初中生安全教育教案

1、中同学安全训练教案 防溺水 教学内容 ：学习游泳安全学问,学习溺水安全的基本常识,培 养有关防范力；教学目标 ：1、提高安全意识,愿意自觉去学习防溺水安全的有关学问,在 学习中增强与同学的合作沟通意识；2、初步明白防溺水安全的有关内容,知道每一个同学都要提高 安全意识；3、自己能转变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生 活中违反安全原就的行为的辨别才能；教学重点 ： 通过对溺水大事的明白提高同学的游泳的安全意 识,充分明白溺水时各种逃命自救的方法；教学难点 ： 积极避险、自救方法 教学方法 ：提出问题 、启示思维 、共同探究 、讲授与争辩结 合、重在懂得；教学过程：一、谈话引入课题现在正

2、是天气逐步转热季节,暑期即将来临, 中学校生溺水伤亡的事故也明显多起来；据训练部等单位对北京、上海等 10 个省市的调查显示,目前全国每年有1.6 万名中同学非正常死亡,平均每天约有 40 多名同学死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位；二、明白令人扎心的溺水大事 2022 年 6 月 23 日下午 15 时,陕西省紫阳县 5 名同学私自下河 游泳溺水死亡；2022 年 9 月 10 日,陕西省丹凤县商镇中学同学叶吉利在体育集 训中去丹江河游泳溺水死亡；2022 年 6 月 26 日下午 2 时,商州区牧护关镇两名同学下河游泳 溺水死亡；老师：听了这个实例,我想在座

3、的每一位同学心里都不会轻松；你是否感叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消逝？此刻,你在想什么？请同学们谈谈你的看法；争辩：你从中体会到什么？同学争辩 师：生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都 要珍爱生命、留意安全；今日我们要学习的主题是防溺水训练；1、板书课题：防溺水训练 游泳要严格遵守“ 四不” ：未经家长、老师同意不去；没有会游 泳的成年人相伴不去；深水的地方不去；江溪池塘不去；2、溺水缘由主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长,疲乏过度；在水中突发病特别是心脏 病；盲目游入深水漩涡；3、溺水的急救（1）发觉溺水者如何将其救上岸；老师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、

4、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至 岸边；方法二：如没有抢救器材,可以入水直接抢救；接近溺水者时要 转动他的髋部,使其背向自己（为什么？）然后拖运；拖运时通常采 用侧泳或仰泳拖运法；未成年人发觉有人溺水,不能冒然下水营救,应马上大声呼救,或利用救生器材呼救,未成年人爱惜法也规定：险等危险性活动；”“ 未成年不能参加抢同学依据老师的讲解方法, 全班同学每 2 人分成一个小组, 进行 模拟演示, 1 人扮演溺水者, 1 人扮演抢救者；每个小组轮番进行,其他同学细心观看,最终做出总结,指出优点和缺点；（2）如何开展岸上急救 第一步：当溺水者被救上岸后,应马上将其口腔打开,清除口腔 中的分泌物及其他

5、异物； 假如溺水者牙关紧闭, 要从其后面用两手的 拇指由后向前顶住他的下颌关节,并用力向前推动；同时,两手的食 指与中指向下扳颌骨,即可搬开他的牙关；其次步：控水；抢救者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的腹部 放到屈膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他 的背部,这样即可将其腹内水排出；第三步：假如溺水者昏迷,呼吸脆弱或停止,要马上进行人工呼吸,通常接受口对口吹气的方法成效较好；胸部按压,进行心脏复苏；如心跳停止仍应马上协作第四步：留意要在急救的同时,要快速打急救电话,或拦车送医 院；同学依据老师的讲解方法, 全班同学每 2 人分成一个小组, 进行 模拟演示, 1 人扮演溺水者,

6、 1 人扮演抢救者；每个小组轮番进行,其他同学细心观看,最终做出总结,指出优点和缺点；四、课堂总结 1、同学们小结：通过这次活动,你懂得了什么？2、老师小结：生命只有一次, 幸福欢快把握在你的手里, 期望同学们通过这堂 安全训练课,学会珍爱生命,养成自觉遵守防溺水安全原就的好习惯；五、课后作业 遇到有人溺水怎么办？如何开展溺水抢救？防火、防触电、防中毒、防坏人破坏 教学目标：1使同学知道一些简洁的安全常识；2使同学把握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对 付处理方法,有确定应变才能；（二） 活动地点 ： 教室（三）训练重点： 学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常 识,培养有关防

