机械制图与AutoCAD教案

1、课程名称机械制图与AutoCAD授课班级机械111、机械112授课类型讲授授课时间2011-9-21、2011-10-13课 时2授课题目（章、节）9.1、9.2教学目标知识目标1. AutoCAD 2007启动与退出。2. AutoCAD 2007工作界面介绍能力目标1.掌握AutoCAD 2007启动与退出；2.熟悉AutoCAD 2007工作界面。情感目标1.交流合作，促进互动。2.激发学生学习兴趣。教学重点、难点及处理措施1.重点掌握AutoCAD 2007启动与退出；2. 熟练掌握AutoCAD 2007工作界面的各项内容。教学用具与器材圆规、三角板教学内容和过程教学方法/时间分配9

2、-1 AutoCAD2007启动与退出一、启动AutoCAD 20071. 双击桌面上的快捷图标2. 选择菜单命令 选择“开始 程序 Autodesk AutoCAD 2007-Simplified Chinese AutoCAD 2007”命令，启动AutoCAD 2007中文版。3. 双击图形文件 若硬盘内已存在AutoCAD的图形文件（*.dwg），双击该图形文件，即可启动AutoCAD 2007中文版，并在窗口中打开该图形文件。 二、退出AutoCAD 2007退出AutoCAD 2007有以下3种常用方法单击界面标题栏右边的关闭按钮。在命令行输入exit或quit。双击界面标题栏左边

3、的图标。执行退出AutoCAD命令后，系统将立即结束所有命令并关闭图形。如果当前图形做过改动，系统将弹出是否的提示框。在该提示框中，用户可以选择保存文件、不保存文件或取消操作。9-2 AutoCAD2007的工作界面 AutoCAD 2007中文版的主界面可分为标题栏、主菜单、工具栏、绘图区域、命令行窗口、状态栏、滚动条等几部分，如下图所示。图9-1 AutoCAD2007的工作界面一、标题栏 标题栏位于界面的顶部，在标题栏左端显示本软件的名称以及正在编辑的文件名称。标题栏右侧有控制窗口大小以及关闭窗口的“最小化”、“最大化”、“还原”和“关闭”按钮，可以分别实现AutoCAD窗口的最小化、还

4、原（或最大化）以及关闭等操作。二、菜单栏 菜单栏位于标题栏的下方，它是由“文件”、“编辑”、“视图”、“插入”、“格式”、“工具”、“绘图”、“标注”、“修改”、“窗口”、“帮助”等11个主菜单构成，单击菜单栏中的某一项会弹出相应的下拉菜单。三、工具栏 1.工具栏的使用 工具栏由代表AutoCAD命令与功能的图标按钮组成。当鼠标指向工具栏中某个按钮上时，按钮下面将迅速显示该按钮的名称，并在状态栏上简单描述该按钮的功能与作用。 2.关闭工具栏 单击工具栏右上角的 图标即可关闭当前工具栏。3.调出工具栏 AutoCAD 2007中默认的工具栏一共有29个，可以根据需要把工具栏拖到界面上。具体的方法

5、如下：执行“工具”“自定义”“工具栏”菜单，在弹出的 “自定义”对话框中进行设置。4.自定义工具栏 单击“自定义”对话框中的“新建”按钮，弹出 “新建工具栏”对话框。用户可以在该对话框中定义自己的工具栏 。四、绘图区 AutoCAD界面中的大部分区域是绘图窗口，它是用户绘图时的主要工作空间。绘图窗口主要包括十字光标、坐标系图标、滚动条、模型/布局选项卡和标题栏，下图所示为绘图窗口中的各部分组成元素 。图9-2 绘图窗口中的各部分组成元素五、命令行窗口 命令行窗口是AutoCAD显示用户键入的命令和显示提示信息的位置。默认状态下，AutoCAD在窗口中只保留最后所执行的三条命令或提示信息。用户可

6、以根据需要改变命令行的大小和位置，如下图所示 。图9-3 命令行六、状态栏 状态栏位于屏幕的最下方。左端显示的是光标的坐标，表示当前光标在绘图区中所处的位置，当移动光标时，状态栏中的坐标值也随之相应的改变。此外，状态栏中还包含一组按钮，包括“捕捉”、“栅格”、“正交”、“极轴”、“对象捕捉”、“对象追踪”、“线宽”和“模型”等，如下图所示，这些按钮主要用于用户绘图时作为辅助工具使用 。图9-4 状态栏七、屏幕菜单 在绘图窗口中单击鼠标右键，即可弹出快捷菜单，选取相应的选项即可执行相应的命令，利用快捷菜单功能可以大大提高绘图速度 。课堂练习讲授15分钟讲授30分钟讲授20分钟讲授10分钟课堂练习

7、15分钟教学反思本节课主要讲授 AutoCAD 2007中文版的工作界面，大部分学生掌握的较好，但有部分学生基础较差，应加强调动学生学习积极性。课程名称机械制图与AutoCAD授课班级机械111、机械112授课类型讲授授课时间2011-9-22、2011-10-14课 时2授课题目（章、节）9-2 零件图绘制教学目标知识目标1.熟悉零件图图样。2.绘制零件图的相关命令。3.尺寸的正确标注。能力目标1.掌握识图零件图；2.熟练掌握零件图的相关命令。情感目标1.交流合作，促进互动。2.激发学生学习兴趣。教学重点、难点及处理措施1.掌握识图零件图；2.熟练掌握零件图的相关命令。教学用具与器材圆规、三

8、角板教学内容和过程教学方法/时间分配9-2 零件图绘制第 1步：选择“文件”菜单中“新建”命令，打开“创建图形”对话框，在“使用向导”栏里选择“快速设置”，设置画布大小为“500*300”，单击“确定”按钮。第 2步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，绘制图形参考线，选择“格式”菜单中“图层”命令，打开“图层特性管理器”对话框，设置直线颜色为“红色”，设置线型为“CENTER”。第 3步：单击“绘图”工具栏中“圆”按钮，以左下方参考线的“交点”为中心点，输入直径为“10”，绘制一个圆。第 4步：重复执行“圆”命令，以左下方参考线的“交点”为中心点，输入半径为 “20”，绘制一个圆。第 5步：单

