社区资源姜琴

1、社区教育资源我利用海门市东洲幼儿园 姜琴纲要指出：“幼儿园应于家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。还指出：“要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”因此我们应该树立大教育观、大教育资源观，让幼儿教育跨越幼儿园的围墙，让孩子们能够更多地看到、听到、接触到“外面精彩的世界”。在自然中，在社会中，在幼儿园里，幼儿教育的资源是丰富多样、源源不断的。可以说，当前幼儿教育缺少的不是教育资源，而是对丰富多样的教育资源敏锐的识别、选择，及时的加工、转发、开发以及充分的利用。凡是有助于促进幼儿主动和谐发展的教育资源都应该得到开发和利

2、用。幼儿教育阶段可以拓展利用的资源很多，包括广泛的自然资源、丰富的社区资源，家庭资源等各种园外教育资源。下面我只从社区资源这个方面来讲一些已有的经验和做法，抛砖引玉。望与大家共同探讨幼儿园对社区教育资源的开发与利用问题。社区是幼儿在其中生活、成长的地方，是幼儿教育不可缺少的资源。社区的各种物资和文化资源是幼儿生活学习的活教材。往往可以成为幼儿园主题活动的重要来源，成为幼儿对主题内容进行深入探究的鲜活的凭证，对社区丰富资源的积极开发与充分利用，不仅可以开阔孩子们的视野，丰富孩子们的经验、弥补幼儿园资源的单一和不足，拓展幼儿园课程的内容。还可以培养幼儿关心周围、关心社会、关注自己周围生活的情感和意

3、识。在了解社会生活的过程中得以自然而然、轻松愉快地融入社会，并从中体验到一种被社会接纳、重视的感觉，形成对社区的良好情感。社区教育资源有人力资源、物资资源、人力资源。我园通过对家园共育策略的研究，充分重视了家庭、社区资源对幼儿教育和幼儿发展的作用，采取了丰富多样的方式和途径开发和利用有价值的社区资源。请进来，走出来，了解各行各业为社会服务的情形。 我们根据教育活动的需要，邀请了社区内各行各业的工作者来园介绍自己的工作。有开发区的经理介绍不锈钢产品的生产过程；有环保局的检测员用实验对比的方式介绍如何检测污水的过程；有照相馆的摄影师介绍摄影艺术的过程及要点。我们还走出园门去参观邮政局，实践寄信的过

4、程；去消防队参观消防高科技器材、模拟救灾演习；去超市帮妈妈挑三八节的礼物，体会独立购物的乐趣和规则。让幼儿通过亲身体验，认识社会中的人和事，了解各种职业的责任、价值和对社会的贡献。参与活动，融入社区文化，拓展幼儿的学习空间。东洲公园有嘻水池、喷泉、大片绿地、广场、小山坡。是市民休闲、娱乐、锻炼的聚集地。东郊的滨河广场亭台、假山、舞池、跑道等设备齐全且绿树成荫、鲜花盛开。我们带孩子与老年俱乐部的社区舞蹈队在那里联欢。一起吃野餐、放飞风筝、进行亲子运动会。不仅成为城市中的一道独特亮丽的风景线给社区送去活力。而且在这些公共场所进行活动，幼儿不仅拥有了更大的活动空间和丰富的活动内容，还能在活动中注意和

5、学习到与他人如何进行交往及交往中应有的礼貌和态度。得到被社会接纳、重视的良好感觉，有利于幼儿亲社会情感和行为的建立和产生。走进少儿社区活动中心，点燃学习艺术的火花。少年宫、文化馆、美术馆、体育馆、文化宫等都是分布在社区中的培养幼儿艺术成长的摇篮。我们与各位才华横溢的老师们联系，在周日让我们的孩子在那里得到艺术最初的熏陶和培养。有的孩子参加了舞蹈队：分民族舞、芭蕾舞、拉丁舞；有孩子参加了器乐组：学钢琴、二胡、扬琴、琵琶、古筝等；有的参加了运动队：学打乒乓、武术、健美操；还有的学书法、绘画、英语应有尽有。孩子们在艺术的海洋自由地翱翔、吮吸。兴趣盎然，孜孜不倦。有的还通过了数级的考试。此外，我们在文

6、化馆参观了本地名家的画展，也与文化馆合作举办了多次的儿童画展。让幼儿用心中的画笔表达理想的世界。还去文化宫观看经典的儿童电影，参观海洋生物标本展。去体育馆看魔术表演，杂技表演、木偶戏、皮影戏。去公园看野生动物展、蛇展等。这些社区资源的利用和共享极大地拓宽了幼儿的知识面，扩大了幼儿的视野，使幼儿积累了丰富的生活经验，展露了艺术才华，并得到美的熏陶。观看小学生校园、学习生活，进行幼小衔接，启迪幼儿向往学习的情感。每年大班毕业前夕，我们都要带幼儿参观附近的小学。一起进行周一的升旗仪式；参加他们的少先队主题中队活动；与小学生同坐一起聆听小学老师深情并茂的讲解；欣赏他们多姿多彩的兴趣小组活动；看他们进行

