包装袋上学问多教案01

1、课题 三、 4.2 包装袋上学问多 课型 新授 课时 第 1 课时教学目标 1. 明白挑选商品的有关学问,学会看包装中的有关信息,能依据这些信息辨别商品的真伪、优劣；2. 引导同学培育良好的购物品质及购物习惯,并能运用于生活实际；3.培育同学具有初步的消费者自我爱护意识,激发同学喜爱生活的情感,做个聪慧的消费者；教学难点、 重点 明白挑选商品的有关学问,学会看包装中的有关信息,能依据这些信息辨别商品的真伪、优劣；教学手段 多媒体课件,每人带一个商品包装袋（食品、药品、日常用品）教学方法 阅读,争论,沟通教 学 过 程教学环结 走进生活；设计意图：一我要学 A 同学们,我们的家乡重庆市是一座繁华

2、的大都市,有很多步行街和大型商场,各式各样的购物场所和琳琅满目的商品满意了人们不同的购物需求；说一说你们平常最 贴近生活, 激喜爱买些什么呢？发 了 学 生 的自由回答）爱好；B其实,老师也喜爱逛商场,超市,你们看老师买了什么？（出示一包糖）（齐答）C你怎么知道老师买的是 XX 糖呢？（回答）小结：其实,小小的包装袋不仅给商品穿上了一件美丽的外套,让大家熟悉它,喜爱它,而且它身上仍有很多的信息,其中仍有不少学问呢！这节课,我们就一起来探讨包装袋上的学问好吗？板书课题：包装袋上学问多 读课件出示二.我来学 1.今日这节课我们以小组的形式沟通学习,比比哪组最杰出；课前老师请你们预备的包装袋都带来了

3、吗？（齐答,并拿出商品）使 学 生 有 效你带来了什么？的 在 分 类 的（请一个回答）基 础 上 进 行XXX 是包装上的？争论、争论,（齐答“ 名称”）板书 使 教 学 过 程就像我们每个人都有自己的名字一样,任何商品都有它自己的名称；谁情愿把自己带 更加系统, 有来的商品名称和大家共享一下？条理； 同时以（请几个回答；牌子完整性）了 解 包 装 信息为线索, 串三.学为用2.活动一包装袋上的隐秘连 了 相 关 的A. 看来大家大多带的食品包装,那我们就先从食品包装进行沟通学习；包装上除了名几个小活动,称之外仍有哪些信息呢？现在请大家以小组为单位,认真看,相互争论,看看能发觉指 导 学 生

4、 活包装袋上仍有哪些信息？课件其次页；巡察并参加2-3 分钟；学活用；Use （回答 ）小结：看来食品包装上的信息可真不少！B. 在这么多信息里面同学们最关怀的是什么？（回答：生产日期 ）板书让我们来找找生产日期标在哪里？（找 ,然后举手回答）小结：合格产品肯定有生产日期,但是每种商品标的生产日期位置都不肯定相同,同 四.总结 学们肯定要认真观看；课件：老师这里有一个包装袋,他的生产日期在哪儿？（齐答）点课件,谁能读出它 的生产日期；（回答一个）其他同学也会读吗？（齐答 :会）请同学读自己包装上的生产日期（请几个读）C.包装上仍有与时间相关的信息吗？（回答 保质期） 板书 请同学们找找自己手中

5、食品的保质期；然后起来说一说（回答）小结：看来不同的食品有不同的保质期；实物：老师这里有两瓶一样牌子型号的牛奶,它们都没有过保质期；但是生产日期不一样；一瓶是2022 年 8 月 9 日生产的,这一瓶是2022 年 10 月 28 日生产的,你们会选哪一瓶？（回答后面一瓶）为什么？（回答新奇）从哪里看出来新奇？（回答日期近）小结：食品不仅要在保质期内食用,而且生产日期越近越好,越新奇越好；D老师手中的牛奶是什么牌子？（齐答）天友就是这个品牌的商标；通常在商标旁 有字母 R；表示这是注册商标；课件：出示一组注册商标（齐读）老师这里有一组注册商标,你们熟悉吗？小结：作为一名消费者,我们都情愿买有品

