师德师风整改方案15篇

1、 师德师风整改方案15篇师德师风整改计划1 在师德师风整改月活动轰轰烈烈开展之际，作为一名工作多年的老老师，更应当乐观参加，反思工作作风和工作态度，虚心听取各方面的看法和建议，为今后的工作、学习调节好新的奋斗目标。 一、自查自摆自身主要存在问题有： 1、政治思想意识不够强。 对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不擅长运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观看、分析问题，熟悉事物只停歇在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习走过场,停于形式，敷衍了事，平常虽然常常学习马列

2、主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思量，没故意识其思想的精髓，更没有把握邓小平同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。 2、宗旨观念不够牢固。 我有时对待同学和自己的同事不能始终保持热烈的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有事不关己，高高挂起的思想，以至自己为同学服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。 3、业务学问不够钻研。 对待工作不够主动、乐观，只满足于完成领导交给的任务，在工作中碰到难题，不擅长思量，动脑筋，经常等待领导的指示，说一步走一步。对业务学问的把握

3、不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务学问可以适应目前的工作了，在工作中碰到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今日不可，就等明天再说，对问题实行躲避的办法，认为船到桥头自然直，不是自己力求寻觅对策，而是等待方法自己浮现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信念，缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。 1 2 4、工作作风不够扎实。 工作时光久了，没有新奇事物浮现，会有一种厌倦的心情产生，对待工作有时抱有对付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必须完成的以外，可以不做的就不做，省得惹

4、祸上身。做事情只安于表面处理办法比较容易，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思量不深刻。 二、 改进措施： 1、进一步加强政治思想观念，增加公仆意识。 加强政治理论学习，不断用关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观；重要的实践在于认清职责，立足本职，老狡猾实、本本分分做实实在在的事情。正如邓小平同志说的那样：人民，是看实践。我们一定要看到自己的责任，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践三个代表这一重要思想。 2、加强自我改造，提高综合素养。 文化修养是人们为把握和运用文化艺术及普通学问所举行的努力学习，以及所达到的一定素质或水平。我们要努力刻苦地学习科

5、学文化学问和专业学问，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的学问水平，增加做好工作的本事。惟独狠下决心，提高对学习业务学问重要性和迫切性的熟悉，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵便运用合理的办法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，谦虚好学，碰到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地进展，提高制造力和审美能力，培养想象力和制造力。树立起良好的道德风范。为广阔师生做出表率，切实做好教书育人工作。 师德师风整改计划2 一、自查状况 (一)师德师风制度建设及实施状况 我校结合工作实际，对比师德规范制订和完美了各

6、项师德师风制度： 1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品选购制度、中层干部选拔制度、公务款待制度、财务藏匿制度、校务藏匿制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度举行防控，师德师风整改计划及清单。 2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、老师服务制度、有偿家教处理看法等等，规范了老师的教学行为。 3、建立了考核制度，有老师学年考核方法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对老师的师德师风举行全面监督。 为了把各项制度落到实处，小学成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对老师的师德采取一票拒绝，对外公布

7、有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了同学、家进步行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的举行师德谈话，查漏补缺，准时整改。 (二)师德师风教导培训状况 小学按照实际状况分层分批举行形式多样的师德培训。 1、每学年组织新老师师德培训，新学年开学前，由校长组织特地本学年刚参与工作的新老师进行座谈会，提出详细的工作要求，要求新老师不断上进不断提高业务水平，要向老老师谦虚请教，多请教，尽快认识小学教学工作，在仔细遵守小学规则制度，以爱心贯通教学，做一个德艺双全的老师。 2、每学期的暑期小学都组织全体老师参与一星期的集中和簇拥相结合的学习活动，组织老师撰写学习体味并举行了沟通。去年寒假也组织举行

8、了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养方案、撰写师德反思。 3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策规矩，反面教导和正面教导相结合，敲响师德师风警钟，增加了老师自觉履行老师职责、遵守职业道德的自觉性。 4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素质，小学由教育处组织举行班主任工作沟通学习活动，由小学优秀班主任冯璐举行阅历介绍，各班主任都举行了班主任工作沟通活动，介绍胜利或失败的实例介绍，然后观察了全国先进班主任的讲座，最后由校进步行了总结讲话，鼓舞各班主任把年级管理和德育工作扎实推动，考究实效，不断提升自己的工作能力，提高年级管理水平，规划计划师德师风整改计划及清单。 5、师德师风