7、范力；教具：玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个,一盆水和毛巾 一条,黄瓜一条；（四）、 学习流程：1、第一组代表表演防火：一人读情节过程,三人表演2、大家认真观看表演后争辩：（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消 防队取得联系？ 打火警 119、讲清出事地点详细地址、火势情形 2总结：情形表演向我们介绍了哪些方面学问；仍有什么情形可 能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？3、学习防触电学问的情形表演：（1）其次组代表表演：（2）大家认真争辩观看表演后争辩：a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？b.总结：情形表演向我们介绍了哪些方面学问？仍有什么情形可能

8、 发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了 事打什么电话求救？4、学习防中毒学问的情形表演：（1）第三组代表表演：（2）大家认真观看表演后争辩：（a）发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果 不洗干净,简洁造成不良后果？应当怎么做？（b）总结：情形表演向我们介绍了哪些方面学问？仍有什么情形 可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了 事自己处理不了打什么电话求救？学习防坏人破坏学问的情形表演：1、第四组代表：2、大家认真观看表演后争辩：（1）刚才发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危险？假如你遇到这种情形办？应当怎么做？（2）总结：情形表演

9、告知了我们什么问题？怎么防止此类事情发 生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？（五）巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打 110,着火打 119,急救中心 120；2 遇到火情,危险情形时,要保持冷静,快速实行有效措施；留意事项：防火：不要在易燃物品 （棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）邻近玩火、放鞭炮；留意（液化气）灶的合理使用,用完电熨斗、电 炉后应马上拔出插头；防触电：自己不任凭摆布电器, 用久的电器设施要留意检查、 修理；防中毒：不吃过期、腐烂食品,有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方；防坏人：不轻信生疏人的话；不能随生疏人离家出走,夜晚不独自 外出、

10、遇到坏人要记住他的外貌特点、 不把宝贵、稀有物品暴露外边、平常不带过多的钱六、同学发表本节课的感想；防火自救安全训练课 第一课时 教学目标： 1、通过对火灾大事的明白提高同学的防火意识；2、熟识各种灭火设备,牢记灭火方法 过程设计：设置情形讲解常识课件演示 教学方法：讲授法、演示法 教学重点：灭火器的正确使用 教学难点：不同的火灾类别区分对待 道德情感与价值观：增强安全意识,提高防火自救才能 教学过程 : （一）情形设置：火灾大事介绍方法：幻灯片呈现各种火灾现场图片,同学谈观后感受；播放自制 ppt 老师总结：“ 生命如此美丽,又是如此脆弱 提高防火意识”,我们应当疼惜生命（二）区分火灾类别,

11、牢记灭火方法；（幻灯片呈现板书内容）I、火灾的定义： 在时间和空间上失去把握的燃烧所造成的灾难；（GB5907-86）I I、火灾的分类 火灾分为 A、B、C、D 四类（ GB4968-85）1.A 类火灾：指固体物质火灾；这种物质往往具有有机物性质,一般在燃烧时能产生灼热的余烬；如 木材、棉、毛、麻、纸张火灾等；2.B 类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾；如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等；3.C 类火灾：指气体火灾；如煤气、自然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等；4.D 类火灾：指金属火灾；指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等；I I I、依据不同火灾特点选择不同灭火工具

12、；（三）熟识灭火设备 方法：通过观看 flash 动画片明白家用灭火器的种类和使用；1、明白灭火器分类泡沫灭火器 干粉灭火器 1211 灭火器 二氧化碳灭火器 2、不同灭火器的不同适用情形；（四）安全用火（幻灯片呈现板书内容）1、发生火灾的缘由 1厨房用火不慎 2生活、照明用火不慎 3吸烟不慎 4小孩玩 火 5人为纵火 2、提高安全用火意识（燃放烟花、郊外野炊、试验室用火、在 同学中开展禁烟活动、）（五）灾难面前不旁观、提高道德意识和社会责任感（六）作业： 参照家庭消防安全对比表开展家庭火灾隐患调查活动（幻灯片呈现家庭消防安全对比表内容,对比表）给每个同学发家庭消防安全防火自救安全训练课教案

13、其次课时 教学目标： 1、火灾报警常识 2、火灾中各种逃命自救的方法 3、提高同学的防火自救意识；过程设计：设置情形讲解常识课件演示现场模拟 教学方法：讲授法、演示法教学重点：火灾报警常识、火灾中各种逃命自救的方法 教学难点：把握火灾中各种逃命自救的方法 道德情感与价值观：增强安全意识,提高防火自救才能 教学过程 : （一）课题引入 问题导入：当火灾袭来,你如何逃命？老师活动：给出几种火灾现场情形：1、家住一楼,家外着火,火小烟大,情形紧急； 2、家住二楼,家外着火,火大封门； 3、家住高楼,楼有电梯,家外着火,火大封门； 4、电线老化,室内着火,明火烧身,危在旦夕；同学活动：分小组争辩老师给

