六年级上册劳动教案24821教学文稿

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除六年级上册劳动教案西高皇学校 杜云峰word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除一、熨衣服【教学目标】学问与才能：明白电熨斗的特点、构造和使用的一般学问；过程与方法：明白所熨衣服的纤维特点,把握熨烫衣物的方法和注 意事项；情感、态度与价值观：让同学通过对熨衣服的学习,树立正确的审 美观念,引导他们去发觉美、表现美；培育同学的动手才能,让他们学 会珍爱自己的劳动成果；【教学重点难点】： 明白所熨烫衣服的特点和留意事项【教学预备】蒸汽电熨斗一个,各种布料的衣物如干；【教学方法】讲解法、演示法、谈话法、练习法【教学过程】1、导入新课：同学们,你们已经是

2、六年级的同学了；明年你们就 将成为一名中同学了,到时候你们将吃、住都在学校；你们将要自己洗 衣服,当衣服不平整、起了褶子或者是穿久了,都需要熨一熨,这样看 起来才会更加好看；今日我们就一起来学习怎样熨衣服；（板书课题：熨 衣服）2、学习新知：word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除在熨衣服之前,我们先要做好以下的熨烫预备：明白所熨衣物的纤维特性；明白熨烫的温度；在桌面上铺一层棉毯,再铺一块洁净的白布；预备干、湿两块布；在电熨斗的水箱中加入肯定量的凉开水或纯洁水；依据熨烫衣物的种类将喷雾按钮调温旋钮转到对应的位置；插上电源,当指示灯熄灭时即可进行熨烫；练习熨衣服：以小组为单位,分组

3、读课文,小组内争论、合作懂得课文；老师拿起一件衣服,边熨边讲解步骤：单衣服：a、先将衣服翻过来；b、把衣缝熨平整；c、再熨衣服的正面；d、要压,不要拉来拉去；e、边喷水边熨；f、衣服熨好后,用衣架挂起晾干；一般衣物：a、晒半干时垫上干布熨；b、顺布纹熨；c、顺逢平行推动；熨焦衣物的处理；a、棉织品：在焦处用盐面轻揉一下就可 b、丝 织品：用小 苏打掺水调成糊状涂于焦处 留意事项：a、衣物干后才能熨烫 b、衣物有破洞时,先补后洗熨 c、一般的衣物,熨前不必晾干透d、夏日,洗的不洁净的或末干就收好的衣物,日久会显现小霉点,先放在含醋的水里涮洗洁净,再 熨 一下,霉渍就可除去；word 可编辑资料收

4、集于网络,如有侵权请联系网站删除课堂训练：让同学们以小组为单位,进行熨衣服的训练；巩固小结：同学们,今日我们学会了熨衣服,知道了熨衣服是要 依据不同衣服的种类选用不同的方法；我们归纳一下衬衫的熨烫次序是：衣缝袖子裤缝衣领裤脚后身前身前肩；裤子的熨烫次序是：腰部裤身,这些我们今后在熨衣物时要留意；拓展活动：先小组（或个人）熨烫一件衣服,再争论：你在熨烫过程中发觉了 什么问题,如何解决？作业布置：回家后在家长的帮忙下,亲自熨烫衣物；二、布艺制作 教学目标 1、通过设计、制作布艺作品,培育同学的创新意识和审美乐趣；2、学习设计作品以及制作作品的设计思路和制作思路；教学重点和难点 重点：通过语言、文字

5、和简洁图样表达设计的意图；难点：进一步把握作品制作的多种技巧；教学预备 教具：录像、 ppt、图片、固定工具（大头针、双面胶、夹子、针线） 、学具：针 一板针 、线（练习用线和与色布同色的线） 、布料、装饰品、填塞材料、固定工具（大头针、双面胶、夹子、针线）教学过程word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除一、谈话引入课题 二、新授 1、沟通一下你准备做什么？为什么做这个？做了哪些预备了（画、剪、装饰、预备塞入的东西）？同学沟通设计思路 2、你们很了不得,虽然是第一次制作小布艺,但是大家设计的都很 合理,设想的都很周到,给我的感觉是,万事俱备就差一缝了！3、能告知我你们准备用什么针