9、击“修改”工具栏中“镜象”按钮，选择两个圆，向右镜像，如图 9-5所示。第6步：单击“绘图”工具栏中“圆”按钮，以参考线的“交点”为中心点，输入半径为“35”，绘制一个圆。第7步：单击“绘图”工具栏中“矩形”按钮，在垂直参考线上绘制“20*70”的矩形，如图9-6所示。 图9-5 图9-6第8步：单击“绘图”工具栏中“圆”按钮，以参考线的“交点”为中心心，输入半径为“100”，绘制一个圆。第9步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，输入值“100 选项”命令，弹出“选项”对话框。单击“用户系统配置”选项卡，并单击其中 的按钮，弹出“自定义右键单击”对话框。用户可以在这个对话框中自定义右键的功能。

10、 （3）中键 中键常用于快速浏览图形。在绘图窗口中按住中键，光标将变为 形状，移动光标可快速移动图形。双击中键，绘图窗口中将显示全部图形对象。当鼠标中键为滚轮时，将光标放置于绘图窗口中；转动滚轮，向下为缩小图形，向上为放大图形。使用“打开”命令可以打开已存在的图形文件，这样用户便可浏览或编辑已绘制的图形文件。 启用命令的方法如下。工具栏：“标准”工具栏中的“打开”按钮 。菜单命令：“文件 打开”。命令行：OPEN。2. 使用键盘输入命令在AutoCAD2007中的大部分功能都可以通过键盘在命令行输入命令完成，而且键盘是在命令执行过程中完成输入文本对象、坐标以及各种参数的唯一方法。二、透明命令在

11、AutoCAD2007中,许多命令都可以“透明”使用，即在运行某个命令的过程中同时执行另外一个绘图辅助命令。例如，在绘制直线的过程中若需要缩放视图，可以透明执行缩放命令，缩放视图之后可继续绘制直线。三、命令的重复、撤销与重做1.重复命令当需要重复某个命令时，可以按Enter键或空格键，或者在绘图窗口中单击右键，从弹出的快捷菜单中选择“重复”命令（其中为上一步使用过的命令）。2.撤销命令在绘图过程中，可以随时按Esc键取消当前正在执行的命令，或者在绘图窗口中单击右键，从弹出的快捷菜单中选择“取消”命令，取消正在执行的命令。3.重做命令如果放弃一个或多个操作后，又想重做这些操作，将图形恢复到原来的

12、效果，这时可以使用“重做”命令，即单击“标准”工具栏中的“重做”按钮 ，或选择“编辑 重做”命令（其中为上一步撤销操作的命令）。反复执行“重做”命令，可重做多个已放弃的操作。四.文件管理命令1.新建图形文件 启用命令的方法如下。（1）工具栏：“标准”工具栏中的“新建”按钮 。 （2）菜单命令：“文件 新建”。（3）命令行：NEW。如图9-10所示图9-10“选择文件”对话框2.打开图形文件使用“打开”命令可以打开已存在的图形文件，这样用户便可浏览或编辑已绘制的图形文件。启用命令的方法如下。（1）工具栏：“标准”工具栏中的“打开”按钮 。（2）菜单命令：“文件 打开”。（3）命令行：OPEN。3

13、.保存图形文件 （1）以当前文件名保存图形启用命令的方法如下。1）工具栏：“标准”工具栏中的“保存”按钮 。 2）菜单命令：“文件 保存”。3）命令行：QSAVE。（2）以新的文件名保存图形 使用“另存为”命令可以通过指定新的文件名称来保存图形文件。启用命令的方法如下。1）菜单命令：“文件 另存为”。 2）命令行：SAVEAS。讲授10分钟讲授30分钟讲授30分钟课堂练习20分钟教学反思本节课主要讲授AutoCAD2007的基本操作，大部分学生掌握的较好，但有部分学生基础较差，应加强调动学生学习积极性。课程名称机械制图与AutoCAD授课班级机械111、机械112授课类型讲授授课时间2011-

14、9-29、2011-10-21课 时2授课题目（章、节）9-3 扳手教学目标知识目标1. 新建图形文件、2. 新建图层、3. 绘图过程。能力目标1.掌握新建图形文件和新建图层；2.熟悉扳手绘图过程。情感目标1.交流合作，促进互动。2.激发学生学习兴趣。教学重点、难点及处理措施1.掌握新建图形文件和新建图层；2.熟悉扳手绘图过程。教学用具与器材电脑教学内容和过程教学方法/时间分配9-3 扳手 一、新建图形文件 图形的名称：扳手 二、新建图层 轮廓线、中心线和尺寸线 三、绘图过程 课堂练习 扳手绘制讲授10分钟讲授25分钟讲授10分钟课堂练习45分钟教学反思本节课主要讲授扳手的绘制，大部分学生掌握

15、的较好，但有部分学生较差，应加强调动学生学习积极性。 5课程名称机械制图与AutoCAD授课班级机械111、机械112授课类型讲授授课时间2011-10-26、2011-10-27课 时2授课题目（章、节）10-1 一、二、三教学目标知识目标1. 绘制点、2. 绘制直线、3. 绘制矩形。能力目标1.掌握绘制点、2. 掌握绘制直线、3. 掌握绘制矩形。情感目标1.培养学生一丝不苟的工作态度，勤奋学习的精神。2.激发学生学习兴趣。教学重点、难点及处理措施1.掌握绘制点、2. 掌握绘制直线、3. 掌握绘制矩形。教学用具与器材电脑教学内容和过程教学方法/时间分配10-1 绘制二维图形的基本命令Auto

