2022年传帮带工作计划

1、第PAGE30页共NUMPAGES30页2022年传帮带工作计划通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。二、不定期进行新老教师双向听课经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。三、开展教学法研究要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究

2、。每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。四、加强专业理论学习针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。五、建立教师教学水平纪录对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得“传、帮、带”工作能真正落到实处,以促进全体教师

3、共同发展、共同进步、共同提高。(一)指导教师三人行，必有我师。各位老师在教学方面都有自己的闪光点。在传帮带活动中，作为指导教师，要与其他教师之间双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富自己。老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。1、指导教师制定工作计划。2、指导认真钻研教材，备课、讲课，帮助修改教案，指导教法，研究新课程标准，加深对教材的理解。3、要求老师们制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。4、开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工作

4、心得及经验。5、每学期至少互相听课_节以上，每次听课以后要有指导，并与被指导教师交换意见，并评议优缺点。(二)被指导教师要求1、虚心向指导教师学习，经常找指导教师交流思想，有问题及时请教2、认真学习新课程标准和教学工作常规，认真备课、上课，及时反思。3、及时了解学生学习情况，作好教学后记，不断改进教学工作。4、每学期主动听指导教师的课_节以上，要认真听取指导教师的指导并及时记录、整理，学习实践经验，注意积累各种资料和教学心得，及时进行信息反馈并交换意见。(三)实施方案1、督促被指导教师学习理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。2、让被指导教师立足课堂，提高教育教学质量。从课前的学生

5、分析，教材分析到教学过程设计、课后反思都要详细策划，有效地开展三段连环教研模式，发现问题，及时解决。在课中要注意抓好课堂教学的各个环节，注意教学难点的突破，启发学生有方，能促使学生积极参与教学活动，恰当地运用合作、自主、探究的教学方法，提高课堂教学的效益。3、多听公开课，在公开课中总结作课教师的教学经验，记录不同的教学方法的运用，在课后多进行思考，取人之长，补己之短，努力提高。积极参加说课活动，充分感受成长的体验及成功的喜悦，尽快提高教育科研能力，形成各自的教育教学特色。4、由于教学条件的不断改善，教师们的教学观念也在不断更新，教师们的学习途径也在不断的增加，为了拓宽教师们的视野，掌握书本外更

6、丰富的知识，以备教学的需要，要促使被指导教师运用现代教育技术。5、带领教师进行课题研究。在我们的教学实践中，出现的各种问题都可以作为课题进行研究。(四)传帮带关系老教师年轻教师我相信，通过我们的互帮、互学、教师之间取长补短，我们的教学工作一定会不断提高。我们的教师队伍也一定会焕发出新的生命力。一、指导思想努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。二、活动目标与要求1、活动目标“传帮带”

7、活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。2、活动要求(1)树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。(2)在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。(3)具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。三

8、.具体操作步骤(一)指导老师备课在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。(二)指导老师课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。通过指导，要使他的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。(三)指导老师作业批改、讲评及信息反馈通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作

9、业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。按照以上计划，我要将自己丰富的教育教学经验毫不保留的展示给被帮扶教师，并接受被帮扶教师的相关咨询。经过我们共同努力，相信会达到目的。2022年传帮带工作计划（二）1为进一步贯彻中国_传染病防控法，全面落实传染病的各项防控措施，有效的预防和控制传染病的暴发和流行，提高传染病发现和诊治水平，做好今年传染病防控工作，在医院分管院长的领导下，结合我院实际情况，制定_年传染病防控工作计划：1、认真贯彻执行_传染病防控法等相关法规，以及卫生行政部门和疾病预防控制中心及我院制定的有关传染病防控工作的要求和规定。2

10、、根据国家有关法规和条例，建立和健全医院疫情管理和报告制度，_制定各项疾病防控工作计划和措施，并_实施。1、做好传染病疫情管理和报告工作，有专职人员负责全院传染病报告卡的收集、审核、上报、订正工作。2、传染病病例报告。责任报告人在首次发现或诊断法定传染病人、疑似病人时，应立即认真填写“传染病报告卡”和“传染病登记本”，并按规定的时限和程序上报。3、传染病信息网络直报。根据疫情需要，专职疫情报告人员，审核确认“传染病报告卡”后，通过国家传染病疫情监测信息系统进行网络报告。4、定期开展传染病的漏报检查，进一步加强传染病报告时限的落实工作，做到各负其责，抓好各个环节。1、通过各种形式广泛宣传传染病防

