基于渗透理念的会计教学改革体会

1、基于浸透理念的会计教学改革体会摘要本文以山东科技大学经济管理学院会计系开展浸透理念的教学改革活动为例，重点介绍了该系通过各培养环节、各职能部门以及师生之间的互相沟通和浸透，引导并促进了学生的学习和考虑，使学生在潜移默化中领悟会计学科，从而进步本科会计教学质量。关键词浸透；会计；教学改革；才能培养“浸透是指渐渐的进入。基于浸透理念的会计教学是通过教学活动，将会计专业学生各培养环节互相浸透，有意识的引导学生学习和考虑，并使之在潜移默化中领悟会计学科的思想、方法。山东科技大学经管学院会计系通过课堂授课、实验模拟、教学理论和毕业设计等各培养环节的互相浸透，校内外各职能部门、师生之间的互相沟通和浸透等方

2、面，把进步学生综合才能浸透到了学生培养的每一个环节。一、课程群之间互相浸透通过整合会计课程体系，优化了会计教学内容，实现了课程群之间互相浸透，互相协调，促进了课程体系和教学内容、教学手段的调整和改革。(一)“模块化课程体系在课程体系安排上，打破原有课程之间纵向联络，采用横向联络，对综合才能工程和会计知识的不同层次进展划分，并按分解出的相应培养方向编写专业课程模块，编排各相关课程内容，减少课程问的内容重复设置。实现了专业根底课重视学生根本知识的培养，专业课重视学生专业素养的培养，选修课程侧重知识面的拓宽和创新才能培养。(二)“系统化授课内容在详细授课过程中，将所授课课程与相关课程进展浸透交融，实

3、现授课内容的系统化。成立了“大财务会计课程群教学团队和审计学课程教学团队，重新整合教学资源，施行教学内容的协调开展。做到“通识课要通、专业根底课要厚、专业课要精。如，在初级会计学的讲授过程中，将企业类型及其活动和管理方法融入进去，从而增强学生理解才能，及学习的目的性、主动性和针对性，为学生后续专业的学习夯实基矗通过“大财务会计课程群教学团队将初、中、高级会计学详细授课内容系统化，将会计学根本理论、核算方法与全面会计业务、会计高难及新领域等知识互相浸透，有助于学生更好地理解、掌握会计方法与业务内容，把握前沿；审计学课程教学团队将学生所学会计学管理学、经济学等课程与审计学之间互相浸透。进一步优化知

4、识构造。(三)“前沿化课堂教学为充分发挥会计专业的师资优势，将会计学科新开展浸透到课程设置和课堂教学中，实现实际的会计问题以及解决方案的课堂教学浸透，保证教学与最新科研前沿和理论同步，使学生及时理解和研究会计理论界和实务界出现的新问题、新动态。(四)“体系化知识讲座将因受到课时限制而不能在课堂上讲授的内容，以会计知识讲座的形式展开。会计知识讲座的安排上力求特色、全面，在充分考虑学生不同的就业和升学需要的根底上，设置了几个方向的成体系的、配套的会计知识讲座，分别进展会计职业道德、ERP、纳税筹划、小企业会计等系列讲座，给学生以更大的弹性选择空间，使之可以根据自己的偏好和特长以及将来开展定位，来参

5、与相关知识讲座，以更好地表达“因材施教的教育原那么，实现学生知识掌握的“通而专。(五)“多样化教学手段在才能培养的定位下，增设或加大才能类训练课程和理论性强的课程的比重，并详细确定各会计课程应采用的教学形式。如多媒体技术和各种教学软件、案例教学、讨论式教学、双语教学以及实验室教学等新型教学形式。二、课堂、实验之间互相浸透为了培养学生的实际应用才能和操作才能，强化了实验模拟环节，围绕课程内容开展理论教学。通过将课堂授课内容和实验模拟相浸透，学生不但更直观的认识课程内容，也对课程内容有了更深化的学习。(一)“全方位实验模拟通过优化会计实验室，形成包括手工与计算机模拟实验两大实验室，使学生不但掌握传

