六年级下册数学教案-3.1 用比例的基本性质解比例 ︳西师大版_第1页
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文档简介

1、用比例的基本性质解比例教学内容：教学目标：1让学生进一步认识比例，各部分名称、以及判断形成比例的条件2理解比例的基本性质3利用比例的基本性质来解比例重点：1、理解比例的基本性质2、能解比例难点：利用比例的基本性质来解比例教学准备：多媒体课件教学过程一、复习引入1、什么是比例？2、怎样的两个比能组成比例？并举例。3、比邻有哪些名称？4、比例写成分数形式的话能找到内外项吗？5、填空，4:6=（）：12。思考;如何填上面的空，是根据什么来填写的？还有其他办法解决吗6引入今天要学习的新课（板书：用比例的基本性质解比例）二、学习新知（一）、出示例题1、判断这两组比能不能组成比例。2、自主探索要求：两个内

2、项相乘，两个外项相乘，你发现了什么呢?3、通过刚才的办法验证自己最开始写的两组比例，其发现的结果与刚才说的结果是否一致呢？4、引导生知道：这就是我们要学习的第一个知识点比例的基本性质。出示比例的基本性质，让学生读，让学生简单的缩句。最后展示缩句的一句话：两内项之积等于两外项之积，这就是比例基本性质。5、利用比例的基本性质来验证比例的分数形式。通过验证使学生对比例的基本性质有了深刻的了解。（二）、解比例出示例题1、观察比例中有缺失部分吗？缺什么？2、你能用比例的基本性质来解比例吗？3、学生独立思考并完成计算。4、反馈：如何计算呢？生1：根据比例的基本性质解决，生2：把比例转化成刚除法计算，=X4/95、试一试6、练一练三、巩固练习课堂活动第二题（与是课本中的不一样，课件呈现：61.2=3.6）改写成比例，能写出哪些？四、小结你有什么收获？五、作业设计练习十一的第3、4、5、6题六、板书设计 用比例的基本性质解比例 比例的基本性质

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