11、控知识，宣传传染病防控知识，根据传染病特点和季节性普及传染病防控知识，提高人民群众的防病知识和能力。2、加强突发公共卫生事件管理工作，提供及时、科学的防控决策信息，有效预防、及时控制和消除突发公共卫生事件的危害，保障公众身体健康与生命安全。3、认真做好上级卫生行政部门对医院的疫情管理和报告的检查工作，配合疾病预防控制中心搞好疫情调查工作。完善传染病防控工作各项制度，认真细致地落实预检分诊、门诊日志登记工作，每月对各科室进行传染病报告检查，查阅门诊、急诊病人登记，检验科及放射科及ct室的各种登记本，确保全年传染病防控工作做到无漏报。督促各科室健全各项管理制度，规范门诊日志记录，提高疫情信息报告质

12、量。报告及时率和传染病报告卡填写完整率、准确率必须达_%。进一步规范肠道门诊运转，按时开诊;完善发热门诊建设，依托感染科，做好发热病人管理。进一步完善传染病防控部门自身建设，明确岗位职责和任务，做好传染病、肿瘤报告、死亡医学证明管理等工作。同时持续加强业务学习和培训，_月份安排专人到疾控中心接受专项短期培训，提高业务素质和能力。根据情况增加防控人员，保证各项防控工作的有效实施。传染病工作计划2根据传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例、医疗废物管理条例和消毒管理办法等有关法律、法规，为进一步加强我县传染病防治工作的执法监督力度，特别是疫情报告管理、传染病医疗救治、医院感染控制、医疗废弃物处理等

13、管理工作，预防和控制传染病的暴发及流行、医院感染及医源性感染的发生，保障人民群众身体健康。特制定_年度传染病防治工作计划。根据传染病防治法等有关要求对全县各级医疗机构、疾病预防控制中心的传染病防治工作进行监督检查。监督覆盖率达_%。(一)对各级医疗机构的疫情报告，消毒隔离措施和医疗废物处置全面进行监督检查。(二)对各级医疗机构使用的消毒剂标识标签及索证资料进行检查。(三)继续加强对各项传染病防控措施落实的监督检查。对医疗机构传染病预检、分诊工作进行监督检查，重点按照医疗机构传染病预检分诊管理办法要求，二级以上综合医院设立感染性疾病科，其他医院设立传染病分诊点，并设有明确标识，相对独立，通风良好

14、，流程合理，具有消毒隔离条件和必要的防护用品。(四)对疾控中心的传染病疫情监测信息报告管理、疫苗流通和预防接种管理、病原微生物实验室生物安全管理条例、艾滋病防治条例等传染病防治法律、法规的贯彻落实情况进行监督检查，主要检查其建立健全_机构和各项规章制度，技术操作规范及其制定各项工作目标，人员培训及宣传等情况。对全县医疗机构废物处置情况进行监督检查，分别从医疗废物管理制度的建立;是否设有监控部门和专(兼)职人员;是否有相关培训记录;是否有医疗废物登记记录;是否按规定对医疗废物分类收集，进行包装;医疗废物储存设施和处置情况是否符合规定;相关人员卫生防护措施等方面进行监督检查。(一)对医疗机构医院感

15、染管理的规章制度和技术规范进行监督检查。(1)进入人体_、无菌器官的医疗器械、器具和物品是否达到灭菌水平;(2)接触皮肤、黏膜的医疗器械、器具和物品是否达到消毒水平;(3)各种用于注射、穿刺、采血等有创伤性操作的医疗器具是否一用一灭菌。(二)对各级医疗机构使用的消毒剂标识标签及索证资料进行检查;同时开展对标注“卫消证字”等的消毒剂进行专项监督检查。(三)定期对医疗用品消毒、灭菌效果进行检测，要求灭菌合格率必须达到_%，不合格物品不得进入临床部门使用，重点检查眼科、感染科、血液科的“院内感染”控制情况。同时应加强对手术室、icu、产房、治疗室等重点部门的环境卫生学监测，包括空气、物体表面和医护人