9、主题教导活动，通过一系列的主题活动提升老师的师德水平，组织举行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升老师形象”倡议书、签订师德允诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教导活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，老师的专业素质与师德水平不断提升，为小学的可持续进展保驾护航。 (三)师德师风监督管理状况 1、巡查，值周老师和值周领导不定期对老师的上课、办公状况举行检查，值周领导特地配置了效能建设小学自查表、老师准时进教室状况抽查表和值周老师工作职责评估，每周至少举行1次、3次的

10、检查，对于查实的问题分短信提示、个别沟通、开会不点名反愧点名反馈等状况举行反溃 2、设立校长信箱、公布举报电话，准时了解老师在教导教学中的问题，准时解决问题，使小学师德形成制度化、常态化。 3、校长室组织举行家长、同学问卷调查各1次，收集家长、同学对小学管理及老师教导教学等方面的看法或建议，了解是否有违背师德的行为。 4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反映。 5、教育处每学期组织举行教学“五仔细”检查，已形成制度化，并举行成果评定。校长室每学期组织举行小学规范办学行为自查，开展同学和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题准时举行整改

11、。 (四)师德师风奖惩制度状况 小学把老师的师德师风状况作为考评老师的首要条件，在老师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在老师评选先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票拒绝，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与老师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。 二、存在问题及整改措施 通过自查，我校广阔老师能很好的遵守中学校老师职业道德规范，能很好的遵守禁止性的规定和小学的规则制度，不乱订教辅资料，不体罚同学，否决有偿家教，上课仔细，批改认真，但在自查过程中，也发觉有些地方做的不够好，有待进一步的整改。 (一)存在问题 1、师德师风问题在部分老师身上仍

12、有浮现。特殊是衰老老师、新老师中，有些是他自身都没故意识到的，仅仅靠政策规矩、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才干准时的整改提高，自知自觉不够。 2、缺少扎实工作的作风。把编造资料对付检查作为实际工作，代替对同学的教导、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严峻，而忽略了细致入微的实际工作。 3、部分老师的教导同学的方式缺乏艺术性，有时容易粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特殊是对待学习态度极差的同学时，耐心不够。 4、对同学的状况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与同学的交流不够，和家长的联系沟通不够。 5、小学缺少行风监督员，没有准时跟进监督员，监督员制度化建设

13、待加强。 6、对老师的师德师风个人档案建设有待建立。 (二)整改措施 针对自查中发觉的问题，这学期主要要做好以下工作： 1、重新招聘小学行风监督员，在家长中、在社区中招聘部分人员作为小学的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对小学老师的评价、看法和建议。 2、建立小学老师师德师风个人档案，记录老师参与的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出老师在师德师风建设上的成绩。 3、进一步明确教书育人职责，加强老师队伍建设，增加老师教书育人的责任心，使同学爱学、乐学。老师应该敬重同学人格，不得因文化成果跟不上而卑视同学，不得以同学上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对同学实施体罚、变相体罚，

14、如发觉将郑重处理。如因体罚或变相体罚同学造成严峻恶果的，由老师担当主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。 淘宝精品 4、要加大管理力度，进一步完美规则制度，规范小学工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔老师真正熟悉到师德师风建设的重要性，必需从我做起，从现在做起。 5、要让老师摆正位置，端正态度，仔细工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，常常与领导举行交流和沟通，关怀爱惜同学，敬重同学的人格，把同学看成是自己的子女一样的对待。 6、领导率身垂范。小学领导必需在师德师风方面起表率作用，到处严格要求自己，要以榜样的力气