16、CAD中的二维图形主要包括直线类、曲线类和闭合区域类图形，直线类图形元素包括直线、多段线、多线、构造线和射线等，其中最常用的是直线、多段线和多线。下面分别介绍绘制直线类图形元素的绘制方法 。 一、绘制点1、命令输入方法1）在命令行提示区输入Point2）下拉菜单 绘图点下一级菜单3）工具条 在绘图工具条中，单击“点”按钮提示：指定点的坐标 指定点的坐标（结束）2、点样式设置点取下拉菜单项格式点样式，此时在屏幕上弹出点样式对话框，如图10-1所示，通过该对话框，设置点的类型和大小。10-1 点的样式 1.绘制单点启用“单点”命令可以方便、快捷地绘制一个点。启用命令的方法如下。（1）菜单命令：“绘

17、图 点 单点”。（2）命令行： point（po）。2.绘制多点启用“多点”命令可以绘制多个点启用命令的方法如下。（1）工具栏：“绘图”工具栏中的“点”按钮 。（2）菜单命令：“绘图 点 多点”。3.绘制等分点绘制等分点有两种方法：一是通过定距绘制等分点，二是通过定数绘制等分点。二、绘制直线 1.绘制直线（1）命令输入方法 1）在命令提示区输入Line 2）下拉菜单 绘图直线3）工具条 在绘图工具条中，单击直线图标按钮 （2）举例例1、绘制端点坐标为（20，30）（60，70）的一段直线如图10-2所示。操作过程如下：单击绘图工具条中直线图标按钮指定第一点：20，30指定下一点或放弃（U）：6

18、0，70指定下一点或放弃（U）：图10-2 直线的绘制利用绝对坐标绘制直线 通过输入点的绝对直角坐标来绘制线段AB，如图10-3所示。图10-3 绝对直角坐标绘制直线 绝对极坐标绘制直线利用相对坐标绘制直线 利用相对坐标绘制直线时，可输入点的相对直角坐标或相对极坐标。其中，相对坐标是相对于用户最后输入点的坐标，如图10-4所示。 图 10-4 相对坐标绘制直线 2.绘制构造线（1）命令输入方法 1）在命令行输入Xline2）下拉菜单 绘图构造线3）工具条 在绘图工具条中单击“构造线”按钮（2）绘制构造线方法1）绘制水平构造线在绘图工具条中单击“构造线”按钮提示：Xline指定点或水平（H）/垂

19、直（V）/角度（A）/二等分（B）/偏移（O）：H提示：指定通过点2）绘制竖直构造线在绘图工具条中单击“构造线”按钮提示：Xline指定点或水平（H）/垂直（V）/角度（A）/二等分（B）/偏移（O）：V提示：指定通过点3）绘制与水平线（或参照线）有一定角度的构造线在绘图工具条中单击“构造线”按钮提示：Xline指定点或水平（H）/垂直（V）/角度（A）/二等分（B）/偏移（O）：A提示：输入构造线的角度（或参照R）30 （若画与参照线有一定角度输入R，然后选择参照线）提示：指定通过点4）绘制角度平分线在绘图工具条中单击“构造线”按钮提示：Xline指定点或水平（H）/垂直（V）/角度（A）/

20、二等分（B）/偏移（O）：B提示：指定角的顶点（用鼠标点取角的顶点）提示：指定角的起点（用鼠标点取角的起点）提示：指定角的端点（用鼠标点取角的端点） 3.绘制射线 （1）命令输入方法：1）在命令行提示区输入Ray2）下拉菜单 绘图射线（2）绘制射线方法：在绘图下拉菜单中选择“射线”提示：Ray指定起点（用鼠标或输入方法指定起点）提示：指定通过点（用鼠标或输入方法指定通过点） 4.绘制多线 （1）命令输入方法：1）在命令行提示区输入Mline 2）工具条 在绘图工具条中单击“多线”按钮（2）绘制多线方法：在绘图下拉菜单中选择“多线”提示：Mline指定起点或对正(J)/比例(S)/样式(ST):

21、（用鼠标或输入方法指定起点）提示：指定下一点（用鼠标或输入方法指定通过点） （3）多线样式设置： 1）在格式下拉菜单中点击：“多线样式”，出现多线样式对话框2）点取“添加”，增加一多线样式3）点取“元素特性”修改元素的特性后存盘。在画多线时可调用所设置的多线样式图10-5 多线样式对话框三、绘制矩形1、命令输入方法启用矩形命令有以下3种常用方法1）在命令行提示区输入Rectangle2）下拉菜单 绘图矩形3）工具条 在绘图工具条中单击“矩形”按钮。2、举例绘制第一角点（20，30），第二角点（80，60）倒圆角半径为5，直线宽度为1的矩形。操作过程如下：在绘图工具条中，单击矩形图标按钮提示：指

22、定第一个角点或倒角（C）/标高（E）/圆角（F）/厚度（T）/宽度（W）：F指定矩形倒圆角的半径 ：5指定第一角点或倒角（C）/标高（E）/圆角（F）/厚度（T）/宽度（W）：W指定长方形的线型宽度：1指定第一角点或倒角（C）/标高（E）/圆角（F）/厚度（T）/宽度（W）：20，30指定另一角点：80，60如图10-6所示。图10-6 矩形的绘制课堂练习：扳手讲授5分钟讲授10分钟讲授10分钟讲授10分钟讲授10分钟讲授10分钟课堂练习35分钟教学反思本节课主要讲授绘制点、直线和矩形，大部分学生掌握的较好，但有部分学生较差，应加强调动学生学习积极性。6课程名称机械制图与AutoCAD授课班级

23、机械111、机械112授课类型讲授授课时间2011-10-27、2011-10-28课 时2授课题目（章、节）10-1 四-六教学目标知识目标1.正多边形的绘制、2.绘制圆和圆弧、3.绘制椭圆和椭圆弧。能力目标1.掌握正多边形的绘制；2. 掌握绘制圆和圆弧；3.掌握绘制椭圆和椭圆弧。情感目标1.培养学生一丝不苟的工作态度，勤奋学习的精神。2.激发学生学习兴趣。教学重点、难点及处理措施1.掌握正多边形的绘制；2. 掌握绘制圆和圆弧；3.掌握绘制椭圆和椭圆弧。教学用具与器材圆规、三角板教学内容和过程教学方法/时间分配 10-1 绘制二维图形的基本命令四、正多边形的绘制 1、命令输入法1）在命令行提