16、员手等项目。(四)对医疗机构血液管理，血液的来源、储存、发放等环节规范管理进行监督检查。对各学校落实健康教育课、建立流行性传染病定期排查制度、建立和完善晨检制度、建立传染病控制机制、应急处理机制等进行监督检查。2022年传帮带工作计划（三）一、教材分析。这部分知识是近年各类生物试题中重要的内容，虽然内容少，但开放性强。通过对传染病的病因、传播途径和预防措施和免疫的复习，了解常见的传染病和人体免疫功能及产生机制，认识计划免疫的意义，能联系当前相关的热点问题，加深对课本知识的理解和拓宽积累知识。二、教学目标：知识目标：1、理解传染病的病因、传播途径和预防措施；2.了解常见的传染病；3.描述人体的免

17、疫功能；4.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫能力目标：1、通过对传染病的病因、传播途径和预防措施和免疫的复习，了解常见的传染病和人体免疫功能及产生机制，认识计划免疫的意义，培养学生整合知识的能力。2、弄清基本概念与基本原理，密切_各知识点与社会热点的联系，准确把握相关知识的区别与联系，进而形成综合分析能力。情感目标：提高防治疾病和救助他人的能力，发展自我评价健康的能力，懂得选择健康的生活方式。三、重点：1、说出常见的传染病及病因2、传染病的传播途径及防治措施；3、人体的免疫功能；4、区别出人体的特异性免疫和非特异性免疫。四、难点：1.传染病的传播途径及防治措施；2.区别出人体的特异性免疫和非

18、特异性免疫。五、考点：1.传染病的病因、传播途径和预防措施；2.区分常见的传染病所属类型；_人体的免疫功能；4.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫六、热点：爱滋病、禽流感、狂犬病爱滋病、禽流感、狂犬病等传染病的流行及防治措施，相关防疫知识，_人类健康(身体和心理)七、课前准备：教师：学案，教具学生：预习第18章传染病与免疫八、教学策略：创设情景对比分析讨论交流整理归纳得出结论九、教学过程：(引言)：健康是我们都_的话题，它对每个人都很重要，今天让我们_疾病，免疫、自我保健等知识，预防疾病的发生，积极健康的生活。师：威胁人类健康的疾病有很多，哪位同学给我们列举一些。生：列举。师：这些疾病可以分哪

19、两大类。生。有的是传染病，有的不是。分类并指出传染病和非传染病。师：那么什么是传染病呢。这是我们今天复习的第一部分，请同学们对照预习案，看书识记，看谁记得又快又准。生：识记过程。(师进行板书)师：什么是传染病。生：回答定义。师：注意在定义中的三个地方：病原体，人与人之间，人与动物之间。师：传染病是由病原体引起的，那什么是病原体。生：细菌、真菌、病毒、寄生虫。师。如何判断一种疾病是传染病。生。可以传染和流行。师。说明传染病的特点是具有传染性和流行性。师：威胁我们人类健康的常见传染病有四种类型。请同学们再对照课本识记常见传染病的类型、传播途径、具体举例，及发病季节。生：识记过程。师。检查识记，个别

20、提问。重点强调甲型肝炎和乙型肝炎。蛔虫病、蛲虫病、丝虫病、血吸虫病各属于哪类传染病。师。刚才的识记效果怎样。让我们反馈一下，做学案上选择题1-6题练习)(选择题16题)(练习)师。传染病之所以能够传播是因为具备了什么条件。生：传染源、传播途径、易感人群(师板书)师：利用“毛蚶”让学生辨析传染源和传播途径，明白作为传染源必须同时具备的两个条件一是该种生物个体体内必须具有病原体，二是携带病原体的生物能患此病。师：那么想要控制传染病的传播，该怎么做。生：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。师。传染病的什么时期发病最强。(师板书)生：传染初期。师：故要做到“四早”师：禽流感是一种能在人和动物之间传

