教学感悟-怎样才能使儿童愿意好好学习

1、怎样才能使儿童愿意好好学习天下父母一条心，都想让自己的孩子好好学习，健康成长，学有所成，都想让孩子各方面好、再好一点儿甚至更好怎样才能使儿童好好学习呢？苏大师说：如果你想做到使儿童愿意好好学习，使他竭力以此给母亲和父亲带来欢乐，那你就要爱护、培植和发展他身上的劳动的自豪感。这就是说，要让儿童看见和体验到他在学习上的成就。不要让儿童由于功课落后而感到一种没有出路的忧伤，感到自己低人一等。儿童的乐观精神、他对自己力量的信心这是一条把学校和家庭联系起来的牢固的绳索，是一块吸引父母亲心向学校的磁石。一旦儿童对世界的乐观主义的感受遭到破坏，那么学校和家庭之间就筑起了一道铜墙铁壁。为了保持这种乐观主义的火

2、花，很重要的一点就是使父亲和母亲直接参与对儿童的教学，跟儿童一起为他的进步而高兴，关心他的成功和忧愁。苏大师的“母亲教育学”指出，这不仅是指家长对儿童进行教育，而且包括进行教学。苏大师带领着老师们是这样做的：1、在儿童入学以前两年内，我们学校和家长就共同进行有目的的、周密计划的工作，以便教给儿童一些初步的读写算术知识。未来的学生每周到学校里来一次。将要担任一年级工作的教师跟这些学龄前儿童一起活动。孩子们学习字母，学习阅读，解答应用题。2、我们创办了一所“家长学校”，在给家长们讲课时，我没告诉母亲、父亲、祖母和祖父们，应当怎样教儿童识字和学算术。3、我们创造了一些“家庭教学论”的有趣的教学方式。

3、高年级学生帮助制作了许多直观教育，是专门用来给学龄前儿童教认字和学算术用的。这样做的意义：1、唤起儿童对知识和书籍的浓厚兴趣；把游戏和有目的的脑力劳动结合起来；不断地保持儿童跟家长的精神交往。2、孩子在进入一年级时，就已经能阅读和计数，大大减轻了日后的学习，使儿童感到脑力劳动是件有趣的事。3、在做这些入学前准备的过程中，能使儿童跟家长在精神上接近起来。使儿童愿意好好学习，父母需要防止一种错误的想法：认为只要“逼得紧一些”，就能使儿童在学习上得“五分”和“四分”。这些父母认为好分数就是好学生，没有得到“应得”的分数就意味着这个学生“不够格”。在这种奇怪的、缺乏教育学尝试的观点里，没有把人看成是多

4、种特征、品质、才能和爱好的和谐的统一体。这些父母不明白学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西：对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说，“三分”就是了不起的成就。这些父母不懂得：对学业成绩的评定，并不反映对儿童道德面貌的评定。违背了这一点，会给儿童带来很深的痛苦，有时候甚至摧残他的心灵。遗憾的是，这种观点已经渗透到许多家庭和社会生活中去了。我便是其中一员，深受其害，无能为力，痛苦不堪。孩子成绩不好，名次不高，我吵他、打他，总认为他不努力、不勤奋。假期里写作业，让他在客厅写，就为了我能时时刻刻看到他的行动。我不能看到他休息，我想让他每时每刻都在学习，我想让他把上学期没学好的知

5、识补上来。我焦虑、急躁、担心我接近变态，我几乎崩溃。孩子现在也很烦我，我们的关系很糟糕。同样的一句话，我说出来和家里其他人说出来，他听后的反应会不一样。孩子说我是好老师，不是好妈妈。我求助心理老师，她让我肯定孩子，找孩子的优点。我知道，除了学习成绩，除了考试分数，孩子还有很多很多优点。比如孩子不赖床。每天早上，我轻轻在孩子卧室门上扣三下，然后推开门、打开灯，孩子就会起床。假期里，当其他家长为每天早上喊孩子起床大伤脑筋时，我的孩子每天早上7点准时起床，洗漱后开始读书。可我还是不知足，我觉得他洗漱的时间还可以再少一点，读书的时间还可以再多一点。分数的高低，名次的前后，掩盖住了孩子其他方面的优点。我想让孩子的考试分数再多一点，我想让孩子的考试名次再往前靠一点天下父母一条心，但天下父母教育孩子的方法不一样。怎样使儿童愿意好好学习？首先要改善亲子关系。让孩子信任你，亲近你，尊敬你。诱使儿童自觉地、刻苦地从事脑力劳动的一种最强有力的刺激物，就是赋予他的脑力劳动以人情味儿，使他感到愿意给自己的亲人（妈妈、爸爸）带来喜悦是一种高尚的情操。其次要接纳孩子。优点也好，缺点也罢，都是自己的孩子。有能力的话，和孩子一起改正缺点；没有能力的话，让