【新教材】苏教版小学科学三年级上册：16-人的呼吸课课练课时练习

1、【新教材】苏教版小学科学三年级上册：16 人的呼吸课课练课时练习16 人的呼吸基础达标练 练全基础知识 轻松实现达标1、填空题。（1）将两手放在胸下方，深呼吸。呼气时，我们感到胸腔_，吸气时，我们感觉胸腔_。（2）呼吸道包括鼻腔、_、喉、_、_。（3）二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，吸入的空气导入澄清石灰水，摇晃后，石灰水_，呼出的空气导入澄清石灰水，摇晃后，石灰水变_了，说明我们呼出的气体里含有_。2、判断题。（1）气管里有许多毛细血管，使氧气和二氧化碳进行交换。（ ）（2）肺是氧气和二氧化碳进行交换的器官。（ ）（3）人呼吸时吸收的是氧气，排出的是二氧化碳。（ ）（4）植物能产生氧气。（

2、）3、选择题。（1）鼻腔、咽、气管和支气管都有调节（ ）的作用。A.空气温湿度B.空气进气量C.氧气浓度（2）肺是（ ）系统的主要器官。A.消化B.呼吸C.循环（3）将食指放在鼻前，深呼吸，我们感觉（ ）。A.很舒服B.呼吸不通畅C.没什么不同（4）仔细观察右图，说法错误的是（ ）。A.人和动物消耗氧气，产生二氧化碳B.人和动物消耗二氧化碳，产生氧气C.植物吸收二氧化碳，放出氧气4、填图题。请在下图中写出人体呼吸器官的名称。能力提升练 练会综合能力 快速提升成绩5、实验探究。（能力指数）一般情况下，人体吸入的和呼出的主要气体如下。气体氮气氧气二氧化碳吸入人体78%21%0.03%呼出体外78%

3、16%4%回答下面的问题。（1）呼出的气体和吸入的气体相比，_减少了，_增加了，_不变。这说明人体的呼吸需要_,不需要_。（2）人的呼吸实际上是在进行气体交换，人体进行气体交换的场所是_。（3）人和动物的呼吸都消耗氧气，地球上的氧气会被用完吗？为什么？6、综合分析。（能力指数）认识呼吸器官并了解它们的作用。和黏液，对吸入的空气有、（1）人吸入空气的第一个通道是鼻腔，里面有_和黏液，对吸入的空气有_、_、_的作用。（2）咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有_调节和_作用。（3）气管和支气管连接着喉与肺，有清除_、调节空气温湿度和_等功能。（4）肺在_内，有左肺和右肺，是_和_进行交换的场所

4、。16.人的呼吸1.（1）收缩 隆起（2）咽 气管 支气管（3）无变化 浑浊 二氧化碳2.（1）（2）（3）（4）3.（1）A（2）B（3）B（4）B4.5.（1）氧气 二氧化碳 氮气 氧气 二氧化碳（2）肺（3）不会。人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳，放出氧气。这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完。6.（l）纤毛 过滤 加温 加湿（2）温湿度 清洁（3）异物 防御（4）胸腔 氧气 二氧化碳【新教材】苏教版小学科学三年级上册：19 食物与营养课课练课时练习19 食物与营养基础达标练 练全基础知识 轻松实现达标1、填空题。（1）米饭、面条、面包等淀粉类食物

5、含有丰富的_,可供给我们_，支持我们的_。（2）下图中的食品含有丰富的_、_和_，经常吃有益我们的健康。（3）为了健康成长，食物要_，不能_、_。2、判断题。（1）我们每天都要吃不同种类的食物。（ ）（2）多吃油炸食品有利于健康。（ ）（3）搭配食物时要注意荤素结合。（ ）（4）好吃的食物或者价格高的食物会有人体需要的全部营养。（ ）（5）膳食算盘告诉我们油、盐和糖要少吃，所以烧菜就不必放油、盐和糖了。（ ）3、选择题。（1）组成人体细胞的主要成分是（ ）。A.蛋白质B.糖类C.脂肪（2）油脂类食物含有的主要营养成分是（ ）。A.蛋白质B.糖类C.脂肪（3）下列的饮食习惯中，（ ）是科学合理的

6、。A.每天都不吃米饭B.只吃鱼肉，不吃素菜C.每顿饭都荤素搭配好（4）如果我们身体缺维生素C，可以多吃（ ）。A.鱼B.牛肉C橙子4、连线题。把下列食物与所含的主要营养成分用线连起来。油、肥肉、花生蛋白质豆类、蛋类、奶、鱼脂肪馒头、米饭、谷物糖类蔬菜、水果膳食纤维能力提升练 练会综合能力 快速提升成绩5、综合探究。（能力指数）佳明一天的饮食情况如下表所示。早餐中餐晚餐其他零食鸡蛋、牛奶排骨、豆腐、米饭鸡翅、鱼、土豆、米饭巧克力、果冻、奶糖、棒冰，可乐、冰红茶（1）从营养角度看，佳明这一天的饮食是否合理？理由是什么？（2）请给佳明的饮食提一些建议。6、实验探究。（能力指数）请观察下面的图片，回答相关问题。（1）实验中，注意滴管要保持_填“竖直”或“倾斜”，滴管管口_填“能”或“不能”碰到淀粉。（2）通过实验，可以观察到淀粉滴碘酒的地方变成_色，用这个实验可以说明食物中是否含有_。（3）除了用碘酒检测食物中是否含有淀粉外，我们还能用其他方法检测食物中是否含有脂肪，请简述检测花生中是否含有脂肪的方法。19.食物与营养1.（1）糖类 能量 活动（2）糖类 维生素 膳食纤维（3）多样化 偏食 挑食2.（1）（2）（3）（4）（5）3.（1）A（2）C（