21、播的疾病，它频频见于媒体的报道。将发生疫情的的鸡场等场所设施进行彻底的消毒，这属于哪项措施。生：切断传播途径。师：进行操作的工作人员都身穿隔离服，带上头罩等，这属于哪项措施。生：保护易感人群。师。对患病的人进行住院治疗，对患病的家禽填埋，并撒上石灰，这属于哪项措施。生。控制传染源。师：刚才的知识同学们理解了吗。我们来检测下，见学案第32题。生：反馈并表达交流。师。爱滋病严重威胁我们的健康。请同位之间讨论一下爱滋病的三个流行环节及预防措施分别是什么。生：三个环节是：爱滋病患者和携带者；性传播、血液传播、母婴传播；所有对爱滋病没有免疫的人。防治措施主要是切断传播途径。师。情感教育。师：传染病的流行

22、环节及预防措施你们掌握了吗。生：交流表达；师：在我们周围尽管有很多的病原体，但我们一般仍能健康的生活，是因为人体内有多道防线在起作用。下面复习本节课的第二部分：免疫。(板书)请同学们结合预习案，看书识记。生。识记。(师板书，空着“非特异性免疫”“特异性免疫”)师。第一道防线的组成是什么。生。皮肤和黏膜。师：_烧伤的病人最容易感染。生。没有了皮肤的屏障作用。师。在吸入的空气中，食物和饮水中有大量的病原体为何一般不使人致病。生。消化道和的黏膜可以分泌杀菌物质。呼吸道的纤毛可以清扫病原体。师：第二道防线的组成是什么。生：体液中的溶菌酶和吞噬细胞。师。当皮肤不小心被划破，伤口周围会有红肿现象，几_会自

23、行消失，这是什么原因。生。白细胞在吞噬病菌。师。受伤的狗总是不停的用舌头舔伤口，_。生。唾液中有溶菌酶，可以杀灭病菌。师。这两道防线的特点是什么。生。是生来就有的，针对多种的病原体起防御作用，是非特异性免疫。(师板书)师：当侵入人体的病原体跨越了第一、二道防线后，在体内增加时，人体就要依靠第三道防线来对付它们。第三道防线的组成是什么。生。免疫器官和免疫细胞。师。免疫器官有哪些。免疫细胞是谁。生：免疫器官有扁桃体、淋巴结、胸腺、脾，免疫细胞指的是淋巴细胞。师：那它们是怎样发挥作用的呢。(师边图解边讲述)当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体，而引起人产生抗体的物

24、质(如病原体等)叫抗原。抗体的本质是蛋白质，与它具有同样化学性质的还有我们以前学过的酶、胰岛素。抗原除了病原体外，还包括进入人体的异物，例如：异体_、异种动物血清、异型红细胞、花粉等。(板书)师：一定的抗体能与相应的抗原结合，从而排斥抗原，将抗原清除或使病原体失去致病性。有的抗原被清除后，相应的抗体仍存留在人体内，当同样的抗原再次侵入人体时，就会被体内存留的抗体按同样的方式加以清除。例如：麻疹病毒的抗体，所以患过麻疹的人不会再得麻疹；而有的抗体则在人体内存留的时间较短，例如：_感冒病人打了免疫针，但第二次感冒病毒又能光顾他。就是因为感冒病毒的抗体在人体内存留时间短，加上感冒病毒的变异，原来的抗

25、体对新变异的病毒不具有特异性。师。那第三道防线的特点是什么。生。出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。师。所以第三道防线是特异性免疫。(板书)师。那么特异性免疫有没有人为的措施。我们国家非常重视青少年的健康成长，在我国规定_岁以内的儿童进行预防接种，这又叫计划免疫，并将每年的_月_日定为全国儿童接种日。师：计划免疫的内容是“四苗免疫”它包括哪四苗。它属于哪种免疫。现在又将哪种疫苗列为计划免疫的内容。从预防传染病的措施看属于哪条。生：四苗包括卡介苗、脊髓灰质炎疫苗，麻疹疫苗、百白破三联疫苗；属于特异性免疫；乙肝疫苗；保护易感人群。练习)(选择题1325题)、(练习)师：看来同学们

