区域游戏活动方1

1、春天真美丽小班区角游戏活动方案区域创设背景纲要中指出：小班幼儿要“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣。” 春天是万物复苏的时节，也是我们小朋友喜欢的季节。在这次“春天真美丽”的主题活动中，我们带着孩子去感知、触摸春天，一起看金黄的油菜花，一起看小树的嫩芽，一起到草地上找蒲公英，一起去暖暖的阳春，给孩子们带来无穷的乐趣，也给孩子们带来了勃勃的生机。小朋友们在一旁对着我叫：“ HYPERLINK /jstd/ 老师，草地上有好看的花！” “蒲公英飞起来了！”“油菜花香香的！”“毛毛虫是绿色的软软的！”这时

2、的他们好自信、好可爱。春天就象一位神奇的“老师”，给了我们孩子真实的情绪、情感体验和意犹未尽的乐趣。根据主题内容春天真美丽，依据孩子们的兴趣所在我们设计了“我发现了”、“小手画春天”、“毛毛虫在长大”等一系列区域活动。进一步培养幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感。二、区域游戏名称益智区：我发现了拼图；美工区：小手画春天印画春天景色、装饰鸡蛋；表演区：毛毛虫在长大。三、区角活动总目标1能大胆动手、动脑，学会用各种方法、方式来表现春天的特征及自己对春天的理解、喜爱。2幼儿相互交流感情，养成与同伴合作，协调表演的良好习惯。3乐意参加活动，能大胆尝试和表现，充分体验游戏的快乐。4养成活动后整理好游戏材

3、料的习惯。四、入区活动说明幼儿自主选择区域游戏。如一区域选择的人数偏多，教师引导孩子自主和同伴商量调节后入区游戏。这种方法旨在培养幼儿独立解决问题的能力，及与同伴交流的能力。五、各个区角具体活动方案（一）益智区：我发现了拼图游戏目标：1建立简单的图画概念，知道缺损与完整，初步学会辨别物体的特殊细节。2鼓励幼儿不怕困难，不断地向高难度去挑战。3培养幼儿细心、专心做事及与同伴合作的能力。区角设置说明：益智区是帮助幼儿发现、了解，并展开探讨的区域，每种材料的不同，幼儿的操作方法的不同，在活动过程中所获的知识经验也就不同。我们根据纲要的要求，再根据我班的实际情况、幼儿发展以及幼儿兴趣点的不同进行了材料

4、的投放，如图形宝宝、动物图片、数字卡片等，并在活动中根据幼儿的个别差异进行不同形式的教师指导。本次活动起始，我们在益智区投放过4块的拼图，有不少幼儿尝试按图拼贴，但总不成功，后来就很少有人问津。受幼儿的启发，我们又在益智区提供了图案单一、形状规则的23块的拼图，一下子就吸引了孩子们的兴趣。根据幼儿拼图能力的发展，我们提供了不同的拼图，拼图数量逐步增加，幼儿根据自己的能力选择拼图材料，成功后为自己欢呼，并继续向高层发展。材料投放：与春天相关的拼图、动物配对、魔方图片、毛毛虫点卡、青蛙生长图片。游戏指导：1有的幼儿可能寻找多次才获得成功，教师决不能急于求成，允许幼儿反复地尝试。 2幼儿已经学会一种

5、动物拼图时教师可引导其挑战难度更大的拼图。游戏规则：1幼儿对游戏材料不争抢，不损坏。2在拼拼玩玩中，幼儿要仔细观察图片，用语言说说自己的发现。游戏结束后要及时整理材料。（二）美工区：小手画春天印画春天景色、装饰鸡蛋游戏目标：1幼儿用彩色贴纸、彩笔给鸡蛋装饰，用萝卜、竹笋印画后添画、大胆地表现自己对春天的感受。2初步掌握印画的技能，鼓励幼儿多想、多说、多画，培养多种能力。区角设置说明：我们设置了半开放的区角，利用矮柜对区域进行间隔，让区域既是独立的，又是开放的，区域间既有明显的划分，又留给孩子较大的空间。自由、轻松的环境矮柜里放着蜡笔、水彩笔、水粉、橡皮泥、画纸等美术操作材料，擦手用的小毛巾用彩

6、色挂钩挂在美工区的墙面上，材料的放置井井有条，相对稳定，东西一目了然，这样便于幼儿拿取和归还原处，吸引每个幼儿参与活动。同时也便于教师随时检查幼儿使用材料的情况。材料投放：贴纸、彩笔、鸡蛋壳、水粉、棉签、笋块、萝卜块、胶水、剪刀、塑料台布、熟料背心袋、毛巾等。游戏指导：1幼儿自由选择材料、大胆操作。2提醒幼儿印的时间要长一些，并且要用力压，画完后把蔬菜印章放回原处。3提醒幼儿在用水粉印时注意不要弄很多。 4提醒幼儿不要弄脏自己的衣服。游戏规则：.能互相帮忙穿好衣服入区游戏。.对游戏材料不争抢。.游戏中要讲究卫生，结束时能收拾整理好材料。（三）表演区：毛毛虫在长大区角设置说明：表演游戏，是幼儿非

7、常喜欢的一种表演形式。孩子们喜欢角色区里的游戏，就是因为他们想扮演其中的一个角色，并且去模仿角色。在表演游戏中，孩子们可以充分发挥自己的想象，利用自己的已有经验、肢体语言、表情等去诠释一个角色。鉴于幼儿喜爱模仿的天性，我们提供充分的、适宜的活动材料，如：毛毛虫在长大故事中的各角色的头饰、服装，帮助幼儿大胆地游戏，让幼儿通过故事表演的方式，进一步了解毛毛虫长大变成蝴蝶的过程。活动中幼儿愿意主动地向老师提出自己的设想，与同伴积极交往，老师亲自参与其中，帮助幼儿，引导他们学会基本的交往方式，同时帮助他们积累经验、丰富知识。游戏目标：1幼儿通过故事表演的方式，进一步了解毛毛虫长大变成蝴蝶的过程。2进一步感受故事中的角色，并能大胆地用动作进行表演，激发幼儿参与表演游戏的兴趣。材料投放：彩色垃圾袋、大纸箱、水果图片、毛毛虫头饰、蝴蝶头饰等。游戏指导：1孩子们在