15、、人格的魅力影响身边的每一位老师。要求老师做到的，自己必需首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明了白当领导。 7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分老师责随意识缺失的问题，小学要有目的、有方案、多形式地举行主题教导活动，开设师德师风专栏，加强师德教导的学习与宣扬。 师德师风整改计划3 一、对开展师德师风教导活动重要性的熟悉 通过这次师德师风专题教导活动学习，使我重新熟悉到了作为老师我现在所从事的党和人民的教导事业是十分光辉的事业，也使我熟悉到了进一步提升老师队伍的师德师风建设的重要意义，熟悉到了惟独老师有良好的师德和师风才干把老师平生的所学和正确的人生观、价值观，以及中华民族源远

16、流长的科学文化学问真正的传导给青少年一代，由此也才干证实我们存在的价值及维护我们作为老师应有的尊严。 二、个人人生观、价值观、日常行为和思想、对待工作态度等的熟悉 在近几年的教导教学工作中，我都是以党员的要求来严格约束自己，鞭策自己严于律己宽以待人，热爱党的教导事业。仔细学习中华人民共和国老师法、中学校老师职业道德规范以及贵阳市老师十不准和中华人民共和国未成年人庇护法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，遵守小学的规则制度，仔细执行小学的教学方案，履行老师的职责，关怀、爱惜全体同学，敬重同学人格，全面贯彻国家的教导方针，努力实施素养教导，提高教导质量，并注意培养同学自立思量能力、创新能力和实践能力，

17、努力促进同学全面进展。 作为九班级组组长和中学数学高级老师，我对自己的要求是力争自己在思想上、工作上、同事心目中、同学心目中树立起榜样的作用。对小学各部门分配的工作，我都协作同事尽自己的努力把工作做好。 作为高级老师我深深的知道新的教导理念提出新的教学改革，新课程的实施对我们老师的工作提出了更高的要求，所以近几年以来我都要求自己乐观参与各类教导教学业务培训学习，还争取机会多到贵阳各培训小学和培训机构参与学习培训及听课，以便从中学习别人的特长，领会其中的教学艺术，从而努力提高自己的业务水平。 在我的课堂上我特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，生生沟通，充分体现同学是学习的主体，让同学学得简单

18、，学得轻松，学得开心，勤于动口动手动脑。在课堂上我还常常考虑到每一个层次的同学学习需求和学习能力，努力让各个层次的同学都得到了一定的提高。每上一节课我都做好充分的预备，我的信心是灵可上自习课，也决不上无预备的课。在备课过程中仔细分析教材，按照教材的特点及同学的实际状况设计导学案及导学课件。 近几年来无论是作为科任老师还是作为班主任我对那些品格有缺点、学习有困难的同学举行了耐心教导和协助，努力做到不卑视，没有违背法律和国家规定免职他们。 三、存在问题的根源熟悉 30年前我高中要毕业时的抱负是当一名医生，想通过自己的学问与技术为母亲治好时常发作的心脏病，同时治好似母亲一样的更多的患者，也想通过我的

19、学问和技术转变故乡有病无医的现状，从而回报父老乡亲，以及回报社会的养育之恩。所以当年我高考填报的三批12个志愿中，有11个都医学类，惟独第三批志愿的最后一个志愿在当初班主任教师的要求下填了安顺师范专科小学。谁也没有想到我高考强大的思想压力下，没有充分发挥出平常的成果，浮现了较大的反差。通知书下来时，说我连一本都没考上就连班主任教师都不敢信任。可事实如此，我被录用到了安顺师范专科小学。 因为高中时的抱负与后来的实际工作有差异，在我心里有时会浮现服务于同学及家长的意识不够剧烈，工作中主要表现在有时对后进生缺少应有的耐性，而且对于犯错的甚至是犯严峻错误的同学，有时只在小学举行了批判和引导后，却总是爱

20、遗忘将他们的错误准时告诉家长，这就缺少了一些与家长应有的联系、交流。 近几年来作为老师每个新学年的开头都会浮现对新生的了解不准时，所以都会浮现不能结合同学实际举行教学的状况，这就导致了少数学生进初中后浮现成果下降的现象;另一方面，当对同学浮现过高的甚至不切实际的要求而同学又不能达到自己的要求时，总觉得是同学没有按自己的要求去做造成的，把原来属于自己的责任推给了同学。 近几年来作为老师也作为班主任，碰到一些屡教不改的同学时，我有时会心躁气急，大声训斥，还自认为是对同学的体贴;而当半期或学期考试成果出来后，有时会在班会课上分析时说某某和某某学生，因为你们的努力不够，所以才导致了这次考试成果排在了倒