6、法来缝制？理由？（复习针法）同学沟通针法要点 三、师教学指导：1、同学们喜不宠爱作“ 大家来找茬” 的嬉戏呢？2、这里我给大家看一段视频,这里有一个和你们一样的孩子,他也 在做小制作,可是他在制作的过程中错误百出,我要请同学们给他找找 茬,同时说出你的理由哦；同学观看视频 3、整理思路（1）布料正反面区分（2）布料固定（3）针法挑选（4）针距大小 4、现在请同学们依据设计表给自己的作品制作设计一下相关事宜,防止操作时可能显现的手忙脚乱；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除同学进行制作,巩固两种针法 四、沟通评判 1、同学沟通评判表评判 2、同学举荐优秀作品展现 3、沟通同学作

7、品的优秀之处 4、同学沟通作品制作中的心得体会 五、小结与拓展 1、我们给小玩偶下面留了一个口子,我们可以用来做什么？2、分析老鼠制作的过程,以及方法,其中应当留意的技巧；三、学篆刻【教学目标】1、学会鉴赏肖形印的篆刻艺术,明白把握肖形印的篆刻方法、步骤 和刻制要点；2、感受篆刻传统艺术的魅力,体验篆刻乐趣,增强对中国篆刻艺术 的宠爱；【教学重点】篆刻的治印步骤及方法；【教学难点】篆刻时如何把运刀的方向、角度与力度；【教学预备】教具预备：篆刻工具材料、篆刻示范作品、多媒体课 件、实物投影仪；学具预备：篆刻工具材料；【教学过程】一、 创设情境,激发爱好；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请

8、联系网站删除多媒体展现肖形印图片,并播放中国古典音乐,使同学在文雅的环 境中感受中国篆刻的艺术魅力；二、视频导入,揭示课题：用一段老鼠嫁女剪纸动画视频,感受动物形象的可爱,体会动物形象的特点；并展现课题：篆刻体验肖形印三、详细授课：1、肖形印的概念与分类；印面只有图像并无文字的一种古代玺印；又名蜡封或画像印；起源 可上溯至战国时期；用途和今日打在火漆上的印章类似；肖形印有铜、玉、石和陶质；铜肖形印多用失蜡法铸造 ,上面带有象形的图案 ,凸出印背,印面就作凹入的相同图案；只有用泥和蜡打在上面,才能看出其全貌,故称之为肖形印或蜡封；据肖形印的不同花纹图案,可分为 5 类： 人物类；有狩猎、生产、畜

9、牧、车骑、舞蹈、杂技、音乐、戏 剧、官吏、神话等； 飞禽类；有鸽、鸡、鸭、鸠、雁、孔雀、鹤、鹦鹉、鸾、凤、鹳、鹭鹚、鹈鹕、鸳鸯、啄木鸟、鹅等； 走兽类；有马、牛、羊、骆驼、驴、骡、狗、猫、兔、鼠、猿、鹿、麋、驯鹿、狮、虎、熊、象、犀等； 虫鱼类；有鱼、龟、蛇、蜥蜴、蛙、蟾蜍、蝎、蜘蛛、甲虫等；其他类；有瓶、壶、香炉、琵琶等生活器皿,以及树木、亭台、宫阙等；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、肖形印的技法特点；肖形印的图案内容丰富,表现手法反常简练,寥寥数笔,足传神会意；制作可分为铸、凿 2 种,早期的多为铸制,东汉时有凿刻者,多属线刻；【导语】同学们想不想刻出属于自己的一

10、枚印章啊？好！那么,现 在让我们来看看刻制印章需要哪一写工具材料？（老师展现实物介绍：篆刻刀、石料、砂纸、印泥等）3、教学重点动物肖形印老师通过实物投影仪展现示范作品各种动物肖形印章,阳刻、阴刻都有；【导语】同学们请看一下,这几方印方印章有什么不一样？（白色 字的印章叫阴刻； 红色字的印章叫阳刻； 这是篆刻艺术的两种表现形式； ）4、通过多媒体展现各种动物肖形印章,充分感受其中特色；【导语】大家现在请拿起篆刻刀；这把刀拿在手上要怎么用呢？同 学们以前都没有接触过,我们要学会刻印,怎样用刀是关键；用刀的方 法就叫做刀法,篆刻的刀法主要有两种,一种是冲刀法,一种是切刀法；5、展现多媒体课件（视频）

