名师工作室主持人与跟岗学员互相合作、共同提高协议范本书

1、PAGE4PAGE4贵州省遵义市中小学名师工作室主持人与跟岗学员互相合作、共同提高协议书甲方:（主持人）乙方:(跟岗学员)为了进一步突显名师工作室的研修功能，发挥工作室主持人的专业引领作用，使名师工作室成为未来名教师的孵化池，促进优秀教师的快速成长，促进合作互动培养人才新机制的形成，现就向彬名师工作室主持人（以下简称甲方）、教师工作室跟岗学员（以下简称乙方）两方协商达成如下互相合作、共同提高协议：第一条 职责（一）甲方：1.根据贵州省遵义市中小学名师工作室建设与管理办法确定的培养目标制定乙方的具体培养考核方案，明确其发展方向和培养方法、途径、考核指标。2.帮助乙方制订专业成长计划，认真实施培养

2、计划，根据乙方的成长情况不断调整和完善培养计划、方法和模式，使乙方在专业素养、专业能力得以快速成长，具有一定的专业建树。3.对工作室学员专业化发展作出评价，并记入学员专业化发展成长袋中。4树立自我发展意识，不断学习，努力实现“名师更名”目标。（二）乙方：1.制订个人成长发展目标，配合甲方共同制订具体培养计划。2.积极参加工作室的活动，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。3.在个人专业化发展成长袋中增加在工作室中学习、成长的内容记录，包括学习内容安排、学习结果、阶段性成长变化、导师指导情况及评语等。4. 自觉承担工作室项目的具体研究工作和相关事务，尊重甲

3、方及工作室其他成员，互助合作，共同提高。第二条任务根据贵州省遵义市中小学教师工作室建设与管理办法相关要求，甲乙双方必须完成以下任务：（一）甲方：1主持跟岗学习阶段的培训工作。每月组织编辑一份工作室简报，简报以电子版的形式发布到博客上。2协同名师培训机构安排跟岗学员的食宿和日常生活，提供基本生活条件。3主持人要在第一时间与前来跟岗的教师见面，并向他们介绍学校情况；了解学员在跟岗期间学习需求以及对生活安排的意见，并共同制订跟岗计划。4组建培训工作团队，整合资源，建立切实可行的工作室管理制度，确保培训工作顺利进行。跟岗学员中心任务是跟师学艺，主持人负第一责任，其他工作室成员分工合作、共同参与指导。5

4、主持人指导跟岗学员完成开题报告，确保学员完成跟岗任务。6主持人要定期指导跟岗学员上课、说课、评课、课例开发等教学活动，发现问题要及时指导和纠正，确保跟岗学习取得实效。7工作室指定一名工作室成员负责对跟岗学员进行考勤。跟岗学员如有特殊情况确需请假，少于3天的，由主持人负责签批。8跟岗学习结束前，工作室组织工作室成员集体讨论，对跟岗学员进行考核并做出书面鉴定（须说明出勤情况），同时填写“骨干教师培养对象培训成绩考核分表一式三份，并由教师培训机构加盖公章。9注重工作室档案建设，完整记录工作室的建设与发展。及时对跟岗学习阶段进行总结。（二）乙方：1报到后尽快实现角色转换，以学员身份严格要求自己。2认真

5、参加跟岗学习，自觉遵守法律法规和学校的相关规定，听从跟岗单位在食宿、工作方面的安排， 依照要求按时完成各项跟岗任务。塑造良好教师形象。在参与工作室各项活动的过程中，必须切实加强安全防范，做到安全第一。3要带着问题参加跟岗学习，力求有所心得，解决自己教学中的一个或几个困惑、问题。4跟岗学习过程中认真参与所在学校的各项活动，及时交流，认真思考。5教学实习：跟岗学习期间，听评课不少于10节，上课不少于6节（含1节汇报课）。6课题研究：选择自己的研究课题，并完成部分研究任务。7开发一节优秀课例（文字或光盘），写3篇教学反思和2篇读书笔记。8撰写跟岗学习日志，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体

6、会。每天要写跟岗学习日记，记录所见所闻，思考相关课题，与同行交流，与指导老师沟通。第三条培养目标甲乙双方共同协商，拟订乙方个人成长发展目标如下：1.乙方在甲方的指导下，认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成一定的教学特色和教学理念，培训结束前开发一节优秀课例（文字或光盘）。2.乙方在甲方的指导下，积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写论文积累素材。写一篇质量较高的论文和2篇读书笔记。积极参加教学论文评比活动，力争在市级或以上论文评比中获奖。3.在甲方的指导下，选择自己的研究课题，并完成部分研究任务。进行反思性教学，有效解决教学中的问题并提高教学质量，积累教学智慧。在此期间，完成3篇教学反思。4.积极参与工作室的研究活动，认真观摩教学，在甲方的指导下至少上6节研究课（包括1节汇报课），听课10节以上。课后积极与甲方交流，不断改进自己的教学方法，努力提高常规课的教学质量。并且与工作室其他工作成员交流教学心得，学习他们的工作经验，同时进行反思，改进自己在教学中的问题。与此同时，请工作室的成员对自己提出意见和建议，帮助解决实际的教学问题，提高教学质量。全力促使“骨干更能干”。第四条考核依据贵州省遵