三年级上册科学教案-7 生活中的垃圾-制作再生纸｜沪教版_第1页
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文档简介

1、制作再生纸 一、教学目标：1.通过观察、讨论、制作等活动，了解再生纸的制作方法，并亲手制作再生纸。2.通过观察、讨论，知道制造、使用再生纸的重要意义，树立节约资源，保护环境的意识。二、重点难点：重点：制作再生纸。难点：抄纸。教学器材： 纸浆、水槽、窗纱、电吹风、垫板、抹布、各种再生纸制品的图片或实物。四、教学过程活动一：了解再生纸活动目标1.通过观察、讨论活动，了解再生纸的来源。2.在活动中，积极参与交流。活动器材再生纸制品活 动 过 程指 导 要 点观察：观察教师出示的用再生纸做的物品。交流：交流对再生纸的认识。引导学生交流对再生纸的认识时，应鼓励学生充分表达自己的想法，并在此交流的基础上做

2、引导，为后续制作、讨论活动多好铺垫。活动二：制作再生纸活动目标通过观察、讨论、制作等活动，了解再生纸的制作方法，及制作过程中各步骤的注意点，并亲手制作再生纸。在活动中，仔细观察，积极参与，大胆实践。活动器材教材图示、纸浆、粉碎机、窗纱等活 动 过 程指 导 要 点交流：交流再生纸的制作方法。观察：观看教材中的图示，总结再生纸制作的基本步骤。观察：观察教师提供的纸浆，交流制作再生纸的原料来源。观察：观察教师出示的各类材料，讨论、交流制作抄纸工具的材料特点。观察：观察教师演示的抄纸过程，讨论、总结抄纸的注意点。观察：观察教师演示的去水、吹干过程，讨论、总结去水、吹干时的注意点。制作：利用教师提供的

3、器材，制作再生纸。展示：展示作品，并开展评价。学生交流再生纸的制作方法后，教师应组织学生观察教材中的制作过程图示，并通过讨论交流，启发学生归纳制作的基本步骤，为后续的制作活动奠定基础。观察纸浆时，教师可现场用粉碎机进行加工，帮助学生观察，引导学生了解纸浆的来源。演示抄纸方法时，教师要提示学生仔细观察，还可以利用实物投影，演示几种不同的操作方法，引导学生比较、归纳“慢”、“轻”等操作要点。学生制作时，教师要关注各小组的制作进程，及时指导。展示评价时，教师应引导学生针对再生纸的质量（厚薄均匀，周边整齐等）进行自评与互评。活动三：了解再生纸的利用活动目标1.通过观察、讨论，了解使用再生纸的重要意义，树立节约资源，保护环境的意识。2.在活动中，积极思维，大胆表达。活动器材各种再生纸制品、有颜色的再生纸、有香味的再生纸等活 动 过 程指 导 要 点观察：观察图片，了解制造、使用再生纸的重要意义。交流：观察教师出示的各种物品，交流再生纸在生活中的利用。观察：观察教师出示的有颜色、香味的再生纸，交流这些再生纸的制作方法。教师应在课前准备好多种再生纸制物品，供学生观察，引导学生认识到再生纸在生活中的利用非常广泛。同时，应组织学生讨论“为何要提倡使用再生纸？”，帮助学生了解使用再生纸的重要性，树立节约资源、保护环境的意识。教师可

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