26、掌握的还不错，那么同位之间合作一下共同解决学案35题生：合作交流师。看看这个问题能不能解决。(出示小黑板)请一位同学给我们念念题。生。交流表达。师：免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，那么什么是免疫。其功能是什么。生：看学案，进行表述。小结：学生依板书小结，谈收获师。本节课的目标就和重点是让同学们理解、理解传染病的病因、传播途径和预防措施；了解常见的传染病；描述人体的免疫功能；区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。考点：1.传染病的病因、传播途径和预防措施；2.区分常见的传染病所属类型；_人体的免疫功能；4.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫练习：练习：请同学们查缺补漏，处理学案上的习题。(结束语

27、)拥有健康的体魄是我们工作和学习的基础，同学们正是处于长知识的阶段，更结束语)应注意劳逸结合，加强锻炼，增强免疫力。套用一句广告：我运动、我健康、我快乐。用健康的身体迎接中考，迎接成功。下节课我们_健康的生活。教后记。本节课是一轮复习课，采用了目标教学模式(学案)，其优点是，重点和难点突出，抓考点和热点准确，学案和教案相驾驭使课堂密度大，知识点落实到位。学案的实用性强，从课题到目标到重点到难点到考点到热点，知识体系的构建并形成知识网络。对教材的把握上无论从大的知识体系到小的知识点都落实的到位。练习的设计有梯度。不足之处是关于爱滋病的情感教育拓展的不够。在提问时没有体现出对学生的关怀，应该说出学

28、生的姓名，另外提问的问题要针对全班同学；分析热点的深度不够，应该以多种形式进行拓展，细化。第三篇。学校传染病防治工作计划学校传染病防治工作计划学校传染病防治工作计划学校传染病防治工作计划学校传染病防治工作计划学校传染病防治工作计划学校传染病防治工作计划学校传染病防治工作计划做好学校传染病预防和控制工作，对保障全校学生及教职员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序，维护社会的稳定意义重大。为了预防、控制和消除各种传染病的发生与流行，切断传染源、传播途径、易感人群这三个环节，根据_传染病防治法及_传染病防治法实施办法，并结合我校实际情况，特制定本预案。一、传染病预防1、按照国家对传染病实行

29、预防为主的方针，针对学校人口密集的特点，容易在学生中发生的常见传染病，如病毒性肝炎、肺结核、痢疾、肠道传染病等，开展传染病预防知识和预防措施的卫生健康教育工作。2、定期_开展爱国卫生运动，增强师生的公共卫生安全意识，促使师生养成良好的卫生习惯，提高自我防范的能力。3、定期_力量消除鼠害和蚊蝇等病媒昆虫及其它传播传染病的或者患有人畜共患传染病的动物危害。4、有计划地建设和改造公共设施，对污水、污物、粪便进行无害化处理，改善饮用水卫生条件。二、传染病疫情报告疫情的报告和管理在预防、控制和消灭传染病中起到非常重要的作用，准确及时的疫情报告是控制疫情蔓延的情报信息，健全的疫情报告管理_和管理制度是确保

30、疫情报告准确及时的关键。疫情报告时限和办法：严格按照_传染病防治法及_传染病防治法实施办法要求执行。每个教职工及学生均为法定疫情报告人，学校医务室为我校责任疫情报告人。任何人发现传染病人或者疑似传染病病人时，均有报告的责任和义务，可用口头、书面、电话等方式向学校迅速报告，学校向上级主管部门及上级疾病预防控制机构和当地卫生行政部门报告。如果隐瞒不报、漏报、谎报或延期报告的，要追究当事人有关责任。三、传染病控制措施1、经医疗保健机构、卫生防疫部门确诊为传染病者，应及时予以隔离治疗(学生应当办理休学手续)，隔离期限根据医学检查结果确定。2、对疑似传染病的病人，在明确诊断前，安排在指定场所(隔离)进行