24、示区输入Polygon2）下拉菜单 绘图正多边形3）工具条 在绘图工具条中单击“正多边形”按钮2、举例绘制中心坐标为（40，40），内接圆半径为20的正六边形，如图10-7所示。操作过程如下：单击下拉菜单 绘图正多边形提示：输入边的数目：6指定多边形的中心点或边E：40，40输入选顶内接圆（I）/外切圆（C） ：指定圆的半径：20图10-7 正六边形的绘制五、绘制圆和圆弧 1.绘制圆 （1）、命令输入方法：1）在命令行提示区输入Circle2）下拉菜单 绘图圆下一级菜单3）工具条 在绘图工具条中单击“圆”图标按钮 AutoCAD提供了6种画圆的方法：1）圆心、半径法例1 绘制圆心坐标为（50，

25、40），半径为20的圆，如图10-8所示。操作过程如下：在命令提示区输入CIRCLE指定圆的圆心或三点（3P）/两点（2P）/相切，相切、半径（T）：50，40指定圆的半径或直径（D）202）圆心、直径法： 例2 绘制圆心坐标为（50，40）直径为40的圆（如图10-8所示 ），操作过程如下：图10-8 圆心、直径画圆在绘图工具条中，单击“圆”图标按钮。提示：指定圆的圆心或三点（3P）/两点（2P）/相切，相切、半径（T）：50，40指定圆的半径或直径（D）：D指定圆的直径：40在绘图工具条中，单击“圆”图标按钮。提示：指定圆的圆心或三点（3P）/两点（2P）/相切，相切、半径（T）：50，4

26、0指定圆的半径或直径（D）：D指定圆的直径：403）已知两点画圆例3：绘制通过坐标为（20，30），（40，60）两点的圆，如图10-9所示。操作过程如下：在绘图工具条中，单击“圆”图标按钮。提示：指定圆的圆心或三点（3P）/两点（2P）/相切，相切、半径（T）：2P指定圆直径的第一个端点：20，30指定圆直径的第二个端点：40，60 图10-9 两点画圆 4）已知三点画圆 例4、绘制通过坐标为（50，25），（80，20），（70，50）三点的圆，如图10-10所示，操作过程如下：单击下拉菜单绘图圆3点提示：指定圆的圆心或三点（3P）/两点（2P）/相切，相切、半径（T）：3P指定圆上的第一

27、点：50，25指定圆上的第二点：80，20指定圆上第三点：70，50图10-10 三点画圆 5）已知半径和公切条件画圆例5 画出半径为10，并与已知直线A，圆B相切的圆，如图10-11所示。操作过程如下命令：Circle指定圆的圆心或三点（3P）/两点（2P）/相切，相切、半径（T）：T 在对象上指定一点作圆的第一条切线：（选择相切目标A）在对象上指定一点作圆的第二条切线：（选择相切目标B）指定圆的半径：10注意：使用此种方式画圆时，该公切圆的半径必须大于或等于两目标间最小距离的一半，否则系统无法执行。图10-11 半径和公切条件画圆 6）画已知三个实体的公切圆例6 绘制与已知直线A，圆B和圆

28、弧C相切的圆，如图10-12所示。操作过程如下：单击下拉菜单 绘图圆相切、相切、相切提示：指定圆的圆心或三点（3P）/两点（2P）/相切，相切、半径（T）：T在对象上指定一点作圆的第一条切线：选择相切目标A在对象上指定一点作圆的第二条切线：选择相切目标B在对象上指定一点作圆的第三条切线：选择相切目标C图10-12 画已知三个实体的公切圆 2、绘制圆弧（1）、命令输入方法1）在命令提示区输入Arc2）下拉菜单 绘图圆弧下一级菜单3）工具条 在绘图工具条中，单击“圆弧”按钮（2）、绘制圆弧方式该命令提供了11种绘制圆弧的方式，绘图时，根据已知条件，可以灵活运用。举例 （1）已知圆弧上的三点画圆弧（

29、3Points）例1 绘制通过坐标（30，40），（55，55），（80，30）三点的圆弧，如图10-13所示。操作过程如下在绘图工具条中，单击“圆弧”图标按钮。提示：指定圆弧的起点或圆心（CE）：30，40指定圆弧的第二点或圆心（CE）/端点（EN）：55，55指定圆弧的端点：80，30图10-13 三点画圆弧 （2）已知起点、圆心、终点绘圆弧例2、绘制起点坐标为（30，40），圆心坐标为（55，30），终点坐标（82，30）的圆弧，如图10-14所示。操作过程如下图10-14 起点、圆心、终点绘圆弧 命令：Arc指定圆弧的起点或圆心（CE）：30，40指定圆弧的第二点或圆心（CE）/端点（

30、EN）：CE指定圆弧的圆心：55，30指定圆弧的端点或角度（A）/弦（L）82，30指定圆弧的圆心：55，30指定圆弧的端点或角度（A）/弦长（L）：A（3）已知起点、圆心、圆心角绘圆弧 例3、绘制起点坐标为（80，30），圆心坐标为（55，30），圆心角为180的圆弧，如图10-15所示。操作过程如下：在绘图工具条中，单击圆弧图标按钮。提示：指定圆弧的起点或圆心（CE）：80，30指定圆弧的第二点或圆心（CE）/端点（EN）：CE 指定包含角：180图10-16 起点、圆心、圆心角绘圆弧 注意：角度是指从圆弧中心到两个端点的两条半径之间的夹角。如果该夹角为正值，则按逆时针方向绘制圆弧；如果角