21、数的第一名或其次名等等，这就无形中损害了同学的心灵，这实在是一种不敬重同学人格的表现。 四、对存在问题的整改措施 对以上存在的问题，首先要从思想上、行动上进一步的提高自己的工作责任心，更进一步的树立一切为同学及家长服务的思想，多听同学及家长的心声，做到管理育人、教书育人、服务育人。 第二要进一步改变工作作风，力争在开学初就将同学的标准相片做好，在一张纸上贴好每个同学的相片，并在相片下方工工整整的写上同学的姓名，然后坚持天天观察几遍，力争在较短时光内对应的记住每个同学名字，在新生面前树立良好的时光观念、学习观念、效率观念。 再第二是主动找这些同学举行谈话，多与他们及他们的家进步行交流，准时了解他

22、们的思想情况、学习态度、爱好兴趣，在校学习是否感到愉悦。 五、我今后的努力方向 首先要继续加强学习中华人民共和国老师法、中学校老师职业道德规范以及贵阳市老师十不准和中华人民共和国未成年人庇护法和现代教导理论及国家的其他法律规矩，使自己重新熟悉到现在从事的党和人民的教导事业的崇高性，更进一步提升自己的师德师风，把自己的学问和技能真正的传授给同学，用同学的胜利来证实自己存在的价值及维护自己作为老师应有的尊严，从而更好地把中华民族源远流长的科学文化学问传导给青少年一代。 第二要坚持常常学习新课程标准(XX版)、初中数学老师用书以及如何优化课堂教学设计等等，要努力争取更多的的.机会到贵阳参与各机构或小

23、学举办的学习培训班或听课活动，以便从中学习别人的特长，领会其中的教学艺术，从而努力提高自己的业务水平。 再第二要对同学严慈相济，做同学良师益友;努力敬重同学及家长，时刻与家长保持联系，适时与家进步行有效的交流;要注意庇护同学安全，关怀同学健康，培养同学良好的品格;努力当好同学的指导者、促进者、服务者，在同学学习学问时更多的注入思想情感教导的因素，培养同学的创新意识和创新能力，让同学的各种素养都得到更有效的进展和培养。 师德师风整改计划4 一、整改工作的指导思想和目标 “老师是人类灵魂的工程师，必需努力提高自己的思想政治素养和业务水平，热爱教导事业，教书育人，为人师表。”这是中国教导改革和进展指

24、出的要求。是的，老师是同学学习的榜样，应当时刻注重自己的师德师风，谦虚听取别人的看法，即时发觉问题并解决问题。作为老师，还要有良好的工作作风，正确的教导思想，从各方面都做到典范作用。 二、存在问题及整改措施 对比自己，发觉自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点： 整改问题一：对同学的关怀爱惜不够，教学中有时会说同学几句 整改措施： 因为我教的不是主课，和同学接触的机会也不多，对于每个同学详细状况的了解不是很深，上课时，有的同学淘气捣蛋，影响了教学正常举行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。大概这已经损害了同学的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正

25、做到尊师爱生，教学相长。老师要树立时刻为同学服务的思想，面向每一个同学，并用同一个标准去对待，敬重他们的人格，使他们的身心都能健康的进展。课后，主动走进同学的世界，和他们说说话，做做嬉戏，通过各种途径来关怀、爱惜、走进同学20 xx年度师德师风整改计划20 xx年度师德师风整改计划。 整改问题二：教导理论专业学问不够透彻； 工作阅历不足 因为是刚举行教导工作，没有丰盛的教学阅历，在专业学问上也缺乏实践，对于学习的理论学问还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施： 整改措施： 1、深入自己的专业学问，提高教导理论。不断地像其他前辈请教，探究新学问，改进自己的教学办法，提高专业学问的运用能力。 2、

