咬文嚼字实用课件

1、咬文嚼字实用课件咬文嚼字朱光潜 朱光潜(18971986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作?文艺心理学?诗论?谈美书简?等。?西方美学史?是第一部系统阐述西方美学历史的著作。倒 涎 茗 烟 锱 铢 必 较没 镞 剥 啄 岑 寂 清 沁蕴 藉 俗 滥 灞 桥 付 梓王 嫱 尺 牍识记生词xinmngz zhzbcnqnyn jilnbzqingd第一局部15段文字与思想感情有亲密的关系。第二局部67段 文字联想意义的使用，有善用和误用两种。第三局部第8段 结语：时时求思想感情和语言的精炼与吻合，才会逐渐到达艺术的完美。结构层次句式不同情感不同字数不同意味不同字眼不同意

2、境不同思想感情善用字的联想意义套板效应构造全解 咬文嚼字，在平时的语言运用中是什么意思呢？明确：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神本质。或者当众讲话时夸耀自己的学识。 贬词褒用 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文中义： 咬文嚼字，在外表上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。 作者赋予这个成语新的意义：斟酌文字的分量,实际就是调整思想情感,因此对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐到达艺术的完美。速读全文，提炼出作者的观点，并找出中心论点。咬文嚼字，在外表上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。第三段在文字上推敲，骨子里

3、实在是在思想情感上“推敲。第五段文学是艰辛的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐到达艺术的完美。第八段文章中心文章举了哪几个“实例？ 说明了哪些“道理？每一个实例各从什么角度说明这些“道理？郭沫假设改字王假设虚改?史记?韩愈改诗实例：你是没有骨气的人。你这没有骨气的人。你有革命家的风度。你这革命家的风度。文字与情感有关句式不同，情感不同。不好，“这字带有贬义。郭沫假设改字 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。改为： 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。改为： 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。

4、?史记?李广射虎视之，石也。终不能复入石矣。文字与意味有关文字一增一减意味不同。发现错误，惊讶绝望 放弃鸟宿池边树，僧推月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。推冷寂场合敲热闹场合关于“推敲的故事关于“推敲的故事“敲一定比“推好吗？联想意境文字与意境有关字眼不同，意境不同。苏东坡写?惠山烹小龙团?做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵实例：独携天上小团月来试人间第二泉品味妙语大胆想象：1、诗人所处环境:2、诗中人物的活动：3、诗中人的情趣：月明风清，碧泉映月品荼、赏月恬静幽闲、醉情山水明确：用联想意义，意蕴丰富惠山泉水泡小龙团 辨析： 清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。 独携小

5、团月来试惠山泉独携天上小团月来试人间第二泉善用联想，意蕴丰富写美人：柳腰桃面、王嫱西施写才子：学富五车，才高八斗谈风景：春花秋月叙离别：灞桥柳岸做专卖：端木遗风铅字排印：付梓、杀青套板反响 辨析：“套语 滥调“套板反响“根本与文艺无缘套语滥调引不起新颖而真切的情趣文字与情感有关文字与意味有关文字与意境有关善用联想意蕴丰富正面套语滥调全无新奇反面必须有谨严精神，不偷懒、不粗心调整思想和情感为什么怎么样达到艺术的完美咬文嚼字艺术的完美一字不肯放松的谨严精神随处留心思索刻 苦自 励推 陈 出 新时求精炼吻合不懒不粗心不自满咬文嚼字 例如(忍)(丛)眼 看朋辈成新鬼,怒 向刀边 觅小诗。 鲁迅 (林冲

6、)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得( ) 。 (A大 B快 C紧 D密) 施耐庵水浒第10 回紧两句三年得,一吟双泪流。 唐 贾 岛吟安一个字,拈断数茎须。 唐 卢延让古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。 清 沈德潜前村深雪里，昨夜数枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。- 卢梅坡?早梅?红杏枝头春意浓。红杏枝头春意闹。春风又过江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 月光

7、静静地滴、洒、流、泻在这一片叶子和花上。朱自清?荷塘月色? 月光静静地滴、洒、流、泻在这一片叶子和花上。 “泻字写出了月光的清幽、明净，又与“流水配合，加强了流动感。同时，衬托出作者希望借眼前之景摆脱内心苦闷的思想感情。朱自清?荷塘月色?内容启示让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就的上下亲密相关。让我们明白“无论阅读或写作,必须有一字不肯放松的谨严,引起了我们对进步自身语言修养问题的重视。让我们明白语言文字的套板效应是要不得的。学习本文给予我们的启示五、请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。早晨，太阳发出光辉，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。示例、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。早晨，温暖的太阳发出金色的光辉，树上有几只得意的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。示例早晨，太阳发出凄清而冷寂的光辉，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方