冀教版道德与法治一年级下册第5课《探索春天的奥秘》word教案

1、名师精编 优秀教案第五课 探究春天的隐秘 教学目标 1. 初步明白植物的生长过程 , 感受生命的神奇；2. 靠近大自然 , 激发探究大自然隐秘的爱好；3. 体验探究和做试验的欢乐 , 产生喜爱春天、喜爱大自然的情感；教材解说 本课内容所表达的是道德与法治课程标准中“ 对自然现象和生活中的问题 有探究爱好” 的要点 , 即: 喜爱提问和探寻问题的答案；本课由两个话题组成；第一个话题为“ 神奇的种子” ；教材第一引导同学知道 , 春天到了 , 万物复苏 , 是播种的季节；其次 , 教材出现了蒲公英随风飞行、小鸟漏食、农夫伯伯在田间辛勤播种、豌豆自己弹跳四幅图片, 意在让同学明白大自然中的很多植物都

2、是通过种子来繁殖后代的 , 不同的植物繁殖方式不同；老师通过介绍让同学知道大多数植物的种子藏在果实里 , 但有的种子也有其他藏身之处 在多种传播途径 ; 明白植物几种常见的种子传播方式, 正由于如此 , 才有植物的种子存 , 激发同学探究种子隐秘的兴趣；小精灵的问题 , 意在要同学知道种子长成一株植物的必要条件；老师第一应引导同学进行大胆地猜想, 再通过试验结果查找问题的答案, 激发同学对植物生长过程的奇怪心和探究的爱好；在“ 活动园” 中, 教材呈现了一位同学记录植物生长的试验情形 , 意在引导同学之间合作做试验, 指导同学学会观看并把握观看方法, 养成良好的观看习惯 , 培育同学收集信息的

3、方法与才能, 同时 , 让同学在对又植物生长的观看、探究和试验分析中 , 体会农夫种植的辛苦；其次个话题为“ 神奇的大自然” ；教材呈现燕子秋去春回、沙沙的春雨、小蝌 蚪变青蛙这些同学生活中常见的自然现象图；引导语的提示意在让同学明白春天里 ,人、事、物的季节特点名师精编优秀教案, 勤摸索 , 勇于提出自己, 也让同学对身边的自然现象多观看的问题 , 并情愿查找问题的答案；“ 活动园” 中 象这一问题 , 意在让同学在享受美好春光的同时, 提 出春天仍有哪些神奇的自然现 , 也要多留心身边一些好玩的自然现象, 细心观看 , 提出质疑；教材呈现小伴侣在太阳底下玩耍时发觉神奇的自然现象 ,并提出问

4、题；这一组图片 , 通过引导同学探究影子的特点和阳光的关系变化 , 意在告诉同学生活中有许很多多神奇的自然现象 , 我们要通过观看、探究和试验 , 进行初步的分析 , 找寻问题的答案；同时 , 教材以试验记录的形式要求同学填写 , 意在培育学生之间合作与沟通的才能 , 养成善于观看的好习惯；小精灵的话 , 意在勉励同学多观察、多发觉 , 引导同学靠近大自然 , 培育同学对自然现象和生活中问题进行探究的兴趣；建议本课用两课时完成；课题话题教学要点探神奇的种子知道很多植物通过种子繁殖后代, 明白植物种子的传播方式；懂得种子发芽需要具备肯定的条件； 第一课时 索探究春天的隐秘探究植物生长过程, 产生

5、乐于探春索的奇怪心；天感知春天的基本特点 , 简洁明白春天里大自然中神奇的大自然的一些生物的变化；秘观看、明白光与影子的变化规律, 其次课时 培密 其次课时 养同学的观看才能；体会大自然的神奇与宏大 , 产生对自然现象或生活中的问题进行探究的爱好；名师精编 优秀教案教学活动 话题一 神奇的种子 第一课时 活动一 教学引入 同学们 , 春姑娘来到了我身边 , 天气也渐渐变温和了；瞧 , 花草树木、水果蔬菜都在欢乐生长着 课件播放春天里各种植物的图片 , 渐渐地 , 这些植物就会开花结果；同学们看 , 这些东西你们都认得吗 . 呈现课前预备的植物 , 肯定是同学常见且认识的 , 引导同学边看边说出

