到寓教于乐。12、大班美术活动教案：新年心意教案(附教学反思)活动目标：1、乐意用绘画的方式表述自己的新年的心意，体悟迎接新年的欢乐。2、情愿乐观参与活动，感触节日的欢乐。3、体悟人们相互关怀的美妙情感。4、感触节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。5、培养幼儿的观赏能力。重点难点：将心意绘画在

37、心意卡上。活动预备：1、新年心意树2、心意卡3、记号笔。活动过程：一、观赏重临1、研究回忆师：今日符教师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的?2022年。师：今日几月几号?找找在哪里?今日是12月30号。师：今日过完了，后面还有一张纸，过完就要过2022年啦!新的一年要来到啦!拍手庆祝。师：符教师和褚教师在2022年有个心意，看看!展示爱心卡。猜猜褚教师的心意是什么呢?幼儿回答。师：褚教师，猜对了吗?教师回应。师：我们把心意卡挂到心意树上，心意树有了褚教师的心意变得更美丽了。师：符教师也有个新年心意，猜猜我的新年心意是什么呢?展示爱心卡，幼儿回答，老师可举行适当的提醒，小伴侣矮矮的，后来他又变

38、得高高的。小结：我们的心意卡挂到了心意树上，这样新年老人就能知道我们的新年心意并协助我们实现我们的愿望啦!2、幼儿和伙伴研究师：你们的新年愿望是什么呢?请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好伴侣说说!然后再告知大家。幼儿互相沟通，老师同个别幼儿沟通。师：谁情愿来告知大家，你的新年愿望是什么呢?爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本事大、全家人幸福的生活在一起、得到有趣的玩具、希翼警察叔叔工作不要太辛劳、幼儿园的老伯伯快欢乐乐的、希翼我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心意，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝愿，还想到给其他关怀我们的人送上祝愿。你们真是和善的好孩子。二、联想创作1

39、、感知联想师：请小伴侣们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明了你们的心意了。2、绘画创作师：教师为每位小伴侣预备了心意卡。请你们把你们的心意画在心意卡上吧。幼儿动手绘画心意卡，老师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝愿的话。三、呈现、沟通播放背景音乐新年好师：小伴侣们一起来，我们把这些心意卡挂在新年心意树上,让我们一起来期盼这些愿望能实现,好吗?师：找找你的心意卡在哪里?和你的好伴侣说说你的心意。在音乐声中和孩子唱歌、许愿。哇!要过年了，好愉快啊!在音乐声中和客人教师说再见。活动反思：囫囵活动的挨次较为流畅、老师的精神状态也较好。不足之处在于老师的回应与

40、提高方面不足，对幼儿的回答，老师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老师的总结和反馈。活动中老师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即利用心意卡能表述心意这个点没有分析到位。在结尾处可添加和客人教师的互动环节，对客人教师说说自己的心意，有利于活跃课堂的气氛。13、大班音乐活动教案：新年到教案(附教学反思)活动目标：1. 学歌唱曲新年到，感触歌曲活泼欢快的情感。2. 把握XXXX X这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。3. 能乐观参加表演活动，注重互相合作，协调演唱，体悟合作嬉戏的欢乐。4. 利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。5. 感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的

41、乐趣。活动预备：歌词图谱、节奏型卡：XXXX X、打击乐器。活动过程：一、嬉戏导入，激活爱好节奏练习。展示节奏型卡： XXXX X。师：今日我们来玩一个节奏嬉戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏?除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏?(个别幼儿试试，再集体练习，引领幼儿拍腿、拍肩等。)师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你认真听一听，找一找。二、认识歌曲旋律，体悟歌曲内容带来的开心心情。1.老师清歌唱曲。(1)提问：你找到刚才那个节奏了吗?它藏在哪里?教师拍手的时候有没有唱?小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。(2)老师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。(3)

42、师：你还听到了什么?(引领幼儿说出歌词内容，按照幼儿的回答展示相应图谱。)2.老师再次完整清歌唱曲(同时配上容易的动作)，协助幼儿记忆歌词。师：请你再仔细听一听，然后告知大家歌曲里还唱了什么。三、学歌唱曲。1.老师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，认识歌曲旋律。2.幼儿集体唱歌。3.幼儿按照图谱用自然，欢快的声音有感情的唱歌，并加入身体动作。4.再次唱歌，间奏处能用身体乐器表现。四、嬉戏：新年音乐会匹配乐器，老师指挥，幼儿演奏。师：新年就要到了，今日我们要开一场新年音乐会。小伴侣们来当演奏家，教师当乐队指挥。活动反思：新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。新年到是我园大班上学期第五个主

43、题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特别的爱慕之情，都很喜爱过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活阅历。为了引领幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探索欲望，让孩子们体悟到过新年的欢乐，知道自己又长大了一岁，并能在学歌唱曲中感触新年的欢乐，因此设计了此活动。幼儿对新年弥漫了欣喜，为了给孩子们的唱歌活动制造一个宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加试试，在活动设计的过程中，利用玩节奏嬉戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的熟悉与了解。活动中孩子们的心情很高，歌曲的内容较容易。为了提升幼儿的爱好，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐仿照敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起

44、开了一场“新年音乐会”，这种唱歌形式，既提升了孩子的爱好，又增加了歌曲的演唱效果。14、大班社会活动教案：新年祝愿教案(附教学反思)活动设计背景在新年的气氛下，让幼儿学会互相祝愿。活动目标1在做做玩玩中感触过新年的欢乐，启发幼儿对新年产生美妙的祝福。2激活幼儿关怀他人的情感。3运用物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙情感。4体悟和大家一起过节的欢乐。5感触节日的欢快气氛。教学重点、难点1重点让幼儿学会互相祝愿。2难点让幼儿动手制作新年卡片。活动预备卡片、彩笔、贺卡。活动过程1谈话，引出活动主题。老师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?本来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。2提出要求，幼儿操作，老师指导。(1)老师：小伴侣在制作贺卡是要将自己的祝愿写下来或者画下来，要让收到贺卡的小伴侣感到欢乐和幸福。(2)幼儿操作，老师协助孩子写祝愿语。3评价孩子的作品。幼儿互相观赏贺卡上的画，读一读祝愿语。教学反思1在谈话过程中没能激活起幼儿的爱好。2在幼儿制作过程