化学反应速率及限度教学设计

1、化学反应速率及限度第一课时教学设计课题名称 科目 执教老师 课标要求教材分析化学反应速率及限度化学年级高一班级吴萍让 懂得化学反应速率的概念；明白影响化学反应速率的因素；化学反应速率与限度是人教版高中化学必修二其次章化学反应与能量 第 3 节化学反应速率与限度第 1 节课的教学内容,主要学习化学反应速率的概念、影响化学反应速率的因素, 明白掌握反应条件在生产生活和科学争论中的作用；本节内容是对前两节内容的拓展和延长；通过学习使同学对化学反应特点的熟悉更深化、更全面, 在头脑中建立起一个有关化学反应与能量的完整而又合理的学问体系；本节内容是后面学习化学反应限度概念的基础；学问与技能 懂得化学反应

2、速率的概念；明白影响化学反应速率的因素通过在化学试验和日常生活中的现象,懂得反应速率的概念及其表教学目标过程与方法示方法,培育试验观看才能及分析探究才能；通过体验科学探究的过程和化学争论的基本方法,培育自主学习的才能；通过对试验现象的观看和缘由探究,培育同学严谨细致的科学态度情感 态度 与价 值观和质疑精神；通过同组合作试验和全班共同沟通培育合作精神和与人沟通沟通 共享的精神；在影响化学反应速率的因素的学习中渗透辩证法；教学重难点教学方法学情分析重点化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素难点化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素逐层引导分析；试验探究；学案导学我们的同学基础较差, 特殊

3、是对试验现象的概括表达不规范,需要老师规范同学的用语,对概念的懂得需要老师逐层引导,通过试验探究让同学自己总结影响化学反应速率的因素会有一些困难,基于此设计本课时；教学预备试验探究相关材料及药品；多媒体课件,图片；导学案教学成效设计思路情境导入展现目标合作探究、精讲点拨反思总结当堂检测课时支配一课时教学环节老师活动同学活动导入新课展现图片,问题情形导入：观看图片,摸索问题激发学习热忱这些图片涉及到的反应所经受的时间一样吗（看图片）日常生活和化学试验中,我们可以追问通过那些现象来认为反应小组争论、沟通、回答逐步引导,回来主进行得快于慢？（作相应题的引导和提示）物理学中用速度来描述物体运动的引导过

4、渡快慢,不考虑速度的方向阅读课本,明确本节学习通 过 问 题 吸 引 学称之为速率；化学中表示内容生留意力,从而进化学反应的快慢用什么来入课堂描述呢？投影展现投影本节课的教学目标,强调重难明确学习任务检 验 学 生 是 否 理点学问探究一化学反应速率的概念（重点分析其倾听,懂得概念的重要关键字词）逐层引导依据我们刚才的分析加上你的懂得小组互助合作,沟通,完能否写出化学反应速率的成相关任务解概念字母表达式及化学反应速率的单位习题检验,当将锌粒放入5mol/L 的盐酸中,经过同学合作,摸索争论完成通过练习,巩固概10s 盐酸的浓度变成1mol/L ；此题念,加深懂得堂巩固此 10s 内该化学反应的

5、速率为？追问通过运算得到的反应速率是瞬时速摸索,回答逐 层 加 深 对 知 识率仍是平均速率？的懂得和运用反应速率的值越大,说明化学反应投影,学问呈越快！表示的是平均反应速率；同懂得,识记现一化学反应,用不同的物质表示其反应速率时,数值不同,意义相同！投影学问探影响化学反应速率的外界因素分组试验培 养 学 生 动 手 能究二试验探究引导同学分组试验,强调：小组的小组试验2-5 并完成导学案中相应的表格力,科学的探究精分工合作；规范的试验操作；详细神的试验现象的记录等巡逻引导提巡察各小组的试验情形,并给与相动手试验,记录试验现象通过同学试验让同学体验影响反应速率的示应的引导和提示因素试验探究引导

6、同学试验2-6 分工试验,记录试验现象通过同学试验让同学巡逻引导提巡察各小组的试验情形,并给与相小组摸索,沟通,回答体验影响反应速率的示应的引导和提示因素试验结论引导同学依据各试验现象归纳得出结论影响化学反应速率的因素：（ 1）温度对反应速率有影响：温度越高,化学反应速率越快；投影学问呈（ 2）催化剂：通常加入催化观看,与自己的试验作对剂能极大地加快化学反应速照,识记现率；（3）溶液浓度：在溶液中进行的反应,反应物的浓度越大,化学反应速率越快；（98%浓硫酸例外）除了试验证明影响化学反应速率的总结归纳因素外,其实仍有很多因素对化学倾听,回来课本反应速率产生影响,如物质的状态,物质的表面积等练习巩固引导同学 争论 课本 43 页的摸索与同学活动,小组间争论交流完成,回答沟通（老师提示,个别辅导）引导分析评判,分析同学