6、名字, 如: 小草、桃花、大白菜、萝卜、茄子、花生、苹果等； 这些植物是怎么长成的呢 .同学们 , 你们看这又是什么 . 出示相应实物果实的种子 , 并 引导同学猜出答案； “ 春种粒粟 , 秋收万颗子”, 正是有了种子 , 植物才会生长 , 才会代代相传 , 繁殖不息 , 这就是种子的神奇力气. 种子能为春天孕育出这么多的新生命；今日 , 我们就走进神奇的种子世界去探究一下它们的隐秘 板书 : 奇妙的种子 活动二 种子沟通会1. 同桌相互沟通并介绍自己带来的种子； 如: 花生、稻谷、黄豆、绿豆、西瓜籽、葵花籽、豇豆、南瓜籽 在生活中 , 你仍观察过哪些实物的种子 . 全班沟通 看一看 , 说

7、说 , 老师收集到的实物果实的种子又是什么样的呢 .这些种子都藏在哪. 老师收集的实物果实 定要有别于同学 , 又要是同学熟悉的几种特别的种子 , 如:蒲公英的种子、苍耳的种子、豌豆、风仙花的种子 老师可通过课件或实物呈现出来； 2. 很多植物都是通过种子繁殖后代的；植物不同, 种子也是不同的；猜一猜 , 种子里面可能有什么 . 同学沟通发言 同学们认真瞧一瞧 , 用手摸一摸 , 同桌之间相互 沟通, 说说每颗种子的结构特点；名师精编 优秀教案3. 同学汇报观看结果； 如: 桂圆种子比苹果的大 ; 黄豆、绿豆 : 圆形、硬的 ; 苍 耳、鬼针草 : 外表带钩、刺 ; 蒲公英 : 种子轻、羽毛状

8、； 这些种子大小不同 , 颜色不 同, 外形也不同 , 有的是带毛的 , 有的是费钩的 , 仍有长刺的； 4.同学们 , 瞧瞧这一粒粒小小的种子, 在万物复苏的春天, 它们会四处安家 , 生根发芽 . 课件呈现一些生长在不同环境下的植物 植物要生长 , 我们平常见到的往往是人们把种子播种到土地里, 但有些种子是不靠人们来传播的, 那它们是靠什么方法传播的呢 . 全班沟通汇报 5. 农夫伯伯很辛苦 , 但植物妈妈也很了不得 . 它自己也会想方法传播种子；到底有哪些方法呢 , 你知道吗 . 引导同学进行大胆地猜想 , 同伴之间沟通争论；同学汇报完后, 课件播放儿歌植物妈妈有方法, 带领全班读一读；

9、 6. 你们知道植物妈妈都是用什么方式传播种子的吗 .植物妈妈可真有方法呀 .结合刚才观看到的种子特点 , 你能举出你知道的一些物种子的传播方式吗 . 依据学生的沟通情形 , 老师结合教材第 22页的图片 , 引导同学明白植物种子传播靠风、 水、人、弹射、动物等方式7. 小结 : 同学们 , 植物王国的隐秘仍有很多, 正等着你们去发别只要你们认真观看, 耐心争论肯定会有更多的收成；活动三种子发芽了, 开出艳丽的花结出丰硕的果1. 一粒种子 , 一颗小生命；它会长出可爱的叶子实； 课件呈现 : 一粒种子萌芽的过程 , 配上儿歌小需沙, 老师引导同学留意观察种子的发芽过程； 植物的生命是从种子发开

10、头的； 板书: 发芽 2. 每小组同学呈现课前自己浸泡的种子, 结合自身体验 , 相互讨说说种子发芽需要什么条件； 老师提示要种到土里获得养料, 需要水, 需要相宜的温度 , 需要阳光, 需要空气等； 名师精编 优秀教案3. 小组代表在班上沟通争论结果；4. 这是一些完好的黄豆种子, 假如要让它们 发芽 , 刚才大家说的这些条件是不是都需要呢 .哪些是黄豆种子发芽的必要条件呢 卵石里的种子 , 让全班同学认真观看不同的种植环境 步的引导； . 老师呈现事先种在泥土、沙子、, 种子的生长情形 , 老师作进一5. 小结 : 种子发芽不肯定需要土壤 , 但需要相宜的温度 , 充分的阳光 , 更不能缺

11、少水分 , 再加上同学们的细心照管 活动四 种子生长了, 小苗肯定会强壮成长；1. 一颗种子在相宜的温度、空气、水分的滋润下破土而出 , 渐渐地生长着； 播放视频植物的生长 一粒种子制造了奇迹；今日, 我也有机会亲自见证植物的这一生长过程；同学们 , 植物的生长到底有什 隐秘呢 . 引导同学谈谈自己观看课件后的感受 板书 : 生长 2. 同学们都有一双善于发觉的眼睛；为了探究其中的隐秘 , 有一位同学做了个试验 , 他认真观看了黄豆的生长过程 , 并做了具体的观看记录；你们瞧 , 这是他的劳动成果； 老师出示实物 : 已经发芽的黄豆子 这是他的观看记录； 课件呈现教材第23 页观看日记 3.

