9.2 法律保障生活-部编版道德与法治七年级下册

1、请用一个词或一句话，表达你对法律的感受请用一个词或一句话，表达你对法律的感受庄严崇高维护社会正义值得信赖、公正.保障秩序、自由、安全神圣法律像一束光第九课 法律在我们身边法律保障生活01掌握法律的特征。（重点）02了解法律、道德、校规校纪等规范的不同。03感受法律对生活的保障作用。（难点）04理解公民既受法律约束又受法律保护。学习目标01法律的特征02法律的作用03课堂小结04课堂练习 目 录第一部分法律的特征 思考：观察三幅漫画，分析漫画中的行为分别通过什么方式来约束和规范？小伙子，能给老人让个座位吗？无故迟到、旷课，是违反校规的。无证驾驶、后悔呀！道德法律校规 法律与道德、校规校纪的联系与

2、区别任务：以小组为单位完成该表格，2分钟后派代表回答。产生方式调整对象和范围实施手段共同点法律道德校规校纪国家制定或认可全体社会成员国家强制力自然形成普遍适用舆论、习惯、信念学校或有关部门制定学生团体教育行政力量三者都是行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。法律与道德的共同作用（P90）：法律、道德等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。 132 思考：从中华人民共和国民法典的制定过程，我们能看出法律具有什么特征？2019年12月28日上午，十三届全国人大常委会第十五次会议表决通过了全国人大常委会关于提请审议民法典草案的议案2020年

3、5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了中华人民共和国民法典自2021年1月1日起施行法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。 法律由国家制定或认可国家创制法律的两种基本形式国家制定国家认可是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动。是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。产生方式 说一说：国家制定和认可法律之后，是不是所有人都自觉遵守呢？他们不遵守怎么办？吴某在其家中打扫卫生清理冰箱时为图方便，先后三次将三块长为20厘米，厚3厘

4、米的冰块从其居住的23楼窗口扔下，其楼下为人行道，险些砸到楼下行人。3月5日，经合肥包河区检察院提起公诉，法院采纳了检察机关量刑建议，以高空抛物罪判处被告人吴某有期徒刑六个月，缓刑一年，并处罚金五千元。据悉，这是高空抛物入刑后，合肥判决的首例高空抛物入刑案件。民法典第一千二百五十四条：禁止从建筑物中抛掷物品。从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任。法律由国家强制力保证实施。法律的实施以强大的国家力量做后盾，其他行为规范以舆论、信念、教育等力量保证实施。 国家强制力实施手段军队警察法庭监狱 党的十八以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来

5、，我国开展天网行动，抓捕外逃贪官。回归上一则案例，没有说到这个吴某的身份，那假设吴某为我国某省省长，他高空抛物是否应该受到惩罚呢？ 不管是老百姓还是高级干部，违法都要受到惩罚，这说明了什么？法律对全体社会成员具有普遍约束力。法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。如何理解法律面前人人平等123 法律的特征（P91-P92）法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。第二部分法律的作用 法律的作用法

6、律的规范作用：法律规范着全体社会成员的行为。对比两幅图片，有什么不同，你认为法律作用是什么？法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律的作用我国旅游法规定：对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。爱心筑梦，真情助学义务教育路上一个也不能少2022年3月初，一六八团第一中学一年级的学生王小涵（化名）没有向往常一样到校，经班主任马老师多次与其父亲王某沟通，王某总是找理由推脱。经学校领导上门了

7、解，其父王某因车祸失去了劳动能力，父女俩只能靠最低生活保障金来维持生活，经济十分拮据，所以就不想让王小涵上学了。你认为王小涵的父亲应该怎么做？王小涵的父亲应该送女儿去上学一六八团司法所负责人海某一面安抚王某，一面向其宣传讲解义务教育法和未成年人保护法等相关的法律条款，并严肃地对王某说:“我国义务教育法明确规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，你家有困难我们可以帮助解决，但孩子必须要去上学”。结合所学知识思考：法律依据是什么？法律的保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（一）法律规范着全体社会成员的行为。（二

8、）法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（三）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 法律的作用第三部分课堂小结法律是可爱的，因为它保护公民的权利。法律是无情的，因为它与惩罚紧密相连。法律是神圣的，因为它由国家强制力保证实施。知识建构法律保障生活法律的特征法律的作用 由国家制定或认可由国家强制力保证实施规范行为，保护我们的生活规定权利与义务，指引、教育人向善 解决纠纷、制裁违法犯罪，伸张正义对全体社会成员具有普遍约束力第四部分课堂练习1、“没有规矩,不成方圆。”列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞

9、行要受航线的约束,大河奔流要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束这段话说明( )。A.在世界上,约束无时不有,无处不在B.约束影响了人们生活质量的提高 C.约束不符合绝大多数人的切身利益 D.我们中学生要勇于冲破种种约束A课堂作业2、2020年5月28日,十三届全国人大三次会议表决通过了中华人民共和国民法典,并于2021年1月1日起施行。这体现了( )。 A.法律靠国家强制力保证实施 B.法律由国家制定或认可C.法律对全体社会成员具有普遍约束力 D.公民在法律面前一律平等B3、近日，山东济南打掉一个销售伪劣疫情防控物资的犯罪团伙，抓获16名嫌犯，缴获假冒伪劣口罩32万只，追缴赃款15万余元。这最主要体现我国法律的特征是（ ）A法律由国家强制力保证实施B法律由国家制定或认可的 C法律对全体社会成员具有普遍的约束力 D法律的调整范围比道德大A课堂作业课堂作业4、中学生刘某，出于好奇，拨打火警电话“119”慌称学校失火。当消防人员开着消防车到达学校后，发现是骗局。后来公安机关依法追究了刘某的法律责任。这一案例说明了（ ）A、法律维