31、度为负值，则按顺时针方向绘制圆弧。 六、绘制椭圆和椭圆弧 1绘制椭圆 (1）、命令输入方法1）在命令提示区输入Ellipse2）下拉菜单绘图椭圆下一级菜单3）工具条 在绘图工具条中，单击椭圆图标按钮。(2)、 椭圆绘制方法1）中心点法绘制椭圆 这种方法实质上是首先指定椭圆主轴的中点，然后再指定主轴的端点，最后指定短轴半径。操作过程如下： 命令：Ellipse指定椭圆的轴端点或圆弧（A）/中心点（C）：C指定椭圆的中心点：（输入中心点坐标）指定轴的端点：（输入轴的端点坐标）指定另一条半轴长度或旋转（R）：（输入坐标值）在上述提示中，如选择R选项，则命令行提示区将出现下面的提示：指定绕长轴旋转：（

32、指定旋转角）此时可以输入一个旋转角度。用这种方法绘制的椭圆,如图10-17所示图10-17 绘制椭圆 （2）绘制椭圆弧例 绘制经过两点坐标（30，20），（60，60），椭圆旋转角度为60，椭圆弧起始角度为30，终止角度为270的椭圆弧。如图10-18所示。图10-18 绘制椭圆弧操作过程如下：在绘图工具条中，单击椭圆图标按钮。提示：指定椭圆的轴端点或圆弧（A）/中心点（C）：A指定椭圆弧的轴端点或中心点（C）：30，20指定轴的另一个端点：60，60指定另一条半轴长度或旋转（R）：R指定旋转角度：60指定起始角度或参数（P）：30指定终止角度或参数（P）/包含角度（I）270 课堂练习 绘制

33、正多边形、圆和圆弧、椭圆和椭圆弧。 布置作业：P14 、P15讲授5分钟讲授10分钟讲授10分钟讲授10分钟讲授10分钟讲授10分钟讲授10分钟讲授5分钟课堂练习20分钟教学反思本节课主要讲授绘制正方形、圆和圆弧以及椭圆和椭圆弧，大部分学生掌握的较好，但有部分学生较差，应加强调动学生学习积极性。7课程名称机械制图与AutoCAD授课班级机械111、机械112授课类型讲授授课时间2011-11-3、2011-11-2课 时2授课题目（章、节）10-2教学目标知识目标1.设置图形单位、2.设置图形界限、3.设置工具栏。4.设置图层能力目标1.掌握设置图形单位、设置图形界限；2.掌握设置工具栏、设置

34、图层。情感目标1.培养学生一丝不苟的工作态度，勤奋学习的精神。2.激发学生学习兴趣。教学重点、难点及处理措施1.掌握设置图形单位、设置图形界限；2.掌握设置工具栏、设置图层。教学用具与器材电脑教学内容和过程教学方法/时间分配10-2 设置绘图环境 一、设置图形单位 用户可以在创建图形文件时选择图形文件的单位制，也可以在建立或打开图形文件后修改图形单位的格式，以便按精度要求绘制工程图。 1选择图形单位制 2修改图形单位格式 在建立或打开一个图形文件后，选择“格式 单位”命令， 弹出“图形单位”对话框，可以对图形的单位进行设置，如图10-19所示。图10-19 “图形单位”对话框 二、设置图形界限

35、 在AutoCAD中，系统提供了“图形界限”命令来设置图形界限，也就是设置图纸的大小。 启用命令的方法如下。1.菜单命令：“格式 图形界限”。2.命令行：limits。 三、设置工具栏1.打开常用工具栏利用鼠标右键单击任意一个工具栏，弹出快捷菜单，有“”标记的命令表示其工具栏已处于打开状态。若要打开某个工具栏，单击它的名称即可；取消某个工具栏，单击它的名称就可以取消。2.自定义工具栏“自定义用户界面”对话框用于自定义工作空间、工具栏、菜单、快捷菜单和其他用户界面元素。启用命令的方法如下。1）菜单命令：“视图 工具栏”或“工具 自定义 界面”。2）命令行：TOOLBAR或CUI。如图10-20所

36、示。图10-20 “自定义用户界面”对话框3.布置工具栏 根据工具栏的显示方式，可分为3种，即弹出式工具栏、固定式工具栏和浮动式工具栏。图10-21 工具栏的显示方式 四、设置图层 启用“图层”命令，会弹出“图层特性管理器”对话框。该对话框会显示图层的列表及其特性设置，用户可以添加、删除和重命名图层，也可以修改图层的特性或添加说明。 启用命令的方法如下。1.工具栏：“图层”工具栏中的“图层特性管理器”按钮 。2.菜单命令：“格式 图层”。3.命令行：LAYER。图10-21“图层特性管理器”对话框 1.创建图层 创建“轮廓线”图层和“剖面线”图层的方法如下。（1）单击“图层特性管理器”对话框的

37、“新建图层”按钮 。（2）图层列表中会出现新创建的图层，其默认名为“图层1”。在“名称”栏输入图层的名称“轮廓线”，按Enter键，确认新图层的名称。（3）再次单击“图层特性管理器”对话框的“新建图层”按钮 ，然后在“名称”栏输入图层的名称“剖面线”，按Enter键，确认新图层的名称。（4）单击 按钮，关闭“图层特性管理器”对话框。 2.删除图层 删除前面创建的“剖面线”图层的方法如下。（1）在“图层特性管理器”对话框的图层列表中选择要删除的“剖面线”图层，然后单击“删除图层”按钮 ，图层的状态图标变为 。（2）单击 按钮将图层删除。系统默认的“0”图层、包含图形对象的层、当前图层以及使用外部