6、牌、信誉好的商品,这样的商品质量更有保证！E除了我们上面说的,同学们仍关怀哪些信息？（回答 成分表） 板书我们可以从配料表里面获得哪些信息？（回答 有什么成分 有益有害的配方配料 deng ）课件：出示一份配料表 老师这里有一份配料表,大家看看都有哪些成分？（自由回答）老师考考大家,在这份配料表里面有没有不好的东西？（回答添加剂反式脂肪酸等）小结：过度食用不良成分会引发各种疾病,为了美味、好看、储存时间更长、降低成本,厂家会加入各种添加剂,我们肯定要尽量防止,特殊是处于生长发育期的少年儿童；应当多挑选绿色食品；F平常同学们有没有关注生产厂家和生产厂址？（齐答） 板书为什么会关注？（回答出问题找

7、厂家投诉退仍等）点评G在食品包装上,有没有醒目的标志；发觉了吗？他是什么标志？让我们一起来看看它的自我介绍课件 QS （ 齐读）并板书QS 以外,仍有动手找找自己食品包装上的QS 标志；（举起来给看看）在包装上除了一些常见的标志,我们一起明白一下；课件：绿色食品、环保食品、免检食品等读小结：有了这些标志说明商品通过了质量检测,我们可以放心购买使用；H我们在商场买东西后都要排队付款,收银员是怎么知道价格的？（回答 条形码） 板书小结：条形码不仅便利收银员结账,也是商品的身份证,能显示商品的多种信息,正规商品都有条形码；2.前面我们争论了食品包装的信息,但是生活中仍常常和日用品、药品打交道,那它们

8、的包装和食品包装有什么相同和不同的地方？请同学们比较一下争论沟通 巡察 1 分钟（回答 有效期、有限期、成分）有什么不同呢？（回答禁忌症不良反应等）实物出示：标签说明除了商品的包装,我们仍可以从哪里明白到商品的质量和情形呢？书咱们争论明白了这些包装信息,它们对我们有什么帮忙？（回答 明白商品）小结：明白这些信息就会让我们知道挑选比较商品,让我们买的舒心、吃的放心、用 一 生 活 中 的的高兴；热 点 新 闻 作为切入点, 让4、活动二 火眼金睛 学 生 在 现 实老师想请同学们当质检员,你们情愿吗？（齐答）让我们以小组为单位一起来鉴别桌 的 背 景 材 料上的商品是否合格,并填写好质检报告单；

9、然后将包装袋收起来,完成后派代表上台 面前, 产生强汇报；烈的情感共巡察帮忙 鸣 和 理 性 的咱们的质检员真负责,鉴定结果出来了吗？现在请各组派代表来汇报；摸索, 增强了A. （按小组汇报 一共检查 X 件商品 X 件合格 X 件不合格 缘由）学 生 作 为 消B. 同学们真是火眼金睛,为什么必需要有这些标示？费 者 的 自 我（回答）爱护意识；假如我们忽视了包装信息,使用了不合格的产品会发生什么样的后果呢？看课件：大头娃娃大事同学们看到这些大头娃娃们受到的损害,你有什么感受？（回答不法商家可恨,怜悯受害者提示买正规商品留意包装等）小结：忽视包装信息,使用了不合格产品会影响到我们身体的健康；

10、E、我们再来看看这条真实的报道课件 报道视频课件学校周边照片在买东西的是在我们身边也有这样的情形,我们一起来看一看谁？（齐答）看了之后有什么想说的？（回答不该买无法退货向其他同学宣扬今日学习内容交通安全脏 吃了不利于身体健康不能吃等）小结：对标示不完全的三无产品应远离,有益身心健康；5、活动三 做聪慧消费者现在的确有一些不合格产品销售,所以购物肯定要认真观看,可是这些不合格商品已经 买回来了怎么办？A. 请同学们按小组争论,好了过后派代表汇报 巡察小结：修理 退货 赔偿 投诉B. 找谁退货 谁投诉课件：温馨提示 权益日 投诉电话 网站C.假如我们要投诉或者退换货必需要有凭证,需要什么凭证？（回答购物小票发票 商品等）小结：通过今日的学习,我们明白到了包装