《毕业论文》课程教学大纲

1、PAGE - 6 -本科生课程大纲课程名称毕业论文Graduation Thesis课程代码050904104999课程属性工作技能课时/学分0/6课程性质必修实践学时8周责任教师 课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能；课程性质：必修、选修课程介绍1.课程描述 毕业论文是德语专业的最后一个重要的教学环节，是整个教学过程的总结，对教学起着检查、巩固和提高的作用。通过毕业论文写作，应使学生步具备研究“德语/德国国家文化”相关问题的使命感、开阔的学术视野和开放的思想文化胸襟，以及利用现有知识求索真理的科学精神，在此基础上进一步了解德语专业学科学术发展的历史，重视德语学科

2、的继承、发展和前沿动态。同时具备现代信息观念，掌握学术资料检索和运用、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法。本学生根据兴趣方向选定论文指导教师，在指导教师指导下确定论文方向和题目，运用科学合理的研究方法，通过图书馆、网络等途径搜集、整理和分析数据资料，用德语撰写逻辑性较强、论证合理充分的论文。2.设计思路本课程是本科教学计划的重要组成部分，是实现人才培养目标的关键环节之一，是训练学生学以致用、提高专业综合素质的重要手段。内容上，要求学生根据四年专业所学，在指导教师的指导下选定与专业有关的论文题目，具体领域包括德国文学、翻译、语言学、文化等。课程编排上，每位指导教师指导毕业论文学生不

3、超过6人。论文题目确定后，指导教师与所指导学生定期见面讨论与论文有关的事宜，包括资料查阅、开题报告、进度检查、中期检查、盲审抽查、抄袭查重、答辩准备等。每次讨论内容形成书面记录，作为论文指导日志和备忘录。论文撰写完毕后，合理有序地组织论文答辩，答辩委员会成员结构合理，时间地点安排清晰规范，完整记录答辩内容，答辩评语准确恰当。3. 课程与其他课程的关系 “毕业论文”要求先修过德语专业一至八学期全部必修课。二、课程目标本课程作为德语专业本科生的必修课程，旨在综合考查学生对德语的实际运用能力。论文撰写完毕时，学生应能：对“德语/德语国家”某一特定题目有较深入的研究和理解；能够就这一题目进行中德双语文

4、献的检索、选取、翻译和运用；能够在现有研究成果的基础上提出具有创新性的观点，并针对这一观点进行逻辑完整、资料齐备之书面阐释；针对这一主题能够撰写不少于学校规定之字数的专业论文；掌握学术论文的撰写格式和基本要求；掌握OFFICE常用办公软件的操作方法，包括文字排版、数据处理、图表编排、语言拼写检查等；具备口头清晰、准确、完备的表述毕业论文的核心观点、主要论据和结论的能力；具备沉着冷静回答针对毕业论文的问题的能力。三、学习要求要完成论文撰写任务，学生必须： 1.开始论文撰写前，明确学校和专业对毕业论文的各项规定和要求，选择符合专业人才培养目标、可行性较强的论文题目，了解学术论文写作的基本方法，完善

5、和更新论文撰写需要的电脑系统软件工具，为开始论文写作做好准备。2.论文定题后，学生要要尊重指导教师，虚心向指导教师学习，主动接受指导教师的指导和检查，在学校规定的时间节点前完成毕业论文撰写的各个环节。严格按照学校毕业论文(设计)编写规范，完成相关材料并按规定时间上交纸质、电子文档。3.论文答辩时，学生应提前根据要求做好准备，包括论文装帧、口头表述、问题回答等，力求答辩时态度端正、不卑不亢、合理有据地回答答辩委员会的提问。4.论文答辩结束后，学生应按照答辩委员会的意见及时修改论文，并在规定时间内上交须存档的纸质版论文，做好毕业论文的最后一项工作。5. 遵守学术规范和学术道德，努力学习、勤于实践、

6、勇于创新，独立保质保量完成毕业论文，不得弄虚作假和抄袭、剽窃他人成果。文献资料引用合理规范，不得超过论文总篇幅的30%。四、教学进度序号专题或主题计划课时主要内容概述1论文选题第七学期期末按照双向自主选择原则确定学生毕业论文指导教师2论文开题第八学期第7周学生在导师指导下查阅资料，初步确定毕业论文题目3论文撰写第八学期第7-11周学生根据论文题目拟定论文大纲，并开始论文撰写工作，期间至少每周与导师联系一次，检查已完成的论文和论文走向，直至完成论文定稿4论文审阅第八学期第12-13周指导教师和评阅教师根据分配的任务审阅相关毕业论文并给出评语评分5论文答辩第八学期第14周按照学校规定时间和要求组织

