化学试题练习题考试题教案《使用燃料对环境的影响》说课

1、使用燃料对环境的影响教案设计一、教材分析太山一中吕志宇环境问题日益严峻,特殊是燃料燃烧对环境,是不容忽视的问题；本科结 合化石燃料燃烧对环境的影响,说明使用清洁燃料和开发新能源以及爱护环境 的重要性,学习本课题教材留意从同学的亲身体验动身,挑选同学熟识和生活 中常见的学问和现象,并协作图像和绘画,增强同学对学问的感受；同时,注 意通过活动与探究、调查争论、小资料核试验等形式,培育同学的创新才能；学习本课题,同学可通过亲身体验探究活动来熟识化石燃料对空气的污染,增 强同学爱护环境的意识；二、学情分析环境问题日益严峻,特殊是燃料燃烧对环境造成的污染,但是针对于造成 污染的缘由以及挑选燃料的依据,同

2、学能从自己的亲身体验动身,通过试验等 方法增强对学问的感受三、教案目标的确立和理论依据（一） 学问与技能明白化石燃料对环境的形象；熟识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性（二） 过程与方法 1 / 7 通过活动与探究、调查与争论、小资料和试验等形式,培育同学的创新精 神和实践才能；（三） 情感态度与价值观同学可通过亲身体验探究化石燃料对空气的污染,形成爱护环境,爱惜环 境的意识；四 教案重点：明白燃料对环境的影响,懂得挑选对环境污染较小的燃 料,熟识新能源开发的重要性（五） 教案难点：燃料燃烧对空气污染的缘由,选用燃料的依据及新能源 的优点四、教案方法与教案手段的挑选（一） 要使同学在学问、才

3、能、情感态度与价值观等方面得以进展,就应 引导同学主动参加和体验各种活动,而不仅仅是被动地学习；促进同学转 变同学方式,同时结合同学实际情形,引导同学对比分析、争论、进行思 考得出结论；（二） 利用多媒体教案；五、教案流程生活感知：某些燃料燃烧会污染环境；分组试验：酸雨危害模拟试验；观看图片：酸雨的危害及防治措施；争论：1、空气受到污染的缘由；2、如何才能削减有害气体对空气的污染；介绍：两种清洁燃料；阅读：有哪些可被利 用的清洁能源；沟通：本节课的收成；2 / 7 六、教案过程的设计同学活动设计意图老师活动创设情形,导入新课；1. 冬天,当你走过正从同学熟识的环境让 学 生 初 步 感 知 生

4、在供暖小锅炉房时,入手让同学谈感受,活 中 燃 料 燃 烧 对 环你 的 第 一 想 法 是 什同学会积极参加；境的影响；么？2. 中午放学时,有汽车从你身边驶过时,你的感受是什么？探 究 煤 的 燃 烧 形 成引导复习煤的学问引入酸从煤的成份推出燃烧的 酸 雨 ； （ 利 用 多雨的形成；媒体引导同学）产物,从二氧化碳与水反应生成酸估计二氧化硫形成酸雨；3 / 7 指 导 实 验 , 组 织 讨分 组 进 行 有 关 酸探 究 酸 雨 的 危论；引导同学总结发言；雨的探究试验,并开害；（ 利用化 学平展 讨 论 P140 的 “讨台）培 养同学 观 察论” ；才能、 分析能 力、表达才能；引

5、导复习石油的学问引入从 汽 车 用 燃 料 的探 究 汽 车 用 燃燃烧产物的探究；成份推出燃烧产物,料的燃 烧； （利 用引导从燃烧的反应开展探分析尾气中污染物；多媒体表格）从 汽 车 用 燃 料 的探 究 减 少 汽 车究；引导从燃烧的反应总成份改良和充分燃烧尾 气 对 空 气 的 污的角度估计削减污染染；（ 利用多 媒体的方法；表格）归 纳 总 结 化 石 燃了 解 燃 料 对 环结归纳；料燃烧造成对空气污境的影响；染的缘由；引导从酒精的制备、从酒的酿制推出乙醇探究乙醇；性质来探究酒精；的可再生,从燃烧的（ 利 用 多 媒 体 表反应推出其优点；格）4 / 7 引导从乙醇燃烧的优说 出

6、应 用 的 例 子探 究 乙 醇 作 燃点探究其使用；及优点；料的情形；引导从氢气的性质制回 忆 氢 气 的 性 质探究氢气；备来探究；推出氢气是最清洁的（ 利 用 多 媒 体 表燃料；从制备考虑其格）应用前景；组织开展争论；引导从 掌 握 的 知 识 分确定选 择使 用的 燃同学总结发言；组 讨 论 P143 的 “讨料；通 过自学 和讨论”论的形 式,培 养分析对比 才能, 知道 在化学 燃料中 ,天 然气是 比较清 洁的 燃料5 / 7 引导描述新能源；从 掌 握 的 知 识 描熟识开 发新能 源的述知道的新能源；重要性 ；（利 用课本上的 图片） 通 过 阅读新 能源, 明白 我国在 改善大 气环 境,提 高人民 生活 质量方 面所作 的工 作培育 爱国主 义情 感；引导总结本课题内容回忆归纳总结本课题检 查 对 知 识 的要求；知道了的学问；学习情形；小结：提出期望,给引 导 努 力 奋 斗同学勉励 .；的方向；6 / 7 板书设计：使用燃料对环