初中综合实践活动课教案种植绿豆

1、学习资料收集于网络,仅供参考综 合 实 践 活 动 课种植绿豆学习资料学习资料收集于网络,仅供参考【教学流程图】情境设问确定设计收集分析学习构思熟悉想一想要求争论资料方案绿豆设计种植绿豆流程作品沟通种植方案种植方法设计与评判存在的问题修改设计 拓展练习改进的方法活 动 主 题 种植绿豆历 经 时 间活动一：种植绿豆（2 课时）活 动 背 景：绿色食品探密活动的设计是在同学劳动实践的基础上,引导同学环绕 绿色 进行争论,体验争论性学习的过程,学习和把握争论的方法；随着活动的不断绽开,新的目标不断生成,新的主题不断生成,同学在这个过程中爱好盎然,熟悉和体验不断加深,制造性的火花不断迸发,这也是综合

2、实践活动生成性的集中表现；设 计 意 图：在综合实践活动中,对中同学而言,学习内容和方式都是开放的,他们在自主选择、亲身经受的过程中去体验和感受生活,从而进展实践才能和创新才能；基于这一学习资料学习资料收集于网络,仅供参考熟悉,本次活动在设计时留意让同学自觉主动地去学习、去探究、去实践、去体验,以此提高自身的综合实践才能；生豆芽活动具有较强的实践性,这是以种植绿豆活动为主要开展形式,强调同学的亲身经受,要求同学积极参加到各项活动中去,在 做 、 试验 、 探究 等一系列的活动中发觉和解决问题,体验和感受生活,进展实践才能和创新才能；学问 与技能 : 通过活动让同学明白各种植物的名称、特点、生长

3、过程,丰富同学学问；使同学熟悉到 植物对环境,对人类生活、生存的重要作用；学习绿豆种植与治理的基本学问,学会用 水生法 或 播种法 种植绿豆, 初步明白种子生长所需要的条件,培育同学的组织才能和实践才能,也为把握种植技术奠定基础；过程 与方法 : 明白对比试验所需要的条件,把握试验方法,提高同学的争论才能；在观看试验 中培育同学的观看力,养成良好的观看习惯及随时记录的学习习惯；情感态度与价值观：经受调查、种植、成果展现等实践活动,在合作与沟通过程中,获得良好的情感体验；通过活动,使同学喜爱植物、疼惜植物,增强同学的环保意识和社会责任感；老师讲解、演示 水生法 种植绿豆和 播种法 种植绿豆的技术

4、要点及留意事项；展现绿豆的发芽成果,养成合作、沟通、共享的良好态度和才能；教学重点：指导同学实践方法的改进和实践才能的培育；教学难点：专心体会农夫的辛苦；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考活 动 准 备： 1 、老师教会同学写体验观看日记,指导同学进行活动策划；、2、明确活动的目的和意义； 3 、确定争论课题,制定活动方案； 4 、搜集各类制作方法； 5 、上网或到图书馆查阅资料；活 动 过 程 设 计教 师 指 导 设 计一、预备阶段 1、过渡：同学们仍记得有一首写农夫伯伯（一）引出主题 在烈日炎炎下, 面朝黄土,背朝天辛勤劳作的 1、导入 诗吗？（课件出示）： （锄禾日当午,汗滴禾 下土

5、；谁知盘中餐,粒粒皆辛苦；）老师出示2、确定主题 绿豆是我们日常生活中常见的杂课件； 你从中受到了什么训练？同学谈感想；同学们,你们知道生活中都有哪些方法种植绿粮之一,绿豆的发芽, 周期短,见效快,豆吗？那么你们知道这些方法的原理吗？绿具有较强的可行性, 可适于在家庭或学 校进行发芽试验, 让同学亲自观看试验 结果,有利于培育同学的各种才能；种 绿豆主题的确立, 就是从同学生活中 最简洁的绿豆发芽切入, 通过同学实践 种绿豆,体验活动过程,绽开实践活动；3、提出问题豆与人们的生活有怎样的关系呢？这些你们 想明白吗？那么本次活动我们就以种植绿 豆为主题,好吗？2、板书主题： 种植绿豆 ；3、说说