26、刻苦钻研，互相学习，互相协助，谦虚求教，努力提高教学水平。 3、坚持学习教导教学学问，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。 4、主动，乐观的做好本分工作，发扬奉献精神。 整改问题三：工作作风不够扎实 大概是天天都在做着同一件事，有时会感到讨厌，对于新事物的浮现，只会有一时的新奇感，时光一久，又会讨厌，做事情都抱着混的态度，不会仔细的做事。因此，我为自己定了一些改进办法： 整改措施： 1、仔细对待任何事情，不报对付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。 2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思量深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作办法，提高工作效率。

27、 3、工作中时刻剖析自己，举行批判与自我批判，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的主意，用“精细化”来严格要求自己。 整改问题四：没有和其他任课教师密切联系，交流 因为刚到小学不久，对于其他教师都不是很认识，和他们接触的机会也不多，所以，和他们联系的时光也很少，只是在办公室里教师才会常常交流。为此，为了提高自己的教导水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课教师的关系，在以后的工作中我会和他们对联系、多交流。详细做法有以下几点： 整改措施： 1、学会接人待物，尽可能和其他教师成为伴侣，团结亲爱，谦虚请教，乐观进取。 2、在个人独处的时候，对

28、自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和教师交往，谈心。 3、提高自己的综合素养，热爱本职工作，碰到问题多看多想多问，像周围的教师请教，树立良好的道德风范。 通过这次师德师风的自查自纠，我发觉自己本来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步转变工作作风，提高教导理论和专业学问水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结阅历教训，大胆实践，勇于创新，这样才干提高自己的师德水平，为教学服务，为提高老师自身的综合素养服务。 师德师风整改计划5 为进一步加强老师队伍建设，增加老师师德师风建设的自觉性,根据市

29、、区教导局有关文件精神我校仔细组织全校老师开展了暑期政治集训。在集训期间做到了责任到人、分工明确、内容详细（责任人负责收集学习资料，编写、印发、回收导学案）、学有实效（全员参加完成导学案、学习笔记和课后作业），不断促进小学师德师风整体水平的提高。政治集训采纳“三究四学”高效课堂教学模式举行，在落实政治学习任务的同时，加强巩固“三究四学”高效课堂教学模式成绩。8月15日下午，在师德师风大研究过程中老师们先仔细独学关于开展师德师德师风教导活动的实施计划，再通过互学开展大研究、查摆自己师德方面存在的问题,制定出整改计划,并要求老师们撰写了师德师风剖析材料。通过活动的开展，我校工会梳理出了老师们存在的

30、个性问题及产生的缘由，特制定本整改计划。 一、存在的问题及缘由分析 (一)、政治理论学习松懈。有一部分一线老师认为一些有关的政策规矩理论性太强，离自己的教学实际太远，不太沾得上边，只要用心工作，不犯原则性错误就行了，学不学无所谓。再说这些理论性太强的学问学起来太枯燥无味，不如对付了事。 (二)、对教研工作不热心，态度不够乐观主动。认为搞教研不是一线老师的事自己只要上好课就行了，搞教研是教研部门特地从事教学讨论人员的事，因此热烈不高。在新课改面前虽然大家乐观参加学习、实践、探究，但仍有观望思想。 (三)、缺乏钻研和进取精神。总喜爱看自己感爱好的书籍，教学业务主面的书籍看得较少，先进的教学思想、教

31、学理念、教学办法汲取的不多，总认为那些业务书籍看起来枯燥无味。备课欠深钻教材，懒于思量教学办法，疏于练习教学基本功，就连在教学中遇到模棱两可的学问点或难题，也懒得去查阅有关资料。 （四）教导同学缺乏耐心和精心。部分青年老师缺乏教学和管理阅历。教学的方式办法容易，教导同学的手段及措施不够科学、合理。再加上工作压力大，心情暴躁，心理承受能力差，应变、处理、解决各种问题的能力欠缺等，碰到同学浮现问题时不能够耐心、细致地做好同学的心理疏导帮扶工作。 (五)、家访不主动。总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情原来就多，忙不完。同学在校只要不出什么大问题，没有须要给家长讲，有的事情即使与家长联系

