《圆明园的毁灭》展示课教学教案

1、PAGE5PAGE5圆明园的毁灭展示课教案圆明园的毁灭展示课教案一、教学目标：1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2、练习从内容中体会思想。3、学会本课11个生字，13个生词。4、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段课文。二、教学重点、难点：通过语言文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌，了解它毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。三教学准备：网上查询相关资料。制作多媒体教学课件。第一课时教学内容：初读课文;掌握生字新词;了解课文主要内容;感受圆明园昔日的辉煌。教学方法：多媒体演示法;自读自悟法;合作讨论法;感情朗读法。四教学过程：一谈话导入

2、：在去年，我们学习过课文颐和园，通过学习，我们知道了北京的颐和园是一座依山傍水，气象万千的古典园林。在世界上享有很高的声誉。但是，你们可能不知道，在北京的西北郊有一座比这大3倍的皇家园林。可惜，这一园林，在140年前就被英法联军的大火所毁灭了。今天，我们就来认识它，走近它。出示课题：圆明园的毁灭二初读课文1自由读全文，要求读准字音，读通顺句子。2出示词语(不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透)3引出第一段这些词中有一个是多音字不可估量说意思，再体会连读两个不可估量是的心情。(可惜痛心)读5引出第五段看看课文还有哪一段也带给我们这种心情的?哪个句子是最让你感受到惋惜的?出示句子;“我国这一园

3、林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。”化成灰烬的是什么瑰宝精华。朗读这句话。三精读课文课文开头说它的损失是不可估量的，结尾又强调它是瑰宝，是精华。你们想不想身临其境去感受下呢?读24自然段，选择你最感兴趣的一个方面介绍这一瑰宝。交流第二自然段规模宏大1同学介绍教师随机概括。2课件出示圆明园全景图，边看图边联系课文内容，体会“众星拱月”。读3你们知道这么大园的.实际面积究竟是多少吗?小结：就是这样一座5000多亩的园林，有6代皇帝经营了150年，可就在3天之内，化为一片灰烬。想到这，你的心情是怎样的()这样的损失难道是可以估量的吗课件出示“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失

4、，也是世界文化史上不可估量的损失!”指导朗读交流第三自然段1学生介绍圆明园的建筑刚才，你们一共听到了几个有?8个2自由读读想想这8个有该怎么读?重点理解“金碧辉煌”“玲珑剔透”。3如果作者想要写尽园中的所有景观，所有建筑，还要多少个有?先不急者着回答。4出示图片5四人小组合作，按照“圆明园中有_的_;有_的_;也许还有_的_。把园中的其他景色描绘下。6指导朗读“漫步园内，就有如漫游在天南海北，包览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”小结：那样的圆明园美吗可如今，那一切已经不存在了，已被永远化为灰烬了。当你眼睁睁地看着这梦幻般的美景无一幸免地变成废墟时，你的心情会是怎样的课件出示

5、：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!”指导朗读*往日那殿堂，亭台楼阁变成孤零零的石柱了。*风景如画的皇家园林被彻底毁灭了。*这英法联军的大火焚烧的是中国的文化，更是世界的文化呀!交流第四段1圆明园，你还能从哪些地方感受到它是瑰宝的?2同学相继介绍其历史文物。3看着这些资料，知道了原本这么多的宝贝是只有中国的圆明园才拥有的，你什么感受?读4可我们引以为傲的这一切也已被毁灭了，从此，圆明园里没有了青铜礼器，没有了名人书画，也没有了奇珍异宝。有的，只是残留的柱子和一片灰烬。烧掉一幅名人字画，只需一分钟，可这把火整整烧了三天!这得毁掉多少文物宝贝啊这损失难道是可以估量的吗课件出示：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!”集体朗读。四总结：这圆明园可是古代皇帝的家啊，英法联军就这么轻易地闯了进去，