信阳息县教师笔试考试小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟试卷及答案

1、第 页 信阳息县教师笔试考试小学招聘教师资格证中学教育教学知识与能力模拟试卷及答案一、单选题1“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。A、生理健康B、生理卫生C、心理健康D、身体健康 答案：C解析：现代意义上的健康不仅指身体上的健康，还包括心理的健康和良好的社会适应。“没有查出病就是健康”只关注了生理健康，而忽略了心理健康。 2（）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。A.劳动技术教育B.劳动教育C.社会公益活动D.美育 答案：A解析：题干描述的是劳动技术教育的定义。 3孙老师课上有两位同学因为座位距离的问题争执起来，大有肢体冲突的趋势。这时候，孙老师应该( )。

2、A.勒令二人停止，出去罚站反省，以儆效尤B.立刻制止，下课处理C.“不理”“不气”，当他们是空气D.暂时不予关注，待到教学告一段落后，再给予处理答案：B解析：当出现违反课堂纪律的情况时，教师应该首先制止学生违反纪律的行为，但不要影响教学过程，待到下课后再进一步进行处理。 4教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是( )。 A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生命阶段答案：B解析：教师在不同的成长阶段所关注的问题不同，福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。教师考虑学生的个别差异，

3、认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这一阶段属于关注学生阶段。 5教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等。这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是( )。 A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.意念直观答案：A解析：直观的形式分为三种：实物直观、模象直观、言语直观。实物直观是通过各种实物进行的：模象直观是通过各种实物的模拟形象进行的；言语直观是通过教师对学生作形象化的语言描述而起到直观的作用。参观、访问、考察属于对实物进行直观认知。 6狂喜、恐惧的情绪状态属于（）。 A.心境B.激情C.应激D.焦虑答案：B解析：激情是

4、一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现。 7学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（ ）。 A.教学支架B.最近发展区C.先行组织者D.互动协作答案：B解析：维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。 8在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后学习eyeball(眼球)就比较容易。这种现象属于( )。 A.一般迁移B.水平迁移C.垂直迁移D.具体迁移答案：

5、D解析：具体迁移也称“特殊迁移”，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。由eye和ball的学习到eyeball的学习就是经验要素重新组合获得的一种新的学习结果。属于具体迁移。 9我国古代的“六艺”可看作是最早的（）。 A.活动课程B.综合课程C.分科课程D.核心课程答案：C解析：我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都是分科课程。 10有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于( )。 A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论D.内因与外因交互作用论答案：C解析：

6、本题中把教育隐喻为“塑徒”，强调教师的作用，也就是认为教育是塑造，人的发展依靠的是学校的教育，依靠的是教师，这是外铄论的观点。 11为了更好地因材施教,新学期伊始，高一化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于( ) A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.相对性评价答案：B解析：题干考查教学评价类型。发生在教学活动之前的教学评价为诊断性评价。 12以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式( ) A.课程评价B.课程实施C.课程组织D.课程设计答案：D解析：课程设计 13在我国新一轮基础教育课程改

7、革中，要求义务教育课程实施（ ） A.六三学段设置 B.五四学段设置 C.九年整体设置 D.多种形式设置并存答案：C14精细加工策略是一种（）的记忆策略。A.感知性B.理解性C.计划性D.调节性 答案：B解析：精细加工策略是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以显著提高记忆效果。 15心理起源说的代表人物是()。 A、孟禄B、沛西 能C、达尔文D、赫尔巴特 答案：A解析：心理起源说的基本观点为：教育起源于儿童对成人无意识的模仿。代表人物为孟禄。他在教育史教科书中写道：“原始社会的教育普遍采用的方法是简单的无意识的模仿，儿童对年长成员的无意识模仿就是最初教育的发展。”故正确答案为A。 1

8、6教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的( )特征。 A.挫折感B.耗竭感C.去个性化D.低个人成就感 答案：C解析：马勒斯等人认为职业倦怠主要表现为情绪耗竭、去个性化和低个人成就感。情绪耗竭指个体情绪情感处于极度的疲劳状态，工作热情完全丧失；去个性化是指刻意在自身与工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠的态度；低个人成就感表现为消极地评价自己，贬低工作的意义和价值。 17在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A、学生的家庭类型B、学生在家庭中的地位C、学生干部情况D、课外与校外活动情况 答案：D解析：在班主任班级管理

