八下科学-二氧化碳专题训练

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业二氧化碳(学案与练习) 姓名 一、基础知识回顾：1二氧化碳物理性质：无色无味的气体，密度比空气 ， 溶于水。2二氧化碳化学性质：一般情况下，既不能 ，也不 ， 也不 。(1)与水反应：(化学方程式) (2)与石灰水反应：(化学方程式) 3二氧化碳的实验室制备及检验方法 (1)实验室制法： 原理： 收集方法： 法； 检验二氧化碳气体：如果能 ，则是二 氧化碳。4二氧化碳的用途与其性质关系 “干冰” ，可做致冷剂，用于冷藏食品和人工降雨；一 般情况下，CO2 ，可用于灭火。

2、 5臭氧层的作用： ，对生物有保护 作用。6温室效应的成因：大气中的二氧化碳对地球起着 作用。矿物燃料的大量使用，森林面积急剧减少，使大气中二氧化碳含量 较快，导致温室效应加剧。二、听课笔记：三、例题与练习【例1】下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是() A二氧化碳用作灭火剂 B干冰能用于人工降雨 C二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量练习：二氧化碳是导致温室效应的主要气体，但也是一种宝贵的碳氧资源。在高温高压下以CO2和NH3为原料合成尿素CO(NH2)2，同时有水生成。这是固定和利用二氧化碳的成功范例。请写出反应的化学方程式: _。【例

3、2】实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相关的仪器和用品，小辉同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质。请结合如图回答下列问题：(1)连接A和B并将实验装置图补充完整；(2)A中发生反应的化学方程式为: _；(3)B中观察到的实验现象是: _；(4)在一般情况下仪器C的作用是: _。练习：下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：(1)仪器a的名称是_ _；装置A中发生的化学方程式为_ ，装置C中观察到的现象是 _。(2)装置D中观察到 ，说明 。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_。(3)实验室用装置E来收集二氧化

4、碳时，二氧化碳应从_(填“c端”或“d端”)通入。【例3】联合国气候框架公约京都议定书要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。 (1)绿色植物通过_ 作用吸收CO2，通过_ 作用将 CO2释放到大气中。 (2)科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应(反应的化学方程式如下)，生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式： 2CO26H2=()4H2O (3)为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是(填序号)_。 开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；大量植树造林、禁止乱砍滥

5、伐。练习：以下和列中，前者和后者的搭配呈因果关系的是 () ： 冰箱制冷剂“氟里昂”排放到大气中; SO2、NO2排入大气中; CO大量排入空气中; 大气中CO2增加 ： a产生温室效应; b形成酸雨; c破坏臭氧层 d使人中毒 AdBcCbDa【例4】达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是() A氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属

6、于空气污染物巩固练习1能把N2和CO2，O2和CO2，CO和CO2区别开来的方法是()A用燃着的木条 B分别通入澄清的石灰水C用带火星的木条 D分别通入蒸馏水2空气中含有一定浓度的二氧化碳时，使人感到窒息的原因是()A二氧化碳是一种有毒的气体B二氧化碳是一种有刺激性气味的气体C二氧化碳是比空气重的气体D二氧化碳是不能供呼吸的气体3二氧化碳对生活和环境有着重要影响。下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是()A二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂 B利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C温室里施用二氧化碳对植物生长不利 D大气中二氧化碳过多会导致温室效应加剧4下列二氧化碳的用途中，既与它的物理性质有关，又与

7、它的化学性质有关的是()A生产化肥 B用来灭火C生产纯碱 D干冰用作制冷剂和用于人工降雨5小亮同学设计如图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是()A用KMnO4粉末制取O2B用KClO3和MnO2制取O2C用Zn和稀硫酸制取H2D用石灰石和稀盐酸制取CO26在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是()7据科学家对南极冰川几万年前留在冰中的空气泡里的气体成分进行科学测定，发现几万年前大气中氧气的含量比现在大气中氧气的含量高。下列能使氧气含量增高的最好方法是()A减少地球上的生物，以免出现与人类争夺氧气的状况B工厂生产氧气，