7、童话剧排练、读书沙龙聚会、爱祖国诗歌朗诵会、拼音整体音节朗读赛、竞选班干部中队委、小鬼当家冷餐会等班队活动。请小学生示范整理书包、示范使用学习工具、示范上课的坐姿举手发言的习惯。这些活动都极大地调动了幼儿向往小学生活的情感，消除了对小学生角色的陌生感；他们这种对少先队的崇拜、向往；对小学老师的敬服、对小学生的羡慕，使他们由然而生强烈的上小学的愿望，这样自然地完成了幼小衔接工作。我们还带孩子参观了本市的中学、高校。亲身聆听中学生朗朗的书声；窥看大学生的埋头苦干。知道学习着是快乐的、幸福的、学习也是永恒的，学无止境。送爱心、表真情。利用特殊社区机构，增进德育教育。每年的“敬老节”我们都要到所在社区

8、的福利院带上自制的礼物，去看望那里的老人，给他们集体过生日。用稚嫩的童音和优美的舞蹈，给老人们带来欢乐和欣慰。也使孩子懂得尊敬老人、孝敬老人是我们的社会责任，从尚孝道是我们中华民族的传统。 我们还去聋哑学校、残疾人学校、弱智学校联欢，去体验他们的生活。培养幼儿同情弱者，帮助弱者，尊重他人的人道主义情感。并努力学习残疾儿童对待生活，做生活强者的态度。学会面对挫折坚强而勇敢，同时好好珍惜自己幸福的生活，保护好自己的身体。了解家乡特色，感受本土文化的独特气息和价值。每一个地区几乎都会存留着珍贵的历史遗迹和独特的文化传统。比如我们的清末状元张謇的故居；我们的长江边围垦造田的痕迹；东灶港的厉蚜山海洋生物

9、资源风景区；根据我们的方言特色特创的海门山歌剧种、蓝印花布民间艺术；红烧海们山羊肉的吃文化及全国最大的床上用品、绣品生产批发基地叠石桥绣品城特色产品。它们都是我们海门的象征、特色或标志，也是我们家乡的骄傲。我们几乎每年都要组织孩子或亲子活动去实地参观、聆听、欣赏、品尝、考察、学习。不仅要继承我们家乡的优秀传统，更要让孩子感受改革开放给我们带来的机遇和创业的契机。尤其随着高科技的介入，传统的产品也在日益地求创新求发展，这对孩子的发展也是一个很好的借鉴和启迪。孩子从小播下了建设家乡、富裕家乡、发展家乡、沿承家乡特色、文化的种子。与社区密切合作，建立社区教育基地，扩展教育的视野和渠道。我们与市开发区

10、携手建立了第一个社区早教基地。孩子们每月都来一次活动。参观了区内的中外合资企业、高新科技产品。参观了国外的全自动流水生产线，孩子们啧啧称赞、大开眼见。知道了什么叫做无菌操作，什么叫做自动控制，什么叫做网络管理。对国外的卫生消毒设备、设施、制度尤为佩服。孩子们还和美国、日本、德国、韩国的老外交上了朋友，用手势加单词进行热烈地交流。现在有一个加拿大的小伙还每周意愿和孩子们玩半天呢！他们相互学习对方的语言，到中国家庭做客！在开发区孩子们还认识了许多国家的国旗、及名车标志。认识了一些休闲品位吧，为他们一流的环境、设施、服务及独特的经营理念和文化而赞叹。如；风雅老树咖啡馆，上岛茶社等。我们在东洲公园建立

11、了第二个社区早教基地。孩子们春天在这儿放飞风筝、欣赏桃红柳绿；夏天在这儿乘凉、捉夏虫、斗蟋蟀；秋天在这儿聆听秋雨、欣赏秋叶的纷飞；冬天在这儿打雪仗、剪枯枝，一览晶莹的世界。还与公园的园丁叔叔一起开辟了种植圆地，进行了领养小树等活动。我们还在驻地方的四甲部队、革命烈士馆建立了第三个早教基地。孩子们与战士们一起游戏、联欢；参加他们的队列训练、参观战士的宿舍，明白了什么叫纪律和标准。去苍松翠柏掩映下的烈士馆听、看过去解放军打敌人建立新中国的动人故事。在静静的小竹林；汩汩的小溪边都留下了孩子们一个个探询的足迹。我们在少年宫、美术馆、人民大剧院、海门电影院建立了第四个早教基地。让孩子们领略繁华在其中沐浴艺术的阳光。 倡导亲子活动，家园共育。延伸幼儿园教育，形成合力。我们通过各种途径、方式积极开展亲子特色活动。调动家长积极性，使家园进一步配合形成11大于2的功效。如：“亲子家庭艺术交流会”展露了每个家庭