12、植物的生长发育是一个连续的过程；生长过程中, 需要我们做些什么呢 .请听一听向日葵的自述； 课件呈现向日葵的生长过程图 , 配音讲解生长过程；老师结合教材第 23 页中的图片引导同学明白种植植物需要松土、种豆、浇水等过程； 4. 一颗小小的种子需要在我们的细心呵护下才能发芽、开花、结果 , 至仍会长成一棵参天大树；生命成长的点点滴滴是多么的神奇, 收成是多么的不易 , 我们 应当好好珍爱；同学们 , 你们想不想体会一下呵护一个生命成长的过程； 老师示范播种过程 , 并勉励同学自己动手种下种子； 名师精编优秀教案, 最早开花 , 老5. 我们要每天照管自己种下的种子, 比一比 , 谁的种子最先发

13、芽师要求同学们要做好观看记录, 完成第 23 页“ 我的种植日记” ； 老师要教会同学写观看日记的方法 , 提出要求 : 写明观看日期、自己做的事情、观看到的现象或植物的变化等； 老师诚心希望每位同学种下的种子早日生根、发芽 , 开出漂亮的花朵 ,结出丰硕果实 , 呈现出它漂亮的生命 . 6. 小结 : 同学们 , 植物生长 , 悄悄无闻 , 隐藏着无限聪明；只要我们喜爱大自然 ,探究大自然 , 就会发觉大自然带给我们无限神奇的隐秘；板书设计 ：第五课 探究春天的隐秘神奇的种子播种 发芽 生长话题二 神奇的大自然 其次课时 活动一 教学引引入1. 同学们、春光无限好、我们去郊外走走吧；预备好,

14、 我们要动身啦 . 课件播放春暖花开、鸟语花香的视顿 你们听一听 , 有声音 鸟声、水声 ; 我信们走啊走、快看 同学边看边赞叹大自然的美 2. 同学们 , 你们知道我们来到了哪里吗 . 3. 你们刚才听到了什么 .看到了什么 .有什么想说的 . 4. 小结 : 绿色的田野、险峻的高山, 仍有涓涓的小溪 , 蔚蓝的天空 , 飘逸的白云 ;翠绿的小草、芳香的果菜 , 翩翩起舞的蝴蝶 , 辛勤劳动的蜜蜂 这就是漂亮的大自 然, 它与我们每天相处 , 是我们最亲热的伴侣隐藏着无限奧秘； 板书 : 神奇的大自然 活动二感受春天的神奇名师精编优秀教案1. 春天是一个美好的季节, 大自然会发生很多神奇的变

15、化；请每个观看小组的同学向大家介绍一下 , 这段时间你们观看到春天来到我们身边 , 大自然发生了哪些变化； 老师要提前布置任务、可将全班同学分成如干观看小组 , 分任务进行观看 ,如: 观看动物、植物和气象等分别进行汇报； 板书 : 观看 2. 同学沟通汇报自己发觉到的自然现象； 老师可结合本地春天的实际情形 , 让同学自由沟通 , 适当做一些引导补充、如 : 街道两旁的树、校内的树都变绿了 : 小动物们又开头活跃起来了、燕子从南方飞回来了小蝌蚪渐渐长大成了青蛙 ; 沙沙的春雨让不苗强壮成长、变隆隆春雷滚滚而来; 金灿灿的油菜花开了 , 蜜蜂在花丛中劳碌着; 天气渐渐变温和了 , 大家都脱去厚