7、答辩并在教务系统录入毕业论文成绩1.毕业论文选题从本专业的人才培养目标出发，保证学生获得科学研究的初步训练和综合能力训练，满足教学基本要求。选题应注意有理论深度和实际价值。要求具有运用知识和培养能力的综合性，又要符合学生的实际，题目不宜过大，难度要适中，其任务量要保证中等水平的学生按培养方案中规定的毕业论文时间和基本要求，经过努力可以完成为宜。贯彻因材施教的原则，使各类学生在原有的水平和能力上有较大提高，鼓励优秀学生有所创新。毕业论文题目原则上一人一题，个别须采用同一大题目，则分列出小题，要求每一个学生独立完成一个小专题，使每个学生都有工作量饱满的独立完成部分。同一毕业论文课题不能连续使用两届

8、以上，除非有明显创新。鼓励学生自主命题，按规定程序审定。2.向学生下达任务书指导教师按课题要求编制毕业论文任务书，向学生宣布毕业论文要求及有关管理规定后，下达任务书，阐述论文课题的目的、性质、内容和要求，做好学生的思想动员工作，特别强调学术规范和学术道德。3.查阅文献，收集资料题目和任务确定之后，要着手查找、收集各种资料(原则上文献资料查阅不得少于10篇)，从文献和资料中进一步了解在此问题上前人研究的程度，最新发现和当前研究的重点，并进一步形成自己的观点和见解。4.作好开题报告或开题综述指导教师指导学生写好开题报告或开题综述，包括文献综述、研究方案(或技术路线)、进程安排及调研安排等。5.课题

9、研究毕业论文的主要工作将在这段时间内完成。老师做好指导工作，定期检查学生的工作进度和工作质量，及时解答和处理学生提出的问题。在了解课题的基础上，初步拟出解决课题的几种总体方案，并对各方案进行分析比较，要指出各方案的优缺点，提出方案实施的可能性，最后确定最佳方案。在选定方案后，在指导教师的指导下，即可按照论文进程表，进行研究。6.撰写论文在完成了课题研究后，学生在教师的指导下按毕业论文(设计)编写规范撰写毕业论文文本，并交指导老师修改、审定。7.论文答辩学生在指导老师指导下完成了论文后，将论文交指导老师和评阅老师审阅，写出评语和评分后交答辩小组，经资格审查后，答辩小组对学生逐个进行公开答辩。五、

10、参考教材与主要参考书1 张天桥，毕业论文（设计）信息检索与写作指南，北京：国防工业出版社，2012.2 王嘉陵，毕业论文写作与答辩，成都：四川大学出版社，2003.3 刘小平，论文排版实用教程：Word与LaTeX，北京：清华大学出版社，2015.4 George Watson，Writing a thesis: a guide to long essays and dissertation,成都：四川大学出版社，2003.5 倪仁福，德语写作教程，南京：南京大学出版社，2011.六、成绩评定（一）考核方式 E ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：

11、成绩综合评分体系比例%1.指导教师成绩评定502.答辩成绩评定50总计100注：指导教师和答辩成绩评定采用百分制，各占50%计算得出百分制综合成绩，然后根据成绩档次（90分为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为合格，60分以下为不合格）转换为五级制成绩。附：指导教师与答辩成绩评定标准1. 指导教师成绩评定标准评价项目评价标准满分选题质量符合专业培养目标，体现综合训练要求；题目难度适当，有一定的理论意义或实际价值20文献资料利用能力能利用多种方式查阅中外文献；能正确翻译外文资料；能正确有效地使用各种文献资料10调研能力研究方案设计合理；研究方法科学适用；能独立完成调查、研究任务；能综合运用所学知识发现和解决实际问题20论文质量论点明确，论据充分，论证合理；结构严谨，逻辑性强；语言文字表达准确流畅；格式、图、表规范；有较高理论水平，有重要实际意义30创新能力体现较强的创新意识；研究有独到见解，工作有新的突破10工作态度和工作量工作认真主动；作风扎实严谨；工作量饱满；圆满完成了任务书所规定的各项任务102. 答辩成绩评定标准评价项目评价标准满分论文质量结构严谨，逻辑性强；文字表达准确流畅；条理清楚，重点突出；格式、图、表规范；具有一定的学术水平或实际价值50论文讲解情况概念清楚，思路清晰；表达准确