11、刀法：冲刀法、切刀法等 下面就 让我们一起来学习一下这两种刀法； （播放专家有关刀法的讲课录像）6、让同学运用篆刻刀尝试切刀及冲刀的篆刻技法；7、同学争论两种刀法的不同之处；后老师归纳总结；【总结】大家现在对于刀法有了初步的明白了,但要提示大家的是,用刀的时候要留意安全,特殊是使用冲刀法的时候,用力不能太猛,不 要石头没有被冲破,你的手却被冲破了；所以我们在初次尝试刻印时请 尽量使用切刀法,切刀法比较简洁把握,而且更具有安全性；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除【导语】好了,很多同学都迫不及待地想自己刻印了,现在就让我 们来尝试刻制一方肖形印章,也就是刻制图形章；那么刻制一

12、方肖形章 要经过哪些步骤呢？8、肖形印章的刻制方法步骤：打磨石料；印稿上石；镌刻； 修改；钤印；四、学习活动：（并轻声播放古乐）同学实践,老师巡察辅导；依据老师事先预备的复印材料或者请同学们临刻课本上和其他资料上的肖形章作品,刻完后把印章盖在纸张上交；辅导要点：（1）、章法、刀法（2）、刻印步骤（3）、提示安全问题 五、作业评判：1、同学展现作业,并进行自我评判；2、老师归纳确定后当场嘉奖书签；四、做西菜 教学目标：（勉励创作）1、通过学习,使同学学会做几种热西菜, 培育同学宠爱劳动的习惯；2、培育同学在家主动帮忙妈妈做家务的习惯；教学过程：word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删

13、除一、导入新课；1、介绍什么是西菜？2、板书课题：做西菜；二、学习新课；1、学技能；先让同学自己看课本上介绍的“ 汤羹”“ 蛋类西菜”和“ 土豆蛋饼” 的做法；小组争论：这三种热西菜的原料和配料各需要哪些？小组内介绍这三种热西菜；小组内争论自己仍会做哪些热西菜；2、班内争论沟通：在制作热西菜的过程中,应当留意哪些问题？在制作过程中,你是如何解决遇到的困难的？五、包饺子 教学目标（）明白包饺子的相关学问,把握包饺子的基本方法；（）引导同学自主探究各种造型饺子的包法,在活动过程中培育 同学观看、思维、想象的才能和制造精神,感受劳动的乐趣；（）培育同学耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍爱劳动成果爱 惜

14、粮食的优良品质；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除教学难点：各种造型饺子的包法 课前预备：同学以小组为单位,预备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量,擀面杖每个小组一个,盛放饺子的盘子每组两块,筷子或勺 子每人一双（一个）,面板每组一个,围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑 料袋；教学过程：（一）、揭示课题、多媒体出示课题图片：包饺子 些饺子怎么样？那你会包饺子吗？同学们,看老师给大家带来的这、介绍体会 谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍体会）听了这几位同学的叙述,谁会包饺子了？看来,光听同学说,就犹如“ 站在岸边学不会游泳” 一样,自然是学不会包饺子的；那我们应

15、当怎么办？（让同学懂得得亲自动手做一做才行；）、做预备 那么,今日,老师就给大家供应了这样一个场地,你们情愿动手试一试吗？（调动同学的积极性）可是,要想干好一件事,必须得做好预备,包饺子也是同样如此；现在就请大家将包饺子前的预备 工作做好；（二）、包饺子、师生共同学习老师今日给大家带来了一种包饺子的简洁的方法,不过我知道有的同学会包饺子,那你看我我们的方法一样吗？（）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅,word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除（）对折成半圆,捏牢中间,（）由两边向中间封口,用双手拇指和食指按住边；、同学自己在组内练习包 、争论沟通在包的过程中显现的问题,应当如何解决？