32、了，也解决不了多大问题，现在无数家长都不太关怀自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访的乐观性就降低了。 二、整改期限及措施 通过开展师德师风大研究，我校老师对师德师风教导的重要意义有了越发明确的熟悉，对中学校老师职业道德规范、襄阳市老师行为“十不准”等规范要求熟记于心。对比老师法和中小老师职业道德规范对老师的要求，结合本校的工作实际，在本学年内我校将努力做到以下几点： 一、继续加强政治学习，不断提高老师思想素质。我校将利用老师例会系统地组织老师们再学习义务教导法、中华人民共和国老师法、老师资历条例等法律规矩，通过新老师发誓、签订师德责任书等多种途径，号召全体老师用中学校老师职业道德规范、襄

33、阳市老师行为“十不准”等行为规范严格自律，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚教导事业，为人师表。 二、孜孜不倦，乐观进取，不断提高老师业务能力。 社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步子。惟独不断学习，才干够不断充实自己，才干不断汲取新的教导思想、教导理念、教导模式，教导办法和教导途径。小学教导虽说由师生两个主体共同完成，但老师的主导、导向作用是非常重要的。用什么样的教导思想、理念、模式、办法、途径来完成自己的教导、教育，将直接影响到小学的教导教学效果。惟独不断学习，才干不断提升自己、完美自己。有句话说得好，没有学不会的同学，惟独不会教的教师。这就向我们每位老师提

34、出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完美自己，以求教好每一位同学。 走在课堂教学改革的大路上，我们人民路学校教导集团的全体老师一定会与时俱进，继续孜孜不倦地学习，乐观探究新办法。在教导教学过程中，要求老师们不断丰盛自身学识，严格遵守师德师规，树立高度的事业心、责任心，努力提高自身能力和业务水平，努力提高教导教学质量。在小学课改军团的带领下通过集智备课、教学研讨、质评巡查、大小反思会等途径，我校老师将努力做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。 三、心中有同学，多一份体贴，多一份责任。 在师德师风大研究中，老师们认为老师的一言一行对同学的

35、思想、行为和品质具有潜移默化的影响，将会给同学带来一生的影响，因此，在工作中老师要心中有同学，时时到处为同学做出榜样。凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚定不做。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”的教导理念，树立良好的老师形象，树立正确的人才观。重视对每个同学的全面素养和良好共性的培养，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立平等、和睦、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理与同学家长的关系，与家长建立联系，准时交流，互相探索教导同学的办法、措施，在

36、交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不举行有偿家教。 总之，我们要从思想上严格要求自己，在行动上增加工作责任心，树立一切为同学服务的思想，树立职业抱负，刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬，用一片赤诚之心哺育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人，用丰盛的学识引领人，努力培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 师德师风整改计划6 xxxx县xxxx中小学，位于xxxx县中片，继光水库沉没区，交通不便，信息闭塞，班次不多，在编老师少。老师队伍年龄老化，部分老师竞争意识不强，奉献精神不够，为加强我校师资队伍建设，提高老师的服务意识和业务能力，充分调动全体教职工的乐观性

37、，结合我校实际，特制定师德师风整改计划。 借师德师风建设活动的东风，我校仔细组织老师学习了教导法、义务教导法、未成年人庇护法、中学校老师职业道德规范、xxxx市中学校老师“双六条”规定和反驳自由主义等。组织老师对比反思，查摆问题，开展了批判与自我批判，做到有则改之、无则加勉，旨在着力打造一支勤学、身正、宽容、自律的老师队伍，以德立教，共铸一支和睦、稳定、师德高尚的老师队伍。 一、整改的问题 我校通过政治学习、召开座谈会、发放征求看法表、开展民主评议等形式，把握了第一手资料，大多数老师对小学师德师风建设是绝对的，同时也提出了一些中肯的看法，归纳起来主要有以下几点： 1、师德师风方面存在的问题 过

