《人体对周围世界的感知》-视觉说课稿

1、PAGE PAGE 3人体对周围世界的感知视觉说课稿临清市民族实验中学 张 焱一：【教学理念】新课改中首先要转变自己的教法和学法，要放眼于未来，这样才能顺应教育发展的要求，课堂作为教学的主阵地，它的有效性直接关系到学生学习兴趣的激发与保持，知识、能力的提升。新教材不仅要求学生领会课本知识，还要求学生具备一定的社会实践经验，同时要善于观察、调查、收集资料和进行探究实验等，正确的认识人在自然界中的地位和作用，培养有效学习的能力，养成终生学习的习惯，全面提高学生的生物科学素养。二、【教材分析】 1教材的地位与作用人体对周围世界的感知是学生在学习了人体的营养、呼吸、物质的运输、废物的排出之后，针对人体

2、生命活动的调节而安排的。它在本册书中是教学的一个重点，也是一个难点，与前面所学知识紧密联系。本节内容具有较强的知识性和应用性，是本章教学的基础，完成好本节教学任务，既有利于将前面所学的知识贯穿起来，又可为后面神经系统的组成和神经调节的基本方式的学习做好铺垫。它强调要从学生已有的生活经验出发，从现象到本质，层层深入，既是知识的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育。2教学目标知识目标： （1）概述人体通过眼等感觉器官获取外界环境信息的情况。 （2）描述眼球的结构及各主要部分的功能。（3）说出近视的成因及预防的方法。能力目标： 培养学生应用知识的能力练习观察和测量的技能。情感、态度与价值观：

3、认同视觉卫生，关爱和帮助有视觉障碍的人群。3教学重点（1）眼球的结构和视觉的形成。（2）近视的成因及预防的方法。4教学难点（1）眼球的结构和视觉的形成。（2）培养学生良好的用眼习惯，树立爱护眼睛的意识。二、【学情分析】学生对“眼睛与视觉”这部分内容是比较感兴趣的，他们不仅对结构与功能感兴趣，更对与眼睛有关的疾病感兴趣，尤其是与他们密切相关的“近视”，想要清楚地了解为什么。教学中充分挖掘学生头脑中的感性材料，利用启发性语言唤起学生丰富的想象，让学生自主地去探究、去认识，不断地培养能力。三、教学方法预习导学案与多媒体结合教学法、探究式教学四、教学准备：多媒体课件，眼球模型，物理学凸透镜成像实验装置

4、一套四、【教学过程】：（一）创设情境，引入新课新课前首先对心理测试：请全体学生闭眼，体会失明的人所处的黑暗世界，谈谈内心感受，通过体验让学生第一次感悟到眼睛的重要，然后通过品读经典：海伦凯勒的文章假如给我三天光明，让学生再一次领悟到眼睛的重要性，以及应珍惜所拥有的一切，以及对盲人应有的爱心。出示漫画，出示中国青少年近视率及造成原因资料，让学生意识到近视是目前最需要关注的问题，从而提高保护眼睛的意识。这样导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又给了学生遐想的空间，引发对问题的思考，顺理成章的进入到教学的第二大环节。（二）自学感知，合作学习。学生学习和掌握知识的最佳途径莫过于自己观察思考，得出结论。让

5、学生通过自学感知环节阅读教材观察识记眼球的结构和功能，并填写导学案相应知识点，小组合作采用自己喜欢的方式给大家介绍眼球的知识，再让学生小组讨论完成思维拓展走进生活的问题，目的是强化眼球功能知识的运用。本环节利用导学案、多媒体课件是让学生多种感官同时参与学习，形成良好的学习习惯，强化对知识的理解和运用。（三）展示交流 提升能力小组成果进行展示，其他小组互评、互议，发展学生的发散思维，既巩固了知识同时培养了学生语言表达能力、发现问题解决问题能力。（四）实验分析、突破重难点第一步：模拟眼球成像原理实验一：学生小组讨论（1）实验中成像的关键因素是什么？（2）白纸板和双凸透镜相当于眼球的什么结构？教师请

6、一名学生上台指导学生做双凸透镜成像实验，帮助学生理解眼球成像规律。第二步：学生对照眼球的结构模型，思考光线进入眼球的路径。设疑提出问题解读情节：电视剧还珠格格中紫薇从马车上摔下来，没伤到眼睛但为什么看不见呢？引导学生自学视觉形成过程，再播放flash动画来帮助学生理解其过程。第三步：模拟眼球成像原理实验二：学生讨论问题（1）分别用凸度大的透镜和凸度小的透镜汇聚什么距离的光线成像最清晰，是远距离的？还是近距离的？ 通过实验分析得出眼的调节：睫状肌收缩、晶状体曲度变大。睫状肌舒张、晶状体曲度变小（2）在白纸板呈清晰像的蜡烛基础上蜡烛和白纸板位置不动，如果换上凸度较大的透镜，会出现什么结果？分析出假性近视的成因（3）蜡烛位置和凸度较大的透镜不 变而向后移动白纸板，会出现什么结果？通过实验现象，让学生理解近视眼的成因，播放正常眼、近视眼、远视眼flash动画，学生填写学案近视眼、远视眼对比表，加深对知识的记忆（五）总结提高，拓展延伸通过引导学生回顾本节课学习的内容，教育学生要懂得爱护眼睛，关爱视障患者。给学生留课外探究作业：1、每年6月6日为“爱眼日”，请你设计活动主题及方案2、完成一篇调查报告:我班或我校同学的近视情况