6、统的手工记账核算形式，而且可以纯熟利用会计电算化软件进展会计核算。从而大大进步学生的动手操作才能，并为日后的就业才能打下良好的基矗(二)“开放式实验教学实验模拟在时间和内容上开放，学生可以随时到实验室完成授课过程中对应的各项实验，或向老师随时咨询。满足了学生渴望应用和求知的欲望，获得了很好的效果。(三)“跟踪式学、实结合模拟实验与学生学习内容严密结合，分别在学习专业课的同阶段，进展模拟实验的培养，手工模拟实验分别设置了“初级会计学模拟实验、“中级财务会计学模拟实验、“本钱与财务管理模拟实验和“审计学模拟实验，实验内容严密跟踪课堂学习，学生容易产出直观认识，并对课堂内容发生更强的兴趣。计算机模拟

7、实验在严密跟踪“会计信息系统课程内容的根底上，将手工模拟的各环节和内容也在电算化上进展了系统模拟，增强了学生的自主学习才能和就业才能。三、教学和科研之间互相浸透(一)转化科研成果会计系通过设立系级课题立项，不断进步老师素质和才能，将科研成果引入课堂教学。会计系老师都特别注意及时将自己的科研成果(论文、著作、研究报告等)恰当地引入课堂教学，丰富了同学们的学习资料，活泼了课堂教学气氛，使同学们更容易理解掌握课本的理论知识，起到了以科研促教学的作用。(二)提供交流平台1“财会论坛是以老师为主讲开展的科研互动平台。借助“财会论坛这一平台，会计系老师将自己的科研成果和体会或当前会计学界最新理论研究热点和

8、开展趋势，传授给学生，帮助学生掌握科研思路和方式、方法，让学生知道本学科当前研究的热点或焦点以及争论的问题，丰富了专业知识。2“会计协会、“会计沙龙是学生层面的科研互动平台。“会计协会和“会计沙龙是学生主办的，以“会计宣传，会计研究为目的的学术研究性协会和系列活动，面向会计专业学生开展积极、实用、科学、新颖的活动，活动主要内容有：宣传最新国家财会相关政策、最新动态；传播财会相关影相资料，强化兴趣；开展社会调查理论活动，协助老师开展科研工程；定期邀校内外获得一定科研成果的学生做报告(如“十大科技精英报告会)，传播知识；加强与校内外其他社团交流，拓宽会员视野，互相学习，共同进步；开设PA等会计相关

9、考试和考研经历交流；开展学生的会计学术理论研讨。学生层面的科研互动平台大大激发了同学们学习会计专业知识与研究会计相关问题的热情，为学生的专业素材积累和科研才能、组织才能的进步奠定了基矗(三)营造科研气氛1开展会计科技活动月，鼓励学生将课堂知识应用于科研。为调动学生参加学术科技活动的积极性，进步学生学术研究程度，每年的5月份定为会计科技活动月，内容主要包括征文比赛、会计从业资格考试讲座、PA与考研经历谈、会计知识竞赛、师生面对面、学术报告等。会计科技活动月的举办，营造了学习与研究的气氛，激发了学生对会计专业的认同感，培养了学生的组织才能、沟通才能及科研才能等。2打造系级学生资料室，为学生提供自主

10、学习和科研的场所。会计系为学生量身打造系级学生资料室，采劝捐、购、赠方式，按照学生科研所需文献、资料，获取并及时更新图书、资料。学生可以从自身的实际情况出发，自觉地确定学习和科研目的，选择合适自身开展要求的学习和科研内容。资料室的成立为学生弥补课堂教学之缺乏和拓宽专业知识面提供了学习交流的场所，同时也是学生开拓视野，陶冶情操的有力保障。(四)展示自我风采会计系老师鼓励学生参加各项科研活动，展示自我风采。精心组织指导学生参加全国会计知识大赛、创业大赛、学生科研立项等，引导学生社团进展财务会计等相关课题研究。目前，已指导学生参加创业大赛12项、学生科研立项3项，并承当全校历年“挑战杯创业大赛的财务