16、、师强调小结：（）由于技术不娴熟,放馅不能过多；（）先捏中心,再捏两边,然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一 下,这样饺子下锅煮时就不会漏汤了；、同学再尝试；让每一个同学都能包出完整的饺子；、同学观赏 其实,包饺子的方法仍不止这一种,老师仍给同学们 带来了一些花样饺子,想不想看啊？（出示课件：各种花样的饺子）、自主尝试 这么好看的饺子,其实方法也是很简洁的,老师这里 有每一种饺子的制作步骤,你想不想动手做一做呢？（尝试着包不同造 型的饺子；） 也可提示同学尝试着依据自己的想象包出各种各样的饺子,包出自己的创意来；（三）、成果展现（让同学体会到成功的欢乐）让同学将自己的劳 动成果展现给同学们看,将自

17、己的创意说给大家听；（四）、总结 同学们,今日的活动你觉得有意义吗？其实,每一次 的劳动都有好多乐趣,只要我们能积极的在劳动中查找、品味；对于今 天包饺子来说,我想,假如我们再能亲口品尝到自己包的饺子,是不是 更欢乐的事情呢？我期望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝 尝,让家也共同来共享一下我们的劳动成果；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除六、彩绘泥塑 教学目标：1、通过学习,使同学学会做彩绘泥塑；2、培育同学的动手才能；材料工具： 泥土,泥工板,泥箆,水粉颜料或广告色,毛笔,砂纸,布片等；教学过程：一、导入新课；中国雕塑艺术历史悠久,著名中外；泥塑是雕塑的 一种；彩

18、绘泥塑形象生动,惹人宠爱；现在我们就学做彩绘泥塑；板书 课题：彩绘泥塑；二、学习新课；1、动手制作；炼泥；定形体；着色；俗语说“ 三分塑,七分彩” 可见着色是很重要的一步；着色的步骤有：上底色；涂肤色；画眉、眼、发；画外部、衣着服饰；休整加工；（2、“ 想好的小伴侣,可以动手做了,假如有困难可以请同伴或老师 帮忙！3、同学操作时,老师巡察；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除提示督促同学,保持桌面,地面与衣服的洁净；4、活动小结：1、介绍自己小组的作品,说说是怎么做的,为什么 这么做； 视频展现台 2、评比优秀作品,老师加以讲评；七、小木工 教学目标：1、通过对木工制品的观看

19、、分析,懂得其制作原理,明白制作的一 般工艺流程；2、正确运用木工工具, 认真完成作品制作, 并在实践中不断地改进、创新；3、培育认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实 的科学精神；教学预备：老师：木工工具如干,范作角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等 同学：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等；活动过程：1、出示范作,同学小组观看；师：通过观看,你明白了哪些东西？外形,结构 师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？同学沟通word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、老师介绍木工制品的一般制作流程,介绍连接木料的常用方法；制作流程：先设计后制

20、作连接木料常用方法： 胶合 钉钉 榫接 3、制作角尺；师：下面,我们就自己来制作一把角尺；师：做角尺需分几步完成？同学沟通 同学在纸上画好草图 同学动手制作 老师从旁指导 4、同学评判（1）组织同学互评 手才能等；同组间相互评判自己组内组员的合作精神,动（2）组织自评 说说自己在活动中的收成和需改进的地方八、扎彩灯教学目标：1、明白彩灯是我国传统的民间工艺品；2、明白扎彩灯的制作过程；3、培育同学的自主创新意识；教学预备：竹条 24 根,纸绳、彩纸、胶水、铁丝、电工钳、剪刀活动过程：word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除1、师讲解彩灯是我国传统的民间工艺品；并由此导入课题；2、

21、出示范作,同学小组观看；沟通制作方法；3、老师介绍彩灯的一般制作流程：（1）扎骨架；（2）做灯衣（3）装灯钩,加彩穗4、师边讲便带领同学操作；5、同学依据课本上的详细做法小组合作；老师巡察指导；6、同学沟通观赏作品；7、课外拓展：同学开动脑筋,自己动手挑选不同的材料,精心设计制作造型美观、颜色明艳的彩灯；九、秋冬树木的养护教学目标1、通过学习让同学明白秋冬树木的养护的方法,及这样做的好处；2、从小养成爱惜树木,养护树木的习惯；3、做一个树木卫士,为绿化做奉献；活动过程一、老师谈话引入新课,我们怎么做才能使树木暖和过冬呢？今日我们就来学习秋冬树木的养护；二、学习树木在秋冬季节交替时的养护方法；w