8、并向大气中排放C植树造林，因为地球上的氧气都来自植物的光合作用D控制工业生产，可以减少煤、石油的燃烧而减少氧气的消耗量86月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的污染越来越受到人们的关注。下列选项中的气体都属于空气污染物的是( )ASO2、N2、NO2 BCO2、CO、N2CCO、CH4、H2 DSO2、CO、NO29下表为某地在一次连续四天降水中，测得空气中二氧化硫浓度和降水pH的数据。分析表中数据可知，这次降水遭受酸雨污染最重的()日期9月8日9月9日9月10日9月11日902(毫克/米3)0.0090.0130.0150.018pH5.555.364.784.42A第一天

9、 B第二天 C第三天 D第四天10只能证明二氧化碳物理性质的实验是（ ） 紫色石蕊试液11在实验室制取气体，确定发生装置时，需考虑的因素是（）反应物状态；反应条件；密度；溶解性；能否与水反应ABCD12南极上空出现的臭氧空洞的人为原因是()A二氧化碳的排放量增加 B氟里昂的排放量增加C含硫化合物的排放量增加 D海洋中的营养元素增多13鲜鸡蛋在进行呼吸作用时，通过蛋壳表面的大量微小空隙呼出二氧化碳，为了停止鸡蛋的呼吸作用，达到保鲜的目的，人们常用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂，其原理可用化学方程式表示为_。14(1)李丽同学设计了实验室制取CO2装置(如图所示)，装置中出现了一个错误，你的纠正方法是_。

10、(2)锥形瓶中发生反应的化学方程式为_。(3)铜丝上下抽动起到的作用是_。15蛋腐败时会产生一种无色、有臭鸡蛋味的硫化氢（H2S）气体，它是一种大气污染物，在空气中点燃完全燃烧时，生成SO2和水，把H2S通入浓硫酸中，发生的反应为:H2SH2SO4（浓）SO2X 2H2O（1）上述内容中，属于H2S物理性质的是（2）写出H2S在空气中完全燃烧的化学方程式（3）H2S与H2SO4（浓）反应时，生成物中X的化学式是（4）若尾气中含有H2S，用浓H2SO4来吸收行吗？为什么？， 。 16、下图是“快长高”补钙剂商品的含量标签图。根据信息完成下列题目。快长高儿童咀嚼片（60片装）主要成分：碳酸钙 维生

11、素D功 效：补钙规 格：2.5克/片 每片含碳酸钙1.24克 维生素D 100 IU食用方法：嚼食。 每日1片小明同学为测定其碳酸钙的含量标注是否属实，她取出4片片剂，研碎后放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸，至不再放出气体为止。共用去稀盐酸40.0克，称量烧杯中剩余物质质量为47.8克（不含烧杯质量，假定钙片中其他成分不与盐酸反应）。求：生成二氧化碳的质量 。稀盐酸中溶质的质量分数 。通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实。 第八讲 二氧化碳 （每课一测） 姓名 1美国宇航局2009年1月29日宣布，用于观测“嗅碳”卫星“侦探”号定于2009年2月23日发射，该卫星将是美国发射首颗专门用于观测研

12、究卫星，这颗“嗅碳”卫星将绘制来源分布图。下列说法有关不正确是()A“嗅碳”卫星将为研究全球气候变化提供更多科学依据B通常二氧化碳在空气中的体积分数为0.03%C空气中二氧化碳含量越低越好D大气中二氧化碳过多会造成温室效应，但不会污染空气2把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色。将CO2气体通人滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通人CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是A、CO2能和水发生化学反应 B、CO2的水溶液具有酸性C、以加热能使CO2水溶液的酸性减弱 D、CO2具有酸性3下面对灭火实例的灭火原理

13、解释不正确的是：（ ）A住宅失火时，消防队员用水灭火降低可燃物的着火点 B. 酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭隔绝空气或氧气 C. 炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄隔绝空气或氧气D. 扑灭森林火灾时，设置隔离带可燃物与燃烧物隔离4下列说法不符合质量守恒定律的是:（ ） A镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比镁条的质量增加了 B. 木炭燃烧后，留下的炭灰的质量比木炭的质量减少了 C. 3 g碳与 8 g氧气反应生成了 10 g二氧化碳 D. 10克的蜡烛燃烧后，将生成物和未燃烧的烛油收集起来一定还是10克5、已知：R+2O2CO2+2H2O，则关于R组成的叙述正确的是（ ）A、只含有碳元素 B、只含有碳、