14、出的火灾现场情形,（二）常识介绍制定相应逃命方案；1、火灾报警须知：（ flash 演示幻灯片小结）1）、牢记火警电话“论欠费与否）；119” ,事发时可用任何一部电话播打（注：无2）、火灾情形要报详细： 单位、 区 街 号发生火 灾, 物质在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的电话是 ；3）、要派人来主要路口迎接消防车；2、学习自救学问：（ flash 演示幻灯片小结）I）、火灾发生后,如何逃命；一旦火灾降落家庭, 应抓紧时机进行扑救； 家庭常用的灭火工具是 水、湿棉被、砂土、干粉等；值得留意的是,电器起火应第一切断电 源再进行扑救；如发觉火势较大时,应马上拨打火警“119” ,说清 楚家庭详细

15、地址、 起火物品, 然后离开火场到主要路口引导消防车前 来扑救；切忌贪恋财物贻误逃命时机；起火部位在自家之外； 用手先试一下门把手及门是否灼热；假如不 觉得热,可用身体和脚抵住房门,当心地将门开一条缝,观看门外火 情；如烟雾布满, 热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到 热气逼人,应马上关闭房门,向房门泼水,并用湿棉被、毛巾等物品 封住房门,以暂阻火势扩散进家；如烟雾不大,门外上方热度可以忍 受,可用湿毛巾捂住口鼻,必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被,接受低头弯腰的方法打开房门逃命；假如火将门封住, 无法由房门逃生,只有依靠外窗和阳台；如楼层不高,可利用床单、窗帘、衣服等 物品连接成救生

16、绳捆于窗框、暖气管等物体上,沿绳下滑逃命；也可 利用水漏管道下滑逃命； 居住在二楼的居民在万不得已的情形下,可 将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下,再跳楼逃命；跳的时候应 实行用手攀窗台或阳台外沿, 身体垂直向下的姿态跳下； 假如居住的 楼层很高, 用完家中之物也无法拥有足够长度的救生绳,应不时地向 房门泼水争取时间, 到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或利用现有 长度的救生绳下滑到其它楼层暂避；假如火不但封了门,窗外也是一片火海时,应将门窗全部关闭,用 湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗,同时实行打电话、敲打脸盆、向窗 外抛东西等手段吸引外部人员留意,以便获救；逃离途中切记不行使用电梯； 由于火灾

17、中线路常被烧坏, 会使你被 困电梯中无法逃命；几种逃命方法的总结： 1）、关门求生 2）、测试门的温度 3）、从窗户逃命 4）、高层建筑火灾逃命 5）、公共场所火灾逃命 6）、安全出口逃命 II 、身上着火怎么办？发生火灾时,假如身上着了火,千万不能奔跑,由于奔跑时,会形 成一股风,就像是给炉子扇风一样,火会越烧越旺；着火的人乱跑,仍会把火种带到其他场所,引起新的燃烧点；身上着火,一般总是先烧着衣服、帽子、裤子；这时,最重要的是 先设法把衣、帽、裤脱掉,假如来不及脱,也可卧倒在地上打滚,把 身上的火苗压熄灭,或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去,把 身上的火熄灭；（三）组织同学争辩探讨火灾时

18、人心理与行为的误区 错误的逃命模式；原路脱险 这是人们最常见的火灾逃命行为模式；由于大多数建筑物内部的 平面布置、道路出口一般不为人们所熟识,一旦发生火灾时,人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃命,当发觉此路被封死时, 才被迫去查找其他出入口；殊不知,此时已失去正确逃命时间；因此,当我们进入一个新的大楼或宾馆时,确定要对四周的环境和出入口进行必要的明白与熟识；多想万一,以备不测；向光朝亮 这是在紧急危险情形下,由于人的本能、生理、心理所准备,人们 总是向着有光、光明的方向逃命；光和亮就意味着生存的期望,它能 为逃命者指明方向道路、 防止瞎摸乱撞而更易逃命； 而这时的火场中,90的可能是电源已被切断或已造成短路、火魔肆无忌惮地逞威之处；盲目追随跳闸等,光和亮之地正是当人的生命突然面临危险状态时, 极易因惊惶失措而失去正常的判 断思维才能, 当听到或看到有什么人在前面跑动时,第一反应就是盲 目紧紧地追随其后；常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼,逃 躲 进厕所、浴室、门角等；只要前面有人带头,追随者也会毫不徘徊地 跟随其后；克服盲目追随的方法是平常要多明白与把握确定的消防自 救与逃命学问,防止事到临头没有主见而随波逐流；自高向下 俗语说：人往高处走,火焰向上飘；当高楼大厦发