22、ord 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除1、秋后施肥 2、11 月初浇水培土 3、修剪整枝 4、用草绳包裹或用石灰水涂白树木 5、防治病虫害；三、课外实践与老师一起,对校内的树木做实地养护,并记录自己的实践体会；十、纸桥模型设计与制作 教学目标 1学习设计制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型；2启示同学自己动手设计制作立交桥纸模型,培育创新意识；3在制作过程中培育同学自主学习与团结协作的才能；教学预备 1课前预备；1 班内分小组动手查找资料,收集和明白近几年来,随着经济建设 的进展,各种车辆不断增多,交通越来越拥挤的有关信息；有条件的小组可以自己拍照或摄像,拍照没有建造立交桥的四岔

23、路口拥挤情形以及 造成的安全隐患和建造立交桥的四岔路口车辆的分流情形；上网查找各 种各样的立交桥的图片；2 老师将同学拍照的照片或录像整理；2老师预备：录像机、一组立交桥的图片,剪刀、胶水、刻刀、直 尺、投影仪、证书；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除3同学预备：制作材料、剪刀、胶水、刻刀、直尺；教学过程 1放映同学们拍照的录像或照片,比较一下,说说交通拥挤带来的 隐患以及建造立交桥后交通的顺畅,给人民群众的出行带来的便利；讲解立交桥的作用；拿出同学们拍照的照片观看,加深印象；2同学设计制作立交桥；1 复习山线、谷线、剪切线的折剪方法；2 同学分组设计一座立交桥,并画出草图

24、来,老师展现一组同学们 收集来的立交桥的图片供同学参考；3 让同学分组自学,对比示意图,将剪下的制作材料的各部件粘贴 并试着组合；发觉有看不懂或不懂得的地方在小组内提出,共同争论,逐步完成立交桥的制作；在同学活动过程中,老师进行指点、辅导,帮 助同学完成好作品；3举办一次招标会；将同学制作的立交桥纸模型展现出来,每一组 分别介绍自己设计的立交桥的特点,选出优胜的一组招标成功；十一、橡筋动力模型赛车 教学目标：1、通过本课的学习,使同学初步明白橡筋赛车的简洁工作原理,懂 得橡筋、螺旋桨等零部件在小车行进中所起的作用；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、让同学在嬉戏中感受科学

25、学问,提高技术意识；教学重点：赛车的制作与安装；教学难点：配套材料的挑选；教学过程：一、看一看二、做一做下面是一辆橡筋赛车；认真观看一下,看一看这橡筋赛车是,怎样连接在一起的；让我们动手一起做个橡筋赛车吧；制作过程：1橡筋赛车的连接步骤（1）预备一辆旧的玩具汽车（2）削一根木棍（3）预备一根橡筋2. 橡筋赛车的制作（1）将木棍截成 30 厘米长的一根；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除（2）在木棍上挂一个勾, 再把皮筋固定好； 把大家做好的木棍挂起来,评一评谁的木棍做得更美丽；运用学过的基本方法仍能制作处其他更新奇的木棍吗？动手试一 试；3. 把螺旋桨装好比比谁的木棍部件设

26、计、下料尺寸精确,插接牢靠,拉线距离间隔 相等,车体平稳,整体成效好；三、评一评四、想一想在制作过程中,各组组长负责帮忙解决疑难；完成作品后让各组同 学分别进行展现,最终选出优胜组和优胜同学；十二、制作衣架【教学目标】学问与才能：明白金属衣架的基本结构；过程与方法：学习金属衣架的制作方法,并能独立制作；情感、态度与价值观：激发同学动手制作的爱好,培育同学的动手 才能和宠爱劳动、不怕困难的思想感情,让他们学会珍爱自己的劳动成word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除果；【教学重点难点】：学习金属衣架的制作方法及留意事项,并能独 立制作；【教学预备】金属丝,细铁丝,塑料吸管,钳子；【教

