岳阳楼记教学设计

1、岳阳楼记教学设计【课前自主学习】(合作学习)1温习上堂课内容-作家知识、一二段段意、课下注释词语解释。2读三四段，借助注释及工具书理解文意。【课堂学习】1复习提问(1)提问学生关于范仲淹的知识(2)文章一二段都写了什么内容？(3)解释词语谪守越明年百废具兴增其旧制属予作文胜状朝晖夕阴气象万千大观迁客骚人得无异乎2导入同学们已经说了，文章第二段，简单写了洞庭湖美景，然后转到迁客骚人的 览物之情，那么，这览物之情到底如何呢?下面就来继续学习。3学习过程(精讲内容)(1)指名读第三自然段，注意读准字音。(2 )指名译文，一人一句。注意以下词语。淫雨霏霏日星隐曜山岳潜形商旅不行橘倾楫催薄暮冥冥去国怀乡

2、忧谗畏讥满目萧然感极而悲(3)概括此段内容：描绘洞庭湖天气的恶劣，淫雨、阴风、浊浪是主景，进而写迁客骚人之悲。(4)指名读第三自然段，注意读准字音。(5 )指名译文，一人一句。注意以下词语。春和景明波澜不惊上下天光一碧万顷沙鸥翔集锦鳞游泳岸芷汀兰长烟一空 浮光跃金静影沉璧此乐何极崇辱偕忘把酒临风(6)概括此段内容：描绘洞庭湖阳关灿烂及月下的美妙景色，进而写迁客骚人之喜。(7 )从内容、写法、表达方式、句式及修辞等角度分析这两段一一-采取教师引导学生讨论，最后共同归纳总结的学习方法。结论见板书设计4练习解释词语淫雨霏霏日星隐曜山岳潜形商旅不行橘倾楫催薄暮冥冥去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲春和景

3、明波澜不惊上下天光一碧万顷沙鸥翔集锦鳞游泳岸芷汀兰长烟一空浮光跃金静影沉璧此乐何极崇辱偕忘把酒临风5反应练习从内容、写法、表达方式、句式及修辞等角度解析这两段？6知识总结我们主要学习了三四段的内容，多个角度进行了学习，希望同学们要认真理 解，课下努力消化。对迁客骚人览物之情的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷 达胸襟和”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕 子京的慰勉和规箴之意。五、课堂小结本文题为岳阳楼记，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发 挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳 楼的背景,说到岳阳楼的“大观，再写迁客

4、骚人登楼时一悲一喜的情怀, 最后将这种情怀跟古仁人之心”作比照，自然引出议论，说明作者意图。文章 把叙事写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起 来声调铿锵，使人产生审美的感受。六、布置作业：.指导学生完成课后作业.整理关于岳阳楼的诗歌、对联。加强理解文本能力。3、完成练习册。板书设计：岳阳楼记范仲淹先后叙事：重修岳阳楼作文以记写景：暗明岳阳楼记之抒情：悲喜议论：不以己悲不以物喜教学反思：岳阳楼记通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情, 表达了自己不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的政治抱负。当我讲完课文后，我不禁反思自己

5、的教学，基本上这节课我完成了自己设计的教学环节，我的设计本着语文教学应该侧重于学生的朗读感悟，但在真正的实施过程中，我仍然觉得有一些遗憾在其中我对这节课反思如下:一.赏景悟情对于文章三四自然段的处理纠结中的不断变换，最初的计划是让学生在赏析 了巴陵胜状，洞庭全景衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气 象万千。学生体会到了这段景物的特点壮美继而自读领略三四自然段的 美景，有一个词语概括其特点？（凄美，优美）再让学生赏析从哪个语句中品味 到的，进行景物的赏析、但是后期发现学生赏析不到位，效果不佳。变改为了读 文绘图，正所谓：美景配美词，美词绘美图，让学生展现自己头脑中出现的画面， 说说自己的感受，在引导学生去体会迁客骚人的览物之情。本打算要重点指导登 斯楼也”的情感处理，更加突出后文古仁人的不以物喜，不以己悲的旷达胸 襟。但在课堂实施中却发现由于时间关系没有做这样的处理，自己觉得悟情的力 量略显薄弱。二,拓展