9、的内容中，了解和研究学生的内容主要包括：(1)了解和研究学生个人。包括：思想品德状况、集体观念、劳动态度、思维特点、智力水平；体质健康状况、个人卫生习惯；课外与校外活动情况；兴趣、爱好、性格等。(2)了解和研究学生的群体关系。包括：班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、学生干部情况等。(3)了解和研究学生的学习和生活环境。包括：了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。因此本题的正确答案为D。 182012年单项选择:陈明考满分内心非常高兴，却表现得若无其事。这反映青少年情绪的发展具有（)A、稳定性

10、 B、持久性 C、掩饰性 D、短暂性 答案：C解析：陈明的情绪和外部表现不一致，反映出其情绪的掩饰性。 19根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注（ ） A.生存B.情境C.未来D.学生 答案：D解析：福勒布朗的教师专业发展三阶段理论指出:关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展,能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。故本题选D。 20在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（ ）。A.马卡连柯的教育诗 B.加里宁的论共产主义教育C.赞科夫的教学与发展

11、D.凯洛夫的教育学 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“苏联教育家的教育著作”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】对我国教育产生最大影响的苏联教育家凯洛夫编写的教育学，是第一部比较系统的马克思主义教育理论体系的著作。 21形象联想的学习策略属于（ ）。A.复述策略 B.精细加工策略C.组织策略 D.问题解决策略 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“学习策略的种类”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。形成联想的学习策略属于精细加工策略。 22儒林外史中的范进听到自己金榜题名，狂喜之下，

12、竟然意识混乱，手舞足蹈，疯疯癫癫。范进所处的情绪状态属于( )。 A.心境B.激情C.应激D.冲动 答案：B解析：【知识点】情绪状态的分类激情是指个体一种强烈的、爆发式的而时间短暂的情绪状态。 23学记中在对学习和记忆的论述中指出：“学无当于五官，五官不得不治。”这体现了记忆需要( )。A.注重复习方法B.经常复习C.多种编码方式D.多种感官参与复习 答案：D解析：“学无当于五官，五官不得不治”意思是说，学习和记忆如果不能动员五官参加，那就学不好，也记不住。因此，这句话强调的是在学习和记忆中要做到多种感官参与复习。 24个体对自身行为能力的主观判断称为( )A.成就动机B.归因C.认知失调D.

13、自我效能感 答案：D解析：自我效能感由班杜拉首次提出，是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。 25电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是( )A.诱导运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效 答案：B解析：动景运动是当两个刺激(如光点、直线、图形等)按一定的空间间隔和时距相继呈现时，我们就会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。电视、电影等运用的就是这个原理。 26作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有( )A.永恒性B.民族性C.相对独立性D.历史性 答案：C解析：题干的描述体现了教育的相对独立性。 27

14、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（ ）。A.信任与不信任 B.勤奋感对自卑感的矛盾C.自我同一性对角色混乱的矛盾 D.自主对羞怯、怀疑的矛盾 答案：C解析：【考查要点】本题考查的知识点是“埃里克森的人格发展阶段理论”。【名师详解】埃里克森的人格发展阶段理论指出，中学生要解决的矛盾是自我同一性对角色混乱的矛盾。 28班主任了解学生最基本的方法是()。A.观察法B.谈话法C.问卷法D.实验法 答案：A解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。 29中学实施

15、德育的基本途径是（）。A、教学活动B、课外活动C、共青团活动D、劳动活动 答案：A解析：教学活动是学生进行德育工作最基本、最经常和最有效的途径。 二、问答题30简述影响学习迁移的主要因素。 解析：(1)学习材料的特点；(2)原有的认知结构；(3)对学习情境的理解；(4)学习的心理准备状态(心向)；(5)学习策略的水平；(6)智力与能力；(7)教师的指导。 31简述建构主义学习理论的主要观点。 解析：建构主义认为学习是学生主动建构的过程。建构主义学习理论包括学习观，学生观，教学观，知识观。(1)学习观:建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。(2)学生观:建构主义者强调

16、，学生并不是空着脑袋走进教室的。教学不能无视学生的这些经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。(3)教学观:情境式教学、支架式教学、合作学习等教学模式。(4)知识观:知识并不是对现实的准确表征，质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性。32品德形成受情感的影响。 解析：品德形成的因素包括外部因素和内部因素。外部因素主要指家庭、学校教育、社会因素、同伴群体等;内部因素包括认知失调、态度定势、道德认知、智力因素、情绪因素、情感因素等。在品德形成过程中，教育对象对社会规范的态度和体验即为情感。情感是品德形成的影响因素之一。 三、简答题33简述班集体形成的条件。 解析：班集体形成的条件有：(1