27、学方法】讲解法、演示法、谈话法【教学过程】1、导入新课：同学们,你们已经是六年级的同学了；你们已经学 会自己洗衣服,衣架也是我们日常生活中的必备之物,衣架有着轻巧、坚固、光滑的特点,使用起来特别便利,今日我们就来学习用金属制作 一个衣架；（板书课题：制作衣架）2、探究新知：假如我们要制作衣架,应当考虑哪些问题？ 要做什么式样的衣架？ 用哪些材料做衣架既好用又便利加工？ 要挂多大的衣服？在室内仍是室外使用？练习制作衣架：设计：我预备制作一个金属丝“衣架通风好,易晾干；8” 字形衣架,在室外使用；这种制作,老师边讲解边示范：a、给金属丝安装塑料套管；b、先握出两个大小一样的圆圈,像个“8” 字形；

28、c、再握出挂钩；d、用细铁丝将“8” 字形交叉处缠扎牢固；课堂训练：a、同学们以小组为单位,分组制作金属衣架,有不word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除懂的地方小组内争论解决,老师巡察指导；b、指同学上台展现作品并做讲解员为大家叙述自己的制作过程；c、同桌相互讲解制作的步骤；评比展现： 展现同学制作的衣架, 由同学、老师进行充分的评判,以确定同学的成果为主；通过评判可以激发同学的制作和制造热忱,为连续开展同学的制作和创新活动激发爱好；评比可以从外形的美观程度；各处结合的严密性；作品的坚固性及作品的制造性等方面进行；拓展活动：观看老师手中拿的“W” 型衣架,说一说,它的制作方法有

29、那几步？它给晒鞋带来了什么便利？你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试；作业布置：回家后自己制作一个衣架,再把它送给自己的妈妈十三、节省能源 教学目标：1能通过资料分析,找出我国能源存在的主要问题,知道节省能源 的方法；2能大胆提出解决我国能源问题的方案 假设；3能坚持对家中用电量进行观测, 利用图表记录自己家中用电情形；4、能从调查结果中分析出自家用电过多的缘由,能对各种铺张能源 的现象提出相应的节能措施；教学重点：1、找出我国能源存在的主要问题,知道节省能源的方法；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、分析出自家用电过多的缘由,能对各种铺张能源的现象

30、提出相应 的节能措施；教学难点：找出我国能源存在的主要问题,知道节省能源的方法；教学过程：一、导入： 同学们,上午好！我们大家都知道我国是一个地大物博、资源比较丰富的国家,但你知道我国的资源分布吗？老师出示幻灯片介 绍我国现有资源的状况；二、学习新课：1、我国的能源问题 活动目标：（1）、能通过资料分析,找出我国能源存在的主要问题；（2）、能大胆提出解决我国能源问题的方案假设；、（3）、能把本组的方案与其他组沟通；活动过程：（1）、提出问题；我国是一个能源大国,有着丰富的能源资源,煤 炭最占世界的 668%,石油居世界第 5 位；但我国仍面临众多的能源问 题,谁想知道这是为什么吗 . （2）、

31、阅读资料,出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么,用 数字进行说明；指导同学阅读资料,摸索提出的问题；（3）、小组争论； 组织同学环围着 “ 怎样做才能解决这些能源问题”进行小组争论,并将争论的结果记录在教材第69 页的记录表中；通过节省能源、开发新能源等方法来解决能源问题,对学校生来说,节省能word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除源可能更贴近他们的认知水平,怎样节省能源是同学设计解决方案的内容,当然同学提到开发新能源会更好；勉励同学能够针对发觉的某一具 体的能源问题,提出解决方案；（4）、沟通结果；组织同学沟通阅读和争论的结果,使同学熟识到解决能源问题,必 须从节能开头；（5