38、去说小学是一方净土，因为受大气候的影响，净土不净了。所以政治学习，老师思想素养还需要提高和加强。小学应乐观鼓舞老师终身热爱教导事业，树立创新意识，开辟进取。 小学教研活动流于形式，不能有效地促进老师的专业成长。 在同学行为习惯养成的教导上工作力度还不够。 2、领导班子在师德师风方面存在的问题 在执行法律、规矩和小学制度方面力度不够，对有的老师过于迁就，只是点到为止。 在注意树立品牌形象的同时，未能统筹考虑学科的均衡进展。如小学的数学教学，缺少领军人物。 培养老师使用现代教导技术手段来提高课堂教学效益，培养现代化人才的工作有待加强。 3、老师队伍在师德师风方面存在的问题 老师爱岗敬业的责任心需要

39、进一步提高，部分把小学支配的工作当做一种负担，敷衍塞责，不尽职尽责去做。 体贴同学办法容易，关注同学成长不注意全面进展。 教书育人办法单一，评价方式不能适应该代同学心理需求，不适合课改的需要。 为人师表还有待加强，团结配合精神也需要强化。 终身学习方面亟待解决，部分老师没有终身学习的意识，不主动参与学习，提高自己的综合能力。 二、整改的要求 切实解决师德师风建设中的突出问题。要坚定反驳工作不负责任，不思进取、敷衍塞责;坚定反驳只教书，不育人，轻蔑德育的倾向;坚定反驳讥讽、卑视、污辱同学、体罚和变相体罚同学的行为;坚定反驳向同学推销教辅资料及其它商品，索要或接受同学、家长财物等以教谋私的行为;坚

40、定反驳腐败玩乐行为;坚定反驳参加赌博、色情、迷信和邪教活动;坚定反驳擅自停课、缺课、离岗;坚定反驳工作消极怠工，目无组织和领导，同事之间闹不团结的现象。要通过开展师德师风整改活动，努力实现“五个求实效”，即:加强政治学习，在提高道德水平上求实效;爱岗敬业，教书育人，在提高教导教学质量上求实效;体贴同学，在增加服务意识上求实效;解决老师队伍中存在的突出问题，在树立老师良好老师形象上求实效;推动小学各项工作，在开创教导工作新局面上求实效。 1、狠抓教学常规管理。将继续把课堂教学扎扎实实抓到位，努力提高教学效益，进一步落实教学“六仔细”工作，在优化课堂教学结构，注意实效，削减教学的盲目性、任意性。在

41、作业的布置上，严格控制作业量，挑选具有典型性、代表性的题目让同学练习，使同学通过少而精的练习，达到把握学问的目的。今后我们将加大这一方面的检查力度，并与老师的考核挂钩，确保执行到位。 2、狠抓教导办法管理。关怀同学、为人师表是一个老师的起码的道德准则。仪表端庄、举止文明、遵纪守法更是一个教导工应具备的基本素养。针对同学和家长反映的少数不敬重同学的现象，我们将进一步严格教学规矩，体贴全体同学，平等、公平地对待同学，不卑视差生，不以权势看人，敬重同学人格，不奚落、挖苦同学，杜绝体罚和变相体罚同学的现象。坚持正面教导，春风化雨，润物无声，把自己的一颗爱心奉献给全体同学。 3、树立良好的老师形象。“学

42、高为师，身正为范”。老师职业道德要求我们广阔老师在言传的同时更要注重身教，注意自己的师表形象，针对那些有损自身形象，甚至败坏老师形象的现象，将严格规范管理，在深入“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表”等主题活动的基础上，继续实施以“展师德风采，创优秀群体，树教导新风”为主题内容，以全面提高老师素养为目标的师表工程。讲师德，正师风，要求老师做到的，行政人员首先做到;继续履行向社会作出的藏匿允诺：不参与吃请，不接受同学家长的礼品、礼金，不从事有偿家教，不向同学和家长推销物品，并公布举报电话，接受社会监督，以此促进良好的师德师风的形成。 三、整改的措施 (一)大兴学习之风，构建学习型校内 1、举

43、行常常性的职业道德教导。要组织全体老师常常学习教导法、老师法、未成年人庇护法、中学校老师职业道德规范以及有关教导法律规矩，开展职业道德教导，开展“弘扬继光精神”的演讲竞赛发扬“不怕困难，敢于成功”的精神，倡导老师要有爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的老师，努力建设一支教导理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教导技术能力强、富有改革创新意识、弥漫活力的老师队伍。 2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参加各种各类政治业务学习和自学活动，有特地的学习笔记，仔细记好学习记录，做到有方案、有材料、有记录。乐观制造良好的学习条件和环境，以科