11、报表编制与分析讲座，本科学生公开多篇，其中1篇获得中国会计学会煤炭分会2022年优秀论文二等奖。2022年有近10位同学结合指导老师的课题进展了毕业论文设计。本科生接触到了实际问题，进步理解决问题的才能。四、各校内外职能部门之间互相浸透，共同提升学生综合才能(一)学团工作与专业培养互相浸透1专业老师担任班主任。会计专业老师在教授的带头下，分别担任各会计学专业班级的班主任。与团委辅导员相比，专业老师更加理解会计专业学生在校四年期间专业课程学习安排及开展情况，做学生专业学习的向导、学习生活的朋友，课下一对一的答疑解惑，着力帮助学生克制习惯思维的障碍，探究创造性思维的方法，交给学生“治学的金钥匙，使

12、学生不但“学会而且“会学。培养学生的分析才能、观察才能和解决问题的才能。2院团委配合、组织参与学生专业知识学习活动。“会计科技活动月和“会计协会是在院团委的方向性指导下开展各项活动的，学生会、学术部发挥积极作用。同时学院团委与会计系积极配合，为“财会论坛安排活动教室和张贴海报，协助会计系开展以专业知识为主要内容的讲座、知识竞赛、征文比赛等多种形式的活动，培养进步学生的综合才能。3院团委和专业老师齐心合力加强与学生之间的沟通。让学生参与教学管理，表达学生在教学中的主体地位。除了进展入学专业介绍、定期招开学生座谈会、每学年末的问卷调查以及毕业生跟踪调查外，让学生们参加教学评议、教学检查等教学管理工

13、作，并通过座谈会、 、邮件、短信等多种形式广泛征求学生的意见。院团委和会计系专业老师本着“平等、倾听、微笑原那么，与学生进展沟通，建立了良好的师生关系，在沟通中理解学生所需，改良教学工作，从而有助于更好的进步学生的综合才能。(二)校内职能部门与校外各企事业单位之间互相浸透1增设学生校外课堂。为了增强学生的理论才能和就业才能，会计系深化开展教学与社会理论相结合，教学环节与理论环节相浸透，校内职能部门与校外企事业单位之间互相浸透，优化、整合资源，将校外单位理论技能浸透入学生才能培养中。教学与单位实际相结合，促进和进步了学生的动手才能、技术应用才能以及不断理论的才能。(1)日常实习和科研基地进步了学

14、生的理论才能。在有关单位的支持下，会计系与省内事务所、煤炭企业或其他企业建立了广泛的协作联络，建立了较为稳定的学生实习、科研基地。同时，聘请有现场经历的企业老总或工程师，来校进展会计讲座或参与教学大纲的讨论、制定。通过社会理论，可以使学生在理论中正确理解和运用专业理论知识，掌握专业技能，在课堂知识、模拟实验技能与实际业务严密结合中全面提升综合素质。(2)毕业实习增强了学生就业才能。通过毕业实习，有助于学生将四年校园生活学习的知识体系综合运用到理论中，培养学生理论联络实际、综合运用所学知识解决实际问题的才能，强化学生的组织协调才能、沟通与表达才能、文书写作才能以及调查研究的才能。通过毕业实习，学生可以带着问题进展有针对性的调查研究，搜集资料，为最后完成毕业论文做好准备，同时也为毕业后顺利投身工作岗位并融入社会做好准备。2提供专业建立的开展方向。会计系与校外用人单位沟通，将市场对会计人才的需求浸透到学生培养中。以理解市场对会计人才需求的变化特点和课程设置的实际要求为主要目的。展开毕业生用人单位调查研究。在掌握调研第一手资料的根底上，结合目前会计专业课程设置和教学内容的详细情况，认真开展市场所需会计人才的知识、才能和素