6、关于种植绿豆你想明白哪些问题？归纳问题 4、依据归纳的问题自由分组4、分组活动（1）推选小组长 5 、汇报沟通 学习资料（2）确定要争论的问题学习资料收集于网络,仅供参考（3）填写并修改活动方案表二、实施阶段1、指导同学搜集资料的方法；（一）收集资料（1）调查采访；查阅书籍；（2）上网查找；（3）社会调查；（4）2、指导同学整理出最有价值的资料；（二）、挑选整理材料3、激发同学实行各种形式进行汇报,拟定 汇报方式； 同学按自由、 自愿的方式, 汇报自（三）拟定汇报方式己搜集的关于绿豆种植的种类、意义、作用以及与人们生活的亲密关系；三、总结阶段 4、成果展现阶段（一）成果展现回忆自己种植的植物名

7、称和特点,结合自己种植过程谈感受；（二）活动拓展展现各小组拍的种植照片或小日记；活 动 记 实：第一课时学习资料学习资料收集于网络,仅供参考在老师的指导下确立主题和子课题 1 、导入,引出主题 2 、 确立主题,板书：种植绿豆 3 、 提出问题：（1）种植绿豆的方法有哪些？（2）种植绿豆有什么意义和作用？ 4（3）种植绿豆与人们的生活有什么关系？归纳问题、 5、自由分组 6、推选小组长 7、小组长汇报本组要争论的问题 8、制定活动方案 9 、导入：这节课我们确定了本组要争论的问题,那么我们各小组同学来制定一下活动方案；（1）（2）、各小组同学分别填写一下活动方案表；学习资料学习资料收集于网络,

8、仅供参考实践时间：（2）、小组汇报本组所填写的活动方案表；（3）、各组同学依据同学们的建议修改活动方案表；实施建议： 10 、最好老师与同学都进行种植绿豆的对比试验,第一可以供应应老师最直接的试验结果,其次,又可以让同学感受到师生的公平,有利于形成民主、公平、和谐的师生关系； 11、同学在家里进行对比种植绿豆试验；一个盆用 水生法 种植绿豆,一个盆用 播种法 种植绿豆；有条件的也可在学校进行,统一治理,同一时间观察,这样,对比试验的可信度会大大增加； 12、老师引导同学留意观看这两种试验的结果,如：出芽时间,芽叶的形状,根茎的形状等,并写出观看日记 13、绿豆出芽后,以展览会或沟通会的形式,让

9、同学汇报观看结果及活动体验,对同学在活动中显现的问题,老师可因地制宜,合理支配,引导同学进行新的主题争论；评判：评判方式可以以同学的自我评判与家长评判为主,也可以让每个学生谈谈自己在这一活动中的表现,然后全班选出表现最突出的同学进行嘉奖；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考评判的侧重点应以同学种植绿豆的基本学问与技能和观看记录为主；活 动 支 持：一、学校方面 学校开放图书室、阅览室,为同学供应可查阅的各种手册；活 动 支 持：二、信息技术方面 为同学供应相关的网站,查阅资料 活 动 支 持：三、社会调查 全班同学依据爱好爱好自愿分成六个小组,搜集各种种植方法四、参考资料 生豆芽 步骤和方法 1、选豆：清水洗净,洗时留意将全部漂浮的绿豆全部去除,这些是未成熟或者 已经变坏的豆子,它们的发芽率很低；2、预备容器：托盘、缸或大塑料盒,或其他容器（材料无所谓,洁净无油即可,底部可排水）；3、种植：铺一层约 5厘米厚度的洁净沙子,将洗净并已泡至膨胀开裂的开口子在沙子上匀称地铺上一层；豆子上再匀称掩盖一层洁净沙子,厚度约为 1厘米即可；没有沙子的,可在豆芽上边放一块湿布,布上面放重物,越重越好,这样长出来的豆芽比较粗；4、每天浇水数次,保持湿度；学习资料学习资料收集于