北师大版七上《猫的故事》word教案

1、课题： 9猫的故事教 师环节活 动 知 识 领 域名师精编优秀教案学 生 活时学问点情 感 领 域 动间技 能 领 域教1. 读准读通课文, 理学会复述,训体 会 课 文 对 动解词句含义, 体会物“ 母爱” 的歌颂,学文 章风 趣 的 表 达从 而培 养 自 己 关 爱目练语言表达才能；成效；动物、关注它们生存标2. 初 步理 解 对 “动状态的人文情怀；物” 母爱的歌颂；重 难 点课 型教 具重点难点1 对字、词、句的音、大量文言颜色的词汇运用形义的懂得；2 明白欲扬先抑的写法；及比如的使用；新授教法自主探究,小组争论投影仪学科组语文组年级七年级学科语文教学过程名师精编 优秀教案用富一导有

2、激情“ 生命,生命就是活着,做自激发3 分的语言己的事；” 喜爱生命,关注生命,爱好,进导入新歌颂生命,珍视生命,是人类在入学习状课,激发进展过程中反思自己行为而发出入新态同学的的真诚呼吁；今日我们来学习当钟课明确学习学习兴代闻名散文家,学者梁实秋写的内容趣猫的故事；2 分出示目二、明确学习目标；二出明确学习标三 、 识 记 作 者 ： 梁 实 秋钟示目目标（1903-1987）闻名文学评论家、标出示散文家、翻译家；曾与徐志摩闻识记作5 分三走作者,让一多创办新月书店,主编新月者同学了月刊；后千至台湾；历任台北师近作积存文学解并积范学院英语系主任；英语教研所钟者常识累文学主任,文学院院长,国立

3、编译馆有挑选地常识馆长；本文选自梁实秋雅舍全5 分做笔记集；引导以组同学读四、整体感知：钟为单位,课文,读1、快速阅读课文,并为课文速读课文准字音,标注段号感知名师精编 优秀教案教名师精编优秀教案程学过环节教 师 活学问点学 生 活时动动间四整内 容 , 请2、阅读完课文 ,请同学们在感知内容,5 分课文中划出“ 我” 对猫的感情并变化过程的语句和词语；同 学 们 在在课文中本文以时间和事情的进展课 文 中 划划为次序,用欲扬先抑的手法,出 “我 ”出“ 我” 对钟逐步展现了猫宏大的母爱,紧对 猫 的 感猫紧环绕“ 我” 对猫的态度变化情 变 化 过的感情变过程；字里行间充满着作者的程 的 语

4、 句化过人文情怀,读来令人感动；和词语程的语句体感“ 我” 对猫的态度和情感变化和词知指名过程：起初,感到“ 搅得一家不10 分语安” ；（厌恶）接着“ 有些回答,指不耐烦” ；最终“ 按捺不出本文写在老师钟住” ；（憎恨）再接着“ 看法是：欲点拨、引导到被吊的奄奄一息的猫” 并扬先抑下,明确本“ 为她缓颊”、“ 稍予膺惩” ；文写法：欲（怜悯）过后“ 预备高枕扬先抑而眠” ,但是“ 当天夜里,听见铁罐声响,打了一个名师精编 优秀教案冷战” 并“ 决心用重典”；痛环节教 师 活恨）最终发觉了四只小猫 学问点学 生 活时动动间瞬时“ 一腔怒火消去” 以至发出颂扬之情“ 天地之大教学过程名师精编

5、优秀教案德曰生” ；（颂扬）五理请同文章通过作者对猫的态度在老7 分变化,以及对猫的宏大母爱的赞学们用自扬；表现了作者对生命的摸索：己的话讲生命属于你只有一次, 它是宝贵师指导下讲课文故的,我们应当珍爱它们, 并让它复述课文事（师给们发挥出价值；故事,尽予方法指五、本文以猫为线索,可能多地钟导）请为文章划分结构层次运用关键本文依据故事开端,进展,词清结让同学以8 分高潮,结局可分为四个部分；构猫为线依据故事（1）开端,猫对我生活的索,为文干扰；情节,试章六布（2-5）进展,我不堪其扰,着划分结钟划分结构对猫进行了适度的惩处；构层次,层次（6）高潮,看到了感人的在老师点置作点拨、引一幕,对猫刮目相看；拨、引导业导（7）结局,猫一家悄然离下明确布置作业完成作业去；六、作业：同学们利用课下时间查找有关颂扬母亲或者生命的文章名师精编 优秀教案9 猫的故事 梁实秋板作者的感情变化：对生命的书厌恶憎恨怜悯痛恨颂扬设摸索计（欲扬先抑）本篇文章是叙事散文, 主要的学习点是理清作者对猫的态 度变化；因此在本节课学习中,重点是教 后 反 思引领同学朗读课文,让同学对全文有一个整体的熟悉,列出作 者对猫的态度变化过程,这本身就是一种 情感的训练