六年级下册英语教材分析第一二三单元教案

1、六年级下册英语教材分析一、教材编排的转变1 、全册共有4 个单元,两个recycle 是针对学校全部教学内容的总体复习单元；2、新的教学内容较少,8 周的时间完成新授单元的教学,2 周的时间对这四个单元进行复习巩固,阶段复习；3 、语言点较为集中,Unit One 是比较级, Unit 3 , Unit 4 是过去时,是本册的难点；二、全册教学目标才能目标：学会表达以下话题并完成任务：长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动；学问目标：能够听、说、读、写 61 个短语和单词,7 组句型和 4 个单句；复习整个学校阶段的学习内容；其它：1 、能完成 1个手工制作；2 、能听懂、会唱 6

2、首歌谣； 3 、能听懂、会唱 6 首歌曲； 4 、能完成 4 个自我评判活动；5 、能理解 6 个幽默小故事；6 、能明白 6 项简洁的中西方文化学问；三、各单元内容Title Topic Unit 1 How tall are you. height, length, weight Unit 2 Whats the matter, Mike. illness, feeling Unit 3 Last weekend weekend activities Unit 4 My holiday outdoor activities Unit 5 Lets take a trip. general

3、revision Unit 6 A farewell party general revision 四、教法要点Unit One 比较级的词汇,可以通过听听做做的活动,复习已学过的形容词tall, short, strong, old, young, 通过指认比较,在同学懂得的基础上,出现新词比较级,让同学观看得出其中的变化规律；老师只需讲解发音的要领,就可以放手让同学自己拼读速记；Unit Three 是学习动词过去式的规章变化；可以通过两个关键性的时间短语 on the weekend 和 last weekend, 介绍一些平常周末做的一些活动和上个周末做的活动,把动词原形和相应的过去式

4、进行比较,让同学观看出规律；老师需示范-ed 的发音,让同学利用发音规律拼读,巧记单词；A 部分是动词规章变化：动词直接加 ed ；B 部分是动词的不规章的变化：go went readread dodid Unit Four 显现了含有不规章动词过去式的词组；不规章动词有：take took singsong see-saw eatate buybought 两个单元中显现了went 引导的短语： went to school / went to bed / went to the zoo / went to the park / went to the cinema / went to t

5、he bookstore / went swimming / went home / went hiking / went fishing 规章动词过去式的构成 looked, played,lived, used, stopped, planned, studied, carried 规章动词过去式加 “ ed ”后的发音规章 welcomed, moved, finished, helped, wanted, started 学会运用及发音-Do you often read newspapers. -Yes, I read yesterday evening. 其他词汇 Units of

6、 length cm centimeters 厘米 mm millimeters 毫米 m meters 米 km kilometers 公里 ft feet Units of weight kg kilogram g grams t/tn tons illness have a cold have a toothache have a headache have a sore throat 五、教法建议补充： have an earache, have a stomachache 听、说、读、写,全面训练；阅读教学：在老师启示与指导下的培育同学的自主学习与合作才能；语音教学：在复习单元音的基

7、础上进行双元音的认读；教会同学查阅词典,使用词典；六年级上册 48 个音标已经全部显现基本学习；六年级下册：要求同学通过拼读进一步把握双元音；教学目标：通过明白字母组合的发音,把握双元音的拼读,能流利地朗读课本上所举的例词；应教给同学一些拼读单词的技巧；总复习教学建议细心制定复习方案精讲多练,培养同学综合才能贯穿评判,课堂课外结合查漏补缺,防止两极分化重视字母的复习,打好基础的基础留意词汇教学复习方法语言点复习：Recycle 1: 旅行 - 复习六年级上册：be going to 结构、一般过去时、方位词及问路 Recycle 2: 辞别晚会 - 复习 can/can t, be going

8、 to 结构, there be 结构和电话用语,现在进行时,一般进行时,第三人称单数功能结构和语法六、提示六年级下册老师用书已从三年级六年级按词的类别归纳好 P121 ；在平常的教学中可有意识给同学进行复习听写,让同学养成一种记忆单词的良好习惯；建议翻看学习现在的中学课程,做好初小连接工作；第一单元 How old are you. 第一单元 单元分析本单元主要学习了一些简洁形容词比较级例如：taller., shorter, younger, older, stronger, bigger, heavier, longer等；这些形容词已经基本接触过,在这里进一步的学习两个事物如何进行比较

9、,以及形容词比较级的表示法, 特殊记住一些比较特殊的表示法；本单元的中心话题是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较；内容涉及自 然博物馆中不同种类恐龙的比较,动物园里猴子的比较以及不同种类鲸的比较、钓鱼时鱼的大小、长短的比较,同学之间在身高、体重、年龄等方面的比较等等；Good to know 部分重点介绍了一些常用的重量和长度单位, 如：mm, cm, m, km, ft, kg, g, t / tn 及其完整形式； Story time 部分以聘请足球队守门员的形式生动展现了比较级和最高级的用处；这是一个取材广泛而又有真实沟通的单元,建议大家在组织语言教学时留意设计生活化与功

10、能化并重的语言任务；教学目标：1.才能目标（1）学会用形容词的比较级来谈论自己、伴侣及他人或事物,如：“ I taller than you, but you are stronger than me.”等；2学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等；如：“ I 160 cm tall. I 51 kg. A sperm whale is 35 ton. ”等；并能借助长度及重量单位进行精确比较, 如：“ You 4 cm taller than me. I one year older than you. ”等；3学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做汇报；2.

11、学问目标（1）能够听、说、读、写 A、B 部分 Let learn 中的四会单词和 Let s talk 部分的四会句型；2听、说、认读 A、B 部分 Let read、Let talk 中的三会单词和句型；（3）能够懂得并能依据指令操作 Let s play、Group work 等部分的内容；（4）能够明白音标 / ei /, / ai /, / oi/, / p /, / b/, / t /, / d/的音和形,并能正确读出例词和完成Read and match部分的连线活动；（5）明白 Story time、Good to know 等部分的内容；3.情感、策略、文化等有关目标（1）情

12、感态度：引导同学关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命；2学习策略：训练同学角色扮演的才能；勉励他们在调查、比较和分析的过程中反思该如何扬长避短,让自己做得更好；（3）明白常见的长度和重量单位；教学重难点：1.本单元的重点是让同学在交际中敏捷运用形容词比较级；2.难点是 A、B 部分的四会词句的把握及其活用；3.在教学中,要留意多创设情境,帮忙同学内化,并达到学以致用；课时支配：第一课时： Main scene Let start A Let learn Let plays check其次课时： Let s chant A Let try Let talk Group work C story