38、参照的图层是不能被删除的。在“图层特性管理器”对话框的图层列表中，图层名称前的状态图标“（蓝色）”表示图层中包含有图形对象，“（灰色）”表示图层中不包含图形对象。 3.设置图层的名称 在AutoCAD中，图层的名称默认为“图层1”、“图层2”、“图层3”等。在绘制图形的过程中，用户可以随时对图层的名称进行重新命名。 4.设置图层的颜色、线型和线宽 1）设置图层颜色 2）设置图层线型 图层的线型用来表示图层中图形线条的特性，通过设置图层的线型可以区分不同图形对象所代表的含义和作用。图层的默认线型为“Continuous”。 3）设置图层线宽 设置图层的线宽可以使不同图层中的图形对象显示出不同的线

39、宽，从而便于观察图形。此外，在图层上设置的线宽可以直接应用于打印图纸。通常情况下，图层的线宽默认值为0.25毫米。 设置了图层的线宽后， 单击“状态栏”中的 按钮，使其处于按下状态，图形将显示线宽。5.控制图层的显示状 如果工程图中包含大量信息且有很多图层，则可通过控制图层状态使编辑、绘制和观察等工作变得更为方便。图层状态主要包括： 1）打开/关闭图层2）解冻/冻结图层 3）解锁/锁定图层4）打印/不打印图层 6.切换当前图层 （1）将某个图层切换为当前图层 切换当前图层有以下两种方法。1）在“图层特性管理器”对话框中，在图层列表中选择要切换为当前图层的图层，然后双击状态栏中的图标，或单击“置

40、为当前”按钮 ；或按Alt+C键，使状态栏的图标变为当前图层的图标 。2）利用“图层”工具栏。 在不选择任何图形对象的情况下，在“图层”工具栏的下拉列表中直接选择要设置为当前图层的图层。（2）将图形对象所在的图层切换为当前图层（3）返回上一次设置的当前图层 课堂练习 练习：1.设置图形单位、2.设置图形界限、3.设置工具栏。4.设置图层讲授10分钟讲授15分钟讲授15分钟讲授15分钟讲授15分钟课堂练习30分钟教学反思本节课主要讲授设置图形单位、设置图形界限、设置工具栏、设置图层，大部分学生掌握的较好，但有部分学生较差，应加强调动学生学习积极性。8课程名称机械制图与AutoCAD授课班级机械1

41、11、机械112授课类型讲授授课时间2011-11-3、2011-11-4课 时2授课题目（章、节）10-2教学目标知识目标1.图样的内容和作用、2.绘图工具的使用、3.国家标准制图的一般规定。能力目标1.掌握绘图工具的使用；2.熟悉国家标准制图的一般规定。情感目标1.培养学生一丝不苟的工作态度，勤奋学习的精神。2.激发学生学习兴趣。教学重点、难点及处理措施教学用具与器材圆规、三角板教学内容和过程教学方法/时间分配10-2 设置绘图环境五、设置线型（1）命令行：LINETYPE（2）菜单：格式线型（3）在图层特性管理器中，单击“线型”下方的continuous出现选择线型对话框，若线型没有显示

42、可单击“加载”按钮，出现加载对话框，选择需要的线型，如图10-22所示。 图10-22 “图层特性管理器”对话框 六、设置颜色在图层特性管理器中，单击颜色下的“白色”。出现选择颜色对话框，在选择颜色对话框中单击所选颜色后单击“确定”按钮。图10-23 “颜色”对话框 七、修改对象特性（1）命令行：DDMODIFY（2）菜单：修改特性（3）在对象特性工具栏单击图标出现选择颜色对话框，在选择颜色对话框中单击所选颜色后单击“确定”按钮运用对象特性对话框可进行图层、颜色、线型、线宽等的修改，如图10-24所示。图10-24 “对象特性工具栏”对话框八、设置非连续线的外观 非连续线是由短横线和空格等元素

43、重复构成的。这种非连续线的外观，如短横线的长短和空格的大小，是由其线型的比例因子来控制的。1.设置线型的全局比例因子。2.设置当前对象缩放比例。课堂练习练习设置线型、设置颜色、修改对象特性和设置非连续线的外观。布置作业：P76讲授25分钟讲授30分钟讲授15分钟课堂练习30分钟教学反思本节课主要讲授设置线型、设置颜色、修改对象特性和设置非连续线的外观，大部分学生掌握的较好，但有部分学生较差，应加强调动学生学习积极性。9课程名称机械制图与AutoCAD授课班级机械111、机械112授课类型讲授授课时间2011-11-9、2011-10-23课 时2授课题目（章、节）10-3教学目标知识目标1.

44、坐标系、2. 坐标的数据输入方法、3. 实体选择方式。能力目标1.掌握坐标系的分类；2.掌握坐标的数据输入方法。情感目标1.培养学生一丝不苟的工作态度，勤奋学习的精神。2.激发学生学习兴趣。教学重点、难点及处理措施1.掌握坐标系的分类；2.掌握坐标的数据输入方法。教学用具与器材电脑教学内容和过程教学方法/时间分配10-3 坐标系与数据输入方法 一、坐标系 在AutoCAD2007中，默认的坐标系为世界坐标系（又称WCS），但是，用户也可定义自己的坐标系-用户坐标系（UCS）。 1.世界坐标系（WCS） 在AutoCAD 2007中，当用户新建一个图形文件时，在绘图窗口的左下角可以看到一个坐标系

45、，它就是世界坐标系（又称WCS），如图10-25左图所示 。 2.用户坐标系（UCS）除了世界坐标系，用户在绘图过程中也可以自行定义自己的坐标系，即用户坐标系（UCS），如图10-25右图所示。图10-25 世界坐标系、用户坐标系 二、坐标的数据输入方法 1.绝对坐标 绝对坐标是指相对于当前坐标系坐标原点(0,0,0)的坐标，输入数值时，直接输入点的X、Y坐标值，同时坐标中间用逗号隔开。2.相对坐标相对坐标是指相对于前一坐标点的坐标。相对坐标的输入格式与绝对坐标相同，但要在坐标的前面加上“”号 。例1：长度100的水平直线第二点100,03.极坐标 在AutoCAD 2007中，点的坐标除了可