14、氢元素C、一定含有碳、氢、氧元素 D、一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素6、 二氧化碳能灭火，是由于它的性质中具有（ ） A.比空气重，能溶于水 B.不能供给呼吸C.不支持任何物质的燃烧 D. 比空气重，也不能支持燃烧7、向紫色石蕊试液中通入CO2气体，等溶液变色后，将它放在酒精灯下加热煮沸，直至溶液不再发生变化，本实验中观察到的颜色变化过程是（ ）A.紫色红色紫色 B. 紫色红色无色 C.紫色红色红色 D. 紫色蓝色无色 8、区分氧气、空气、二氧化碳三种气体的最简单的方法是（ ）A、用燃着的木条 B、用澄清的石灰水 C、观察其溶解性 D、测量它们的密度9、如图所示装置，经数小时后，U形管A、

15、B两处的液面会出现的情况是 （注：实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度的影响）（ ）AA处上升、B处下降 B A、B两处都下降 CA处下降，B处上升 D A、B两处都不变10、下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨C常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用11、右图是小李同学放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们分别是H2、O2、CO2中的某一种。（1）根据瓶倒置，可判断瓶存放的是_。 （2）若带火星的木条在中复燃，则中存放的是_。 12、如图，水槽内盛有少

16、量新制的澄清石灰水，点燃阶梯上的蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内（钟罩内外液体相通），观察到 的蜡烛先熄灭，其原因是 ,在这个实验中还能观察到 。13有一固体物质与一种液体接触时，产生大量无色气体。(1)请你对产生的气体做出一种假设(或猜想)，并设计实验证实你的假设(或猜想)。假 设(或猜想)验证的方法、现象及结论该气体可能是 (2)实验室里如果要制取该气体，你选择的固体药品是 ，液体药品是 。发生装置应选择下图装置中的 ，收集装置应选择 。（填字母）A B C D E （3）制取该气体发生的化学方程式 。14右图是某同学设计的实验室制取二氧化碳的装置图：（1）指出图中的主要错误（用文字叙述）_

17、 _ _ _ （2）若要检验二氧化碳是否收集满，应_。（3）目前市场上的饮料大多溶有二氧化碳，试设计实验证明，写出有关的化学反应方程式 15、实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气现将1.0g二氧化锰放入盛有20.0g过氧化氢溶液的锥形瓶中，立即塞紧带导管的橡胶塞，反应结束，共收集到559mL气体计算：（结果保留1位小数）（1）反应结束后，过滤，滤渣的质量为 g（2）反应产生氧气的质量为 g（标准状况下氧气的密度约为1.43g/L）（3）过氧化氢溶液中溶质的质量分数（百分数）拓展提升1不少科学家认为地球表面变暖及一些异常气候(如年初发生在我国南方部分地区的雪灾)与大气中二氧化碳的含量增加所形

18、成的“温室效应”有一定的关系。(1)下列反应都能放出二氧化碳气体，试分析判断，会加剧“温室效应”的主要化学反应是_(填序号)。CO2eq o(=,sup7(点燃)CO2 CH42O2eq o(=,sup7(点燃)CO22H2OCaCO32HCl=CaCl2H2OCO2 石油氧气eq o(=,sup7(点燃)二氧化碳水2NaHCO3eq o(=,sup7()Na2CO3H2OCO2(2)下列反应都能吸收二氧化碳气体，试判断，对维持大气中的二氧化碳气体总量平衡至关重要的是_(填序号)。CO22NaOH=Na2CO3H2O 6CO26H2Oeq o(=,sup7(光照)C6H12O66O2 CO2H2O=H2CO3(3)根据对(1)(2)的分析，你认为，为保护人类赖以生存的地球，我们应采取哪些措施以防止大气中二氧化碳含量的增加？_。2为研究二氧化碳的性质，某同学在实验室采用如图所示装置实验时，接触到下面一些问题：（1）A装置的气密性良好，但实验中并没收集到二氧化碳气体，这是因为 。（2）调整A装置后将得到的气体通入澄清石灰水，一直未出现浑浊现象，其可能的原因有