31、医学观察；密切接触的人员，实施必要的卫生处理和预防措施。3、建立学生定期健康检查制度，及时发现传染病患者并采取相应的隔离防范措施，及时切断传染病在学校的传播途径。4、对传染病人所在的教室进行必要的消毒处理，并结合当前实际情况，定期安排全校范围内的消毒工作。2022年传帮带工作计划（四）_年防疫股的工作，要进一步加强贯彻传染病防治法，突发公共卫生事件应急条例和国家突发公共卫生事件应急预案及本县各重点传染病预案，做好传染病网络直报、审核、督导和监测，加强对传染病防制；提高对突发公共卫生事件的应急能力。认真执行预防接种工作规范、疫苗流通和预防接种管理条例、国家基本公共卫生服务规范、异常反应鉴定办法等

32、法律法规；继续以维持无脊髓灰质炎、消除麻疹、控制乙肝和乙脑等为工作核心；进一步落实扩大国家免疫规划、规范接种行为、维持高水平接种率、加强疾病监测与处臵、健全预防接种信息管理，推进全县免疫规划工作的全面发展。扩大_县艾滋病预防和关怀服务，促进高危人群及艾滋病病毒感染者和病人对艾滋病综合防治服务的全面覆盖。加强应急队伍的建设、完善和规范应急仓库的管理。兹将本年度工作计划如下：一、传染病疫情工作计划(一)完善疫情报告网络运转，提高疫报及时率、审核率。认真按照国家及上级业务部门关于对传染病督导、检查的有关规定，认真执行传染病报告工作督导工作。做好各级医疗单位的传染病抽查及督导工作，加强对_家医疗机构传

33、染病网络直报(及死亡网络报告)的督导，及时汇总、分析可用的信息，发送给相关机构和决策机构。(二)每季度开展一次传染病疫情漏报疫情管理调查督导，内容包括：1、门诊日志、出入院登记使用门诊日志、出入院登记本设臵及规范使用情况。根据相关要求以及医疗机构诊疗登记的有关规定，门诊日志至少要包括就诊日期、姓名、性别、年龄、职业、现住址、病名(初步诊断)、发病日期、初诊或复诊_项基本内容。门诊日志应由临床医生填写，病名项目应填写诊断的病名，不能填写症状；出入院登记至少包括姓名、性别、年龄、职业、现住址、入院日期、入院诊断、出院日期、出院诊断、转归情况(是否死亡、死亡原因、死亡日期等)_项基本内容。调查方法。

34、现场查看急诊、内科、儿科、皮肤科、肠道门诊、住院部等与诊疗传染病有关科室的门诊日志、出入院病人登记本，调查门诊日志、出入院登记本项目是否齐全、填写是否规范，有无漏登和缺项。2、检验部门、影像部门登记及反馈机制检验部门登记项目应包括送检科室或医生、病人姓名、年龄、检验结果、检验日期。影像部门(含放射科、b超室等)检查登记应包括开单科室、检查日期、病人姓名、年龄、检查结果。检验部门、影像部门是否建立了异常化验结果必须返回送检医生或科室的反馈机制(包括门诊和住院)。调查方法。查阅检验部门、影像部门登记(包括检验室、放射科、b超室电子登记系统)，检查项目是否齐全、登记是否完整；反馈机制以反馈记录或医生

35、签字为准。3、医院、卫生院内传染病疫情分析、通报及处理机制院内设专门部门及专人负责本院传染病报告数据的常规分析，分析不同时期医院接诊的主要传染病，并将分析结果在院内及时通报。院内应制定对可能的传染病暴发事件、聚集性症候群等异常情况的处理机制与流程。调查方法：现场查阅相关分析文档及反馈记录、相关的机制与流程。4、开展传染病报告管理院内自查确定医院、卫生院传染病报告管理工作自查组成员(含分管院长及各临床科室主任等)、周期、自查内容(是否报告、及时报告率)及奖惩等。发现漏报、不及时报告等方面问题时，能够提出针对性处理及整改措施。调查方法。现场查阅有关自查记录、整改文档及总结(自查组成员签字)。5、传