32、）、进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢？过 渡到下而的活动；2、生活中的能源铺张 活动目标：（1）、找出人们日常生活中铺张能源的现象；（2）、能针对各种铺张能源的现象提出相应的节能措施；活动过程：（1）、老师讲解：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的,使用 多少是自已的事,由此生活中显现的各种铺张能源的现象；（2）、出示课件,让同学观看图中画的是什么,他们是怎样铺张能源的；提示同学,铺张能源的现象有两种情形：电器、燃烧的炉火没有得到准时的利用就是铺张a.像运行着的车辆、能源 b.像冰糕、饼干、衣物、学习用品等在生产过程中曾经消耗过能源,这些物品没有得到充 分地利用也是能源铺张；（

33、3）、同学争论,列举生活中铺张能源的现象；如不能顺手关灯、铺张学习用品和食物等,并将争论结果记录下来；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除（4）、组织同学针对能源铺张现象找出相应的节能措施；全班同学 共同出谋划策,针对不同小组同学发觉的每一铺张能源的现象提出节能措施,并引导同学从自己做起、从现在做起；的用电量：1提问：你知道自己家中每周用多少度电,什么时间最少吗 . 三、作业：调查自己家中每天什么时间用电最多,2布置同学调查自己家中的用电量,要求同学做到以下几点：1坚持在一周内每天在固定的时间查看、记录家中电表的数值；查 看时肯定要留意安全,不要用手接触电表、开关等,最好在家

34、长的帮忙 下进行；2依据记录的数据,绘制统计图,观看一周内用电量的变化；同学 练习如何绘制统计图,并通过分析统计图说明统计结果；3统计家中常用电器的瓦数、使用时间运算消耗的电量；3分析出自家用电过多的缘由,提出自家节省用电或其他能源的措 施；四、总结：经过这一节课的学习、争论,明白了我国虽然能源资源 丰富多样,但我国面临着人均资源相对不足,再者有很多能源是只要使 用完了就再也没有了；因此,除了可以开发新能源外,节省能源也是非 常重要的；十四、电脑制作贺卡 教学目标：1、通过学习,使同学学会用电脑制作贺卡；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、让同学明白电脑给我们的生活带来的

35、好处；教学过程：一、导入新课；我们节日的时候总要给身边的同学或远方的亲人伴侣送张贺卡,以 此来表达真诚的祝愿；用电脑制作贺卡,不仅新奇别致,颜色艳丽,而 且仍富有个性；今日我们学习怎样用电脑制作贺卡；板书课题：用电脑 制作贺卡 二、学习新课；1、方法指导；打开电脑,熟识画图版；在画板上绘制贺卡；步骤：依据课本第 33 页34 页的制作步骤同学操作；（4）做完后利用电子邮件发给同学或伴侣；2、争论沟通；在制作贺卡的过程中,你是怎样克服困难的？你能使贺卡更美观吗？3、举办“ 小小贺卡传真情”word 可编辑沟通展现会, 展现自己制作的电子贺卡；资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除十五、联想创造法

36、教学目标：1、指导同学初步明白联想创造法的基本学问与技能；2、勉励同学动手设计作品 , 并克服困难完成作品；教学重点：1、联想创造法的基本思路；2、同学设计并展现作品；教学难点：搜寻联想创造法和生产、生产的结合点；教具：灯片一张 , 录相带一段；教学步骤：一、老师谈话引入新课 1、师：同学们 , 通过学创课的学习 , 大家已经把握了一些制造创造的学问技能 ; 制作出了一些有价值的作品；今日, 老师再教给同学们一种创造制造的方法；板书课题- 联想创造法；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除二、新授（一）联系1、出示灯片；师：请同学们观看,一条游动的鱼；一种叶缘有齿的草；一条木船；一把锯子； 2、摸索：它们之间有联系吗？如有联系,从哪些地方可以看出？ 3、同学回答； 4、老师：人在造船时借鉴了鱼的外形和运行原理；鲁班由草齿划破皮肤而受启示,创造锯子；（二）联想1、师：请同学们观看录像；摸索,它们能给你什么启示？2、放录像；（仅有图象,老师作解说,重点地方使用暂停键,让学生留意观看）3、同学谈联想 师：看了这些生物或物体在外形、运动姿态、结构、原理上的特点之后,你能想到现实生活中的什么物品？为什么？学生谈联想；（1）鸟 飞机；师：鸟的哪些特点使你联想到飞机？师：飞机既仿了鸟的外形又