46、以用绝对坐标和相对坐标来表示之外，还可以用极坐标来表示。绝对极坐标也是从（0,0）出发的位移，但它给定的是距离和角度。其中距离和角度用“”分开，且规定X轴正向为0，Y轴正向为90，如8.0364、630等 。 例：长100，与X轴夹角20度的直线第二点10020 三、实体选择方式1、直接点取选择 。 2、窗口方式选择，如图10-26所示。图10-26 用窗口方式选择对象 3、交叉窗口方式选择，如图10-26所示。图10-26用窗口方式选择对象窗口方式与交叉窗口方式的区别 四、课堂练习 练习坐标的数据输入方法：绝对坐标、相对坐标和极坐标。 布置作业：P76讲授15分钟讲授25分钟讲授15分钟课堂

47、练习35分钟教学反思本节课主要讲授1.掌握坐标系的分类和坐标的数据输入方法，大部分学生掌握的较好，但有部分学生较差，应加强调动学生学习积极性。10课程名称机械制图与AutoCAD授课班级机械111、机械112授课类型讲授授课时间2011-11-10、2011-11-25课 时2授课题目（章、节）10-3教学目标知识目标1. 坐标系统、2. 图层、线型和颜色。能力目标1.掌握坐标的输入方法；2.掌握图层、线型和颜色的设置。情感目标1.培养学生一丝不苟的工作态度，勤奋学习的精神。2.激发学生学习兴趣。教学重点、难点及处理措施1.掌握坐标的输入方法；2.掌握图层、线型和颜色的设置。教学用具与器材电脑

48、教学内容和过程教学方法/时间分配10-3 坐标系与数据输入方法一、坐 标 系 统1. 直角坐标：用点到坐标轴X、Y、Z的距离来确定点的位置 。绝对直角坐标：例如， (10,6) 相对直角坐标 ：例如，4，6，-27 2. 极坐标：用一个距离和角度来定位一个点 绝对极坐标 ：例如 ，2060 相对极坐标 ：例如，1045 二、 图层、线型和颜色1.图层基本概念及其特性基本概念 ：图层的线型 、图层的颜色 图层的特性 ：无层数限制，有图层名字，在当前层工作，可以进行开与关、冻结与解冻、锁定与解锁等操作，以设置层的可见性与可操作性。2.图层、线型和颜色设置图层：3种方法3.“图层特性管理器”对话框如

49、图10-27所示图10-27 “图层特性管理器”对话框4.设置线型：“线型管理器”对话框如图10-28所示图10-28 “线型管理器”对话框5. 设置线宽：显示线宽 如图10-29所示 图10-29 “设置线宽”对话框 课堂练习练习1.绝对直角坐标：例如， (10,6) 2.相对直角坐标 ：例如，4，6，-27 3.极坐标：用一个距离和角度来定位一个点 绝对极坐标 ：例如 ，2060 相对极坐标 ：例如，10 面域”。3.命令行：REGION（REG）。 通过编辑面域可创建边界较为复杂的图形。在AutoCAD中用户可对面域进行3种布尔运算操作，即并运算、差运算和交运算。 1.并运算操作 并运算

50、操作是将所有选中的面域合并为一个面域。启用命令的方法如下。1）工具栏：“实体编辑”工具栏中的“并集”按钮 。2）菜单命令：“修改 实体编辑 并集”3）命令行： UNION 2.差运算操作 差运算操作是从一个面域中减去一个或多个面域来创建一个新的面域。 启用命令的法如下。1）工具栏：“实体编辑”工具栏中的“差集”按钮 。2）菜单命令：“修改 实体编辑 差集”。3）命令行：SUBTRACT。 3.交运算操作 交运算操作是在选中的面域中创建出相交的公共部分面域。启用命令的法如下。1）工具栏：“实体编辑”工具栏中的“交集”按钮 。2）菜单命令：“修改 实体编辑 交集”。3）命令行：INTERSECT。

51、 五、图案填充 “图案填充”命令是利用某种图案充满图形中的指定封闭区域。 启用命令的方法如下。 1.工具栏：“绘图”工具栏中的“图案填充”按钮。 2.菜单命令：“绘图 图案填充”。 3.命令行：BHATCH（BH），如图10-32所示。 图10-32 “图案填充”对话框本两种选择填充区域的方式。1）“添加：拾取点”按钮 ：用于根据图中现有的对象自动确定填充区域的边界。该方式要求这些对象必须构成一个闭合区域。对话框将暂时关闭，系统提示用户拾取一个点。2）“添加：选择对象”按钮 ：用于选择图案填充的边界对象。该方式需要用户逐一选择图案填充的边界对象，选择的边界对象将变为虚线。 在“图案填充”选项卡

52、中，“类型和图案”选项组用于选择图案填充的样式，在“图案”下拉列表中可以选择图案的样式。 用填充图案、实体颜色或渐变色填充这些边界。使用时单击按钮或执行“绘图”“图案填充”命令，弹出如图10-33所示的“边界图案填充”对话框 。图10-33 “边界图案填充”对话框课堂练习：练习面域和图案填充的各种应用。布置作业：P79讲授15分钟讲授20分钟讲授10分钟课堂练习45分钟教学反思本节课主要讲授面域和图案填充，大部分学生掌握的较好，但有部分学生较差，应加强调动学生学习积极性。课程名称机械制图与AutoCAD授课班级机械111、机械112授课类型讲授授课时间2011-12-7、2011-12-7课

53、时2授课题目（章、节）10-5 教学目标知识目标1.重画与重生成、2.图形的缩放。3.平移能力目标1.掌握图形的重画与重生成的方法；2.掌握图形的缩放方法和平移。情感目标1.培养学生一丝不苟的工作态度，勤奋学习的精神。2.激发学生学习兴趣。教学重点、难点及处理措施1.掌握图形的重画与重生成的方法；2.掌握图形的缩放方法和平移。教学用具与器材电脑教学内容和过程教学方法/时间分配10-5 图形显示与布局 一、重画与重生成1. 重画：消除锯齿 、光滑显示 。2. 重生成图形：改变系统设置后重新生成图形 。3. 自动重生成 ：控制图形的自动刷新 。设置在当前视口中生成的对象的分辨率 ：只影响显示的平滑