36、染病报告设备医院、卫生院传染病信息报告管理部门应拥有网络直报设备(包括网络直报专用计算机、上网设备、报告专用电话或传真机)，操作系统齐全(有防病毒软件)，并有专人负责管理网络直报_。调查方法。现场查看、查阅相关记录、直报人员进行现场操作。6、定期开展传染病报告管理专业培训与考核医院、卫生院应定期_临床医生、新进人员开展关于传染病防治法、传染病信息报告管理规范等的专业培训，注重培训内容的更新，及时学习_部下发有关传染病诊断、报告、防治管理方面的文件。并注意对培训结果进行考核。调查方法。现场查看、查阅相关培训、考核文档。7、传染病报告质量抽查评价指标包括：传染病报告率、传染病及时报告率、纸质报告卡

37、填写信息准确率、完整率、纸质报告卡填写与网络报告信息一致率。各指标定义如下：及时报告定义为。比较分析现场登记病例诊断日期与网络直报系统报告卡生成日期，甲类及按照甲类管理传染病的两者间隔在_小时及以内，乙丙类传染病两者间隔在_小时及以内计为及时。纸质报告卡填写完整、准确定义为。纸质传染病报告卡上关键字段信息，包括病例姓名、性别、年龄、职业、现住详细地址、疾病名称、发病日期、诊断日期、病例分类、死亡日期、填卡日期、报告单位和报告人，其填写无缺失计为完整；其填写与门诊日志或出入院登记簿信息完全一致计为准确。纸质报告卡与网络报告卡信息一致定义为：纸质传染病报告卡上关键字段信息(同上)与网络报告卡个案字

38、段信息完全相同计为一致。调查方法。查阅门诊日志、出入院登记簿或电子病历记录，核实传染病报告情况；核实纸质报告卡填写信息的准确性、完整性以及与网络直报信息的一致性。(三)提高报告及审核质量加大力度提高传染病报告的上报及审核时限(疫情审核人员一天审核_次以上并做好登记)，保证及时、准确掌握各种传染病的信息。为预防、处理各类传染病提供保障。(四)传染病分析的及时及准确性及时、认真完成传染病的收集、分析工作。保证数据的准确性一。做到完整、高效、充实。月分析和年报分析及时印发给各医疗单位存档，同时保存好点子电子档案。(五)加强传染病报告人员培训工作努力提高医疗机构传染病_员的业务能力与业务知识。防止调换

39、工作人员业务不熟悉导致的各种情况的发生，保证每年两次的对各级医疗单位传染病网络直报人员的集中培训、考试工作。培训内容主要包括：1、最新法定传染病种类及其诊断标准的增加或变化2、传染病疫报管理的规范化及上级的最新要求增加的相关工作3、我县及周边地区近期相关传染病流行情况及相应应对措施(六)加强对相关传染病的监测按照绩效考核的相关要求，加强对麻疹、手足口、_、疟疾、afp、及其他疫苗相关传染病的监测，做好相关监测材料(检验报告单、个案调查、调查报告)的收集归档。二、免疫规划工作计划(一)工作目标与指标1、以乡为单位，各单苗的接种率保持在_%以上；含麻疹类疫苗基础免疫接种率达_%以上；乙肝疫苗首针及

40、时接种率达_%以上。2、以乡为单位，脊髓灰质炎疫苗、含麻疹类疫苗强化免疫接种率在_%以上。3、针对疾病发病率。不发生脊髓灰质炎野病毒病例；麻疹发病率降至1/_万以下；_岁以下儿童乙肝表面抗原携带率降至_%以下；乙脑发病率0.3/_万；流脑发病率2/_万；白喉发病率0.5/_万；百日咳发病率5/_万；新生儿破伤风发病率1/1000活产儿。4、以乡为单位，儿童预防接种客户端软件使用率达_%，_年以后出生儿童接种个案信息录入客户端软件率达_%以上。5、幼儿园、小学儿童预防接种证查验率达_%以上。(二)工作内容1、巩固高水平的疫苗接种率(1)县疾控中心开展免疫规划评估工作，并针对影响疫苗接种工作的问题