16、厚的衣服 , 到郊外去感受春天的生气； 3. 你们的发觉真多 , 而且仍很好玩；小小的发觉里隐藏着很多学问很多科学家、创造家就是从争论一些小发觉走向胜利的；冬去春来, 季节变化 , 动植物们也发生了变化 , 这是为什么呢 .有几个小伴侣也和你们样观看到一些好玩的自然现象 , 但他们解不开其中的隐秘 , 同学们情愿帮他们掀开大自然神奇的面纱吗 . 课件呈现教材第24 页三幅图 你看到过这种现象吗 .你有什么问题 .知道其中的隐秘吗 . 4. 老师引导 , 同学争论沟通；1 通过播放歌曲小燕子, 教同学熟悉燕子的外形, 黑色的羽毛、剪刀似的尾巴, 知道燕子是候鸟；2 通过观看故事视频小蝌蚪找妈妈,

17、 呈现小蝌蚪生长过程图, 让同学形象直观地明白小蝌蚪成长中的身体变化, 明白小蝌蚪是怎样变成青蛙的；3 带领同学一起朗诵儿歌 小雨沙沙, 感受春雨万物复苏 , 体会春雨贵如油” ；5. 春天里 , 你们仍看到过哪些好玩的现象.仍有哪些问题 .你知道其中的隐秘吗 .名师精编 优秀教案小组内相互说一说自己的发觉及问题；我们来一个大比拼 好； 老师巡察可做适当的引导补充 , 看看哪个小组合作得最6. 小结 : 沐浴在春天的阳光里, 同学们去闻一闻春天的味道, 感受春天的气息 ,会发觉更多春天的隐秘；活动三阳光下的影子.你们和谁在什么时候玩的.怎1. 同学们 , 你们有没有玩过“ 踩影子” 的嬉戏啊样

18、才能不被踩到影子 . 跑到阴暗或完全黑暗处 , 就没有影子了； 2. 玩“ 影子变变变” 的嬉戏；老师在投影仪前做个手影 蛇、鹿、狗、鸟 , 让大家猜猜它像什么； 告知同学照亮的投影仪就像是我们人造的太阳公公；老师做各种手影 , 并敏捷地移动手的位置, 使手影变大变小；同学认真观看并大声说出名字； 再让同学想一想 , 用什么方法可以让手影消逝；老师边动手边引导同学观看发 现: 有光就有影子；3. 全班分组做影子嬉戏 : 让同学利用投影仪、手电筒灯光源 , 做影子嬉戏；嬉戏 要求：1 小组分工合作 , 有拿手电筒的 , 有动手指的以及有做记录的 , 通过合作完成 试验；2 在光线暗的地方打开手电

19、筒, 从不同角度照耀到物体上, 观看影子的位置变化；3 物体静止不动 , 手电光来回移动 , 时近时远 , 测量影子长短大小的变化； 教 师参加到同学的活动中来 , 准时赐予指导和帮忙； 4. 同学汇报在嬉戏中的发觉； 汇报沟通时 , 对同学的发觉老师要赐予确定；再从有光就有影子 ; 影子与光的方向相反; 物体越接近光源 , 影子就越大 ; 光源的角度不同, 影子的大小、外形也不同等方面引| 导, 让同学通过自己试验发觉, 争论沟通并名师精编 优秀教案总结出影子的特点； 5. 影子的特点真是奇又多, 同学们通过细心观看 , 认真摸索 , 发觉影子不少的特点, 真了不得 . 请小组合作完成教材第

20、 25 页中的“ 我发觉影子的特点” ；6. 从早上太阳升起到傍晚太阳落山 , 时间在变 , 太阳在天空中的位置也在变 , 我们的影子长短会有什么变化 . 老师把手电筒当太阳 , 拿任何一个物体当地球 , 同学们认真观看；老师引导 : 早上太阳从东方升起 , 影子在什么地方 .中午太阳渐渐升到头顶 , 影子在什么地方 .下午 , 太阳转到西边 , 影子又在什么地方 .通过试验 , 让同学进一步明白光、物体、影子的位置关系；同时, 让同学观看影子随时间变化而变化这一特点 , 站在同一个地方 , 影子早晚长 , 中午短；有条件的话 , 再利用课外时间带 生到室外通过观看 , 完成教材第 25 页的表格； 7. 小结 : 玩也能收成到学问 , 这是一件多美好的事情啊 . 春天阳光 明媚 , 同学们纵情地在辉煌的阳光下欢乐地玩耍吧；只要我们去探究 , 善 于观看 , 仍会发觉很多我们感爱好的自然现象； 板书 : 探究 活动四 我和大自然有个约会1. 大自然是位神奇的魔术师 , 一年四季变