54、程度 。 二、图形的缩放 在AutoCAD中，可以通过以下四种方式打开实时缩放功能 。 1）在命令行中输入zoom（或 zoom）命令。 2）执行“视图”“缩放” “实时”命令。 3）单击标准工具栏中的 按钮。 4）在绘图区域单击右键，选择快捷菜单中的“缩放”选项 。下面介绍缩放的几种方法： 1.定义缩放窗口 在AutoCAD中，定义缩放窗口允许用户以指定一矩形窗口的两个对角点的方式来确定要观察的区域，此时窗口的中心变成新的显示中心，窗口内的区域被放大或缩小以尽量占满显示屏幕。2.还原为前一个视图 使用Zoom命令进行缩放图形后，以前的视图会被AutoCAD 2004自动保存起来，使用“还原为

55、前一个视图”功能，可以返回上一视图，连续使用该功能，可逐步后退至前10个视图。3.动态缩放 在AutoCAD中，动态缩放功能先临时将图形全部显示出来，同时自动构造一个可移动的视图框，然后用此视图框来选择图形的某一部分作为下一屏幕上的视图。动态缩放的步骤详见课本。按比例缩放 在AutoCAD中，“按比例缩放”功能可根据需要放大或缩小当前视图，缩放过程中视图的中心点保持不变。4.中心点缩放 在AutoCAD中，启动“中心点缩放”功能后，系统将根据用户所确立的一个新的中心点建立一个新的视图，然后用户可直接用鼠标在屏幕选择一个点作为新的中心点，确定中心点后，AutoCAD 2004要求输入放大系数或新

56、视图的高度。打开中心点缩放功能的具体步骤详见课本。5.显示全部图形 显示全部图形功能将使系统依照图形界限或图形范围的尺寸，在绘图区域内显示所有的图形。在绘图过程中，用户经常使用该功能查看到整个图形。显示全部图形功能的具体步骤详见课本。 三、平移 在AutoCAD中，利用实时平移 按钮可以实时地对整个显示区域进行平移，得到我们所需要的显示窗口。在AutoCAD中，可以通过以下四种方式打开实时平移功能 。 1.在命令行中输入pan或 pan命令。 2.执行“视图”“平移” “实时”命令。 3.单击标准工具栏中的 按钮。 课堂练习： 练习重画、重生成图形和图形缩放、平移的各种方法。 布置作业：P80

57、 1、3讲授25分钟讲授25分钟课堂练习45分钟教学反思本节课主要讲授重画、重生成图形和图形缩放、平移的各种方法，大部分学生掌握的较好，但有部分学生较差，应加强调动学生学习积极性。课程名称机械制图与AutoCAD授课班级机械111、机械112授课类型讲授授课时间2011-12-8、2011-12-9课 时2授课题目（章、节）10-5教学目标知识目标1.鸟瞰视图、2.模型与布局。能力目标1.掌握鸟瞰视图的基本操作；2.掌握模型与布局的使用。情感目标1.培养学生一丝不苟的工作态度，勤奋学习的精神。2.激发学生学习兴趣。教学重点、难点及处理措施1.掌握鸟瞰视图的基本操作；2.掌握模型与布局的使用。教

58、学用具与器材电脑教学内容和过程教学方法/时间分配10-5 图形显示与布局 四、鸟瞰视图 鸟瞰视图是一种辅助定位工具，它用于在另外一个独立的窗口中显示整个图形。它可以帮助用户更直观地预览全图，并且可以对图形进行动态缩放与平移。下面讲述鸟瞰视图的一些基本操作。 1.打开和关闭鸟瞰视图窗口 在AutoCAD中，用户可以通过以下两种方法打开鸟瞰视图 。 1）执行“视图”“鸟瞰视图”命令 2）在命令行中输入dsviewer命令 无论使用上述那种方法，均可打开 “鸟瞰视图”窗口。关闭“鸟瞰视图”窗口时，单击窗口右上角的“关闭”按钮即可。 2.使用鸟瞰视图平移 在“鸟瞰视图”窗口中，可以对图形进行平移，这有

59、点类似前面讲过的动态缩放。下面通过一个实例讲述利用“鸟瞰视图”窗口进行平移的步骤和方法。3.使用鸟瞰视图进行缩放 在“鸟瞰视图”窗口中，除了可以对图形进行平移外，还可以对图形进行缩放。下面通过一个实例讲述利用“鸟瞰视图”窗口进行缩放的步骤和方法。 4.改变鸟瞰图像的大小 在“鸟瞰视图”中改变鸟瞰图中的图像大小，主要通过放大按钮和缩小按钮来实现。5.鸟瞰视图的动态更新 在“鸟瞰视图”窗口中的“动态更新”选项用于使鸟瞰视图中的图形随着主视图中图形的修改而自动更新。可以通过选择“选项”“动态更新”菜单选中或者取消该选项，如图10-34所示 。图10-34 “鸟瞰视图”窗口 五、模型与布局1.模型空间

60、与图纸空间 AutoCAD中提供了两种绘图环境：模型空间和图纸空间。在模型空间中，用户按1:1比例绘图，绘图完成后，再以放大或者缩小的比例打印图形，如图10-35左图为模型空间中的图形。 图纸空间提供了一张虚拟图纸，用户可以在该图纸上布置模型空间的图形，并设定好缩放比例，打印出图时，将设置好的虚拟图纸以1：1的比例打印出来，如图10-35右图为图纸空间中的图形 。图10-35模型空间和图纸空间2.模型空间与图纸空间的切换 在当打开一个图形文件时，默认的空间为模型空间，单击绘图窗口下 的或者按钮即可切换到图纸空间。 按Ctrl+O键打开一个名为“基本图形.dwg”的图形文件，单击 按钮，弹出 “