北师大版历史八年级上册第8课《辛亥革命》word教案

1、名师精编 优秀教案辛亥革命教材分析20 世纪初,面对空前严峻的民族危机,中华民族在政治和思想文化领域进行了两场重大而深刻的变革；孙中山领导的辛亥革命是完全意义上的近代民族民主革命；它以疾风暴雨之势推翻了长达 260 多年的清王朝统治,终止了连续两千多年的君主专制制度,建立了中华民国；本课共有三目,分别是“ 孙中山创立同盟会”“ 武昌起义” 和“ 中华民国的成立”；它们之间存在着必定的联系：在孙中山的领导下,革命党愈挫愈奋,一次又一次的武装起义,最终推动了武昌起义的爆发, 这些武装起义基本上都是革命党人在同盟会纲领和旗帜下进行的,也正是由于武昌起义的成功,中华民国才得以于 1912 年元旦成立；

2、教学目标【学问与才能目标】明白并概括孙中山的主要革命活动,培育同学自学才能,归纳历史学问才能及口头表述历史大事的才能；明白武昌起义和中华民国成立的情形,评判辛亥革命的历史意义；【过程与方法目标】通过巧设历史情境激发同学的学习爱好；通过自主性和协作性学习,组织引导同学阅读教材和相关资料,探究辛亥革命的成败得失；使同学逐步把握正确分析评判历史问题的途径和方法；【情感态度价值观目标】通过明白孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义,往无前,愈挫愈奋,再接再厉” 的革命精神；继承他“ 唤起民众”立青少年“ 天下兴亡,匹夫有责” 的历史责任感和使命感教学重难点学习一代伟人 “ 吾志所向, 一“ 振兴中华

3、” 的伟业；树名师精编 优秀教案【教学重点】本课的重点是辛亥革命；通过明白同盟会成立的过程及其革命纲领,正确懂得辛亥革命的性质；通过明白中华民国建立前后的斗争历程,进一步懂得辛亥革命的历史意义；【教学难点】如何探讨辛亥革命的历史意义；辛亥革命的历史意义深远,通过史实总结出来,培育分析归纳才能和学问迁移才能；课前预备1. 本节课运用图片、幻灯、课件、录像、运算机、白板等多媒体教学设备；2. 老师在教学过程中进行多媒体的演示和示范；教学过程一、导入新课一滴滴 水滴石穿,粉身碎骨,志向永不舍一曲曲 浩荡长歌,起伏回响,悲壮动心魄一代代 仁人志士,救国救民,上下求索一辈辈 英雄英雄,前赴后继,热血染山

4、河风吹过 雨打过,铁蹄践踏过；火烧过 刀砍过,列强分割过；触摸着伤痕昂起头,吞咽下屈辱心如火,走过长夜,走过坎坷,走进曙色；走向共和 主题曲1. 老师提问：同学们知道这首歌曲是哪一部电视剧的主题曲吗？引起同学爱好,从而导入新课学习；二、新课讲授（一）孙中山创立同盟会通过课件讲解青年的孙中山由“ 救人梦” 到“ 救国梦” 的转变；人能尽其才,地能尽其利,物能尽其用,货能畅其流,此四事者,富强之大经,治国之大本也；孙中山 上李鸿章书名师精编 优秀教案讲解孙中山由改良的道路到革命道路的转变过程；1. 创办兴中会时间： 1894 年 11 月地点：美国檀香山口号：振兴中华性质：中国第一个资产阶级革命团

5、体此后,中华大地各种革命进步团体纷纷成立；“ 无论光复会也好,华兴会也好,都缺乏明确而完备的纲领,更没有严密的组织,而且都受地方的局限,不足以领导全国日益高涨的革命运动；”吴玉章“ 此一省欲起事,彼一省亦欲起事,不相联络,各自号召,终必成秦末二十余国之争；故现今之主义,总以相互联络为要；”孙中山分析上面两段史料,得出各种革命团体由分散开头走向了联合；2. 同盟会的成立重点介绍和分析三民主义的主要内容；过渡：在中国同盟会的领导下,革命党人在各地领导了武装起义,起义烽火此起彼伏；（二）武昌起义老师：观看视频并结合课本学问,找一找：武昌起义的时间？主力？结果？影响？同学观看视频并结合课本回答相应问题；武昌起义后,各省响应,清政府土崩瓦解；想一想：武昌起义为什么能够得到各省的快速响应？名师精编 优秀教案（三）中华民国的成立 时间： 1912 年 1 月 1 日（民国 1 年）总统：孙中山 首都：南京 措施：发布了一系列政治、经济和社会改革的法令；颁布具有资产阶级共和国暂时宪法性质的中华民国暂时约法；结果：袁世凯窃取了革命的成功果实；辛亥革命的性质：反帝反封建的资产阶级革命；辛亥革命的历史意义：功绩： 推翻了清朝统治,终止了两千多年的君主专制统治,建立起资产阶级共和国,颁 布了中华民国暂时约法,使人民获得了一些民主权益,从今,民主共