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文档简介
1、1人教版六年级-下册-第三单元-圆柱和圆锥圆锥的认识教学目标:1.认识圆锥,掌握圆锥的特征。2.认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。3.在活动中进一步认识立体图形,增强空间观念,培养自主探索的意识;感受立体图形在生活中的运用,提高学习数学的兴趣。2教学重点:掌握圆锥的特征。教学难点:认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。目录CONTENTS3复习导入探索新知课堂练习课堂小结 4复习导入我们学过的圆柱体,它有什么特征? 底面:是2个相等的圆。oo底面侧面侧面:是1个曲面,展开是 长方形。高高:两个底面之间的距离, 有无数条。5观察下面图形的变化,你想到了什么形体?6观察下面物体,它们的形状有什么共同的
2、特点?圆锥你还见过哪些圆锥形的物体?探索新知7生活中的圆锥8拿一个圆锥形的物体,观察它有哪些特征?圆锥有哪几个部分,摸一摸各个部分有什么感觉 ?猜一猜侧面展开是什么图形 ?(从顶点到圆周上任意一点的线段剪开)Or底面:1个圆形侧面:1个曲面展开顶点:1个高h高:只有1条从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。1扇形9说一说这个圆锥的各部分有什么特征,什么叫圆锥的高?10找一找下面哪一个圆锥中的红线是圆锥的高?10( )( )( )( )11活动1:给你一个圆锥,怎样测量它的高?与同学合作讨论测量的方法,动手测量。12测高方法:,作好标记,再量长度量得圆锥的高是6cm水平面比较:圆锥与圆柱有哪些区别?圆锥圆柱底面高侧面只有1个2个完全一样的圆只有 1 条有无数条曲面,展开后是扇形。曲面,沿高展开后是长方形。14 活动2:各小组把贴在木棒上的三角形硬纸,像下面这样快速转动,看一看转出来的是什么形状。转动成了一个( ),你能找到它的高和半径吗?圆锥15 下面图形以红色线为轴旋转后会形成什么图形? 连一连;你能找出转成的图形的高吗? 课堂练习【课堂小结】这节课我们认识了什么物体?
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