41、，及时采取有效措施。(2)县疾控中心定期开展免疫规划督导，及时发现薄弱单位或薄弱人群，并做好预防接种工作。(3)配合学校做好查验预防接种证工作。2、做好维持无脊灰、消除麻疹工作(1)各镇应认真实施脊髓灰质炎野病毒输入性疫情和疫苗衍生病毒相关事件应急处臵工作方案(试行)，定期开展afp病例主动搜索，提高监测与处臵水平，防止病例传播和循环。(2)按照麻疹监测方案要求，提高麻疹监测敏感性，将风疹等疑似麻疹病例纳入监测系统，做好麻疹监测工作，确保麻疹监测系统评价指标达到国家要求。(3)各镇应按照_省消除麻疹工作考核评估方案要求，做好_管理、接种实施、监测工作、医疗单位、接种率调查和发病率六方面资料的收

42、集、整理、归档，迎接省卫生厅计划于_月_的消除麻疹工作考核。3、加强免疫规划信息化管理全县全部启用新版本_省儿童预防接种信息系统的客户端软件；启用疫苗和aefi旬报功能，定期开展信息化管理督导，及时反馈相关问题，提升全县预防接种信息化管理水平。4、规范化预防接种门诊建设(1)根据省卫生厅、市卫生_文件要求，县疾控中心严格按照_省规范化预防接种门诊建设及评分标准，年内完成对本县规范化预防接种门诊的复核验收，并将复核验收结果上报市疾控中心传染病防治科。(2)各镇应结合当地情况，科学规划，加强对边远、薄弱地区规范化门诊的建设力度，加强管理与培训，提高接种人员的业务能力，确保安全接种。5、开展强化免疫

43、和查漏补种活动(1)_月上旬开展脊灰疫苗第二轮强化免疫，县疾控中心做好后勤保障、督导评估工作。(2)各镇应结合4.25全国预防接种宣传日，在4、_月份开展免疫规划疫苗查漏补种活动。其中_月份开展脊髓灰质炎疫苗和麻疹类疫苗查漏补种，_月份开展其它疫苗查漏补种。6、落实乙肝控制措施为保持_岁以下儿童乙肝表面抗原携带率降至_%以下的目标，各地应落实乙肝控制措施，提高乙肝疫苗首针及时接种率和全程接种率；同时，提倡乙肝表面抗原阳性母亲分娩的新生儿注射乙肝高效免疫球蛋白和10ug或20ug乙肝疫苗。7、加强疫苗管理(1)各镇应加强疫苗和冷链管理，做好疫苗需求计划和疫苗配送工作，保证接种点疫苗的供应；县疾控

44、中心定期开展疫苗使用情况的督导，并将督导情况上报市疾控中心传染病防治科。(2)从_月_日起停止原有的旬报上报方式，由接种点通过客户端管理软件统一上报，县疾控中心通过信息管理平台上报本级疫苗与注射器库存量旬报。8、健全异常反应监测、处臵机制(1)县疾控中心加强aefi监测工作，每旬逐级上报aefi监测情况。按照全国aefi监测方案，规范疾病监测、调查诊断、鉴定等工作，做好异常反应监测工作，确保监测指标应达到方案要求。(2)县级aefi专家组应明确调查诊断职责，规范aefi处臵程序，清晰诊断鉴定流程，特别要加强严重aefi案例的资料收集，提高调查诊断和鉴定的质量。9、做好乙脑、百日咳等疫苗针对疾病的监测和应急处臵(1)各镇应严格按监测方案要求开展乙脑监测工作，及时调查病例，做好标本采集、运送等工作，落实应急接种、疫点处臵、爱国卫生运动等措施，防止疫情扩散蔓延。(2)县疾控中心应做好百日咳、白喉疫情暴发时的处臵工作。10、其它的工作(1)各镇继续加强入学入托儿童查验接种证工作，规范查验证表格的填写和资料的收集、整理、汇总。同时，应定期开展对流动儿童的主动搜索，保证流动儿童与当地儿童享受同等的免疫接种服务。(2)县级拟举办麻疹和脊