44、研促进展，努力创建学习型校内。着力打造一支懂教导、强管理、善教学的老师队伍。 3、加强老师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的教导。要使老师们熟悉我县教导的现状，从中找出我们的优势和劣势;熟悉老师肩负的责任，从中增加工作责任感;熟悉我校先进小学的差距，增加危机感，从中找出努力的方向。 (二)加强思想道德建设，树立良好师德形象 1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学进展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想办法。引导全体老师仔细分析现状，查找差距和缘由，挖掘潜力、发挥优势、增加信念，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教导事业高度负责的精神，做好

45、本职工作。 2、强化师德师风建设。坚定杜绝体罚和变相体罚同学、卑视挖苦同学、严禁各类违背师德规范行为的发生。提倡敬业爱岗、体贴同学、敬重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。在群体师德师风创优上有新的口碑。加大师德考核力度，严格采取师德考核制度。 3、要树立优秀老师的榜样。在小学教导教学工作中已经成长起来了一批优秀的老师，他们的教导实践和先进事迹，生动地体现了现代老师道德的崭新特点。要通过广泛的宣扬，使老师们学习身边的先进思想和先进事迹，提高师德熟悉，激发师德情感。 (三)实现优质服务，构建服务型团队 1、提高服务水平，要把小学建设成服务型小学，一切为同学服务，让家长惬意。围绕小学工作大局，到处

46、领先垂范，事事以身作则;全体老师接待家长和来访者要文明用语、热烈周到、精心咨询、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推动各项工作再上新台阶。 2、刻苦钻研，互相学习，互相协助，谦虚求教，努力提高教学水平。 3、坚持学习教导教学学问，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。 4、主动，乐观的做好本分工作，发扬奉献精神。 5、工作中时刻剖析自己，举行批判与自我批判，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的主意，用“精细化”来严格要求自己。 6、提高自己的综合素养，热爱本职工作，碰到问题多看多想多问，像周围的教师请教，树立良好的道德风范。 通

47、过这次师德师风的自查自纠，发觉了无数不足之处，还需要不断的改进工作作风，提高教导理论和专业学问水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结阅历教训，大胆实践，勇于创新，这样才干提高老师的师德水平，为教学服务，为提高老师自身的综合素养服务。 师德师风整改计划7 为进一步深入化“市教导局关于做好20 xx年老师暑期集训工作的通知”精神，进一步提高广阔老师的思想素养和职业道德水平，建设一支师德高尚、师风端正的老师队伍，进一步提升教导教学质量，创办人民惬意的教导。按照我校老师队伍现状，结合小学工作实际，求真务实，特制订本整改计划。 一、指导思想及目标要求。

48、 以中学校老师职业道德规范为指导，坚持以人为本，树立科学的世界观，培养高尚的道德观，提高我校全体教职工的师德师风，增加老师爱岗爱业，为人师表，教书育人，全面提升小学的新形象，老师的新形象，把小学办成人民惬意的小学。 二、对比检查，直视不足。 通过对比师德师风的要求，查找个人执教信心、从教行为、为人师表等方面，发觉我校主要存在以下不足： 1、老师参差不齐。名师和学科带头人缺乏，年青老师的成长缓慢。 2、少数老师责任心不强，对待差生缺乏耐心、精心、工作办法容易，常规工作不彻底。 3、教研成绩不突出。“有效性课堂教学”的课题讨论不深化，在省级以下刊物发表教研文章乏人。 4、教学理念更新慢，少数老师放

49、松业务学习，思想理念没有与时俱进，工作缺乏创新。 5、同学的养成教导落实不够。同学的行为习惯的养成，高尚情操的培养还需加大力度，务实求效。 6、教学中老师语言不规范，极少数老师和同学在校外，还有时浮现讲方言的现象，写错别字、不规范字的状况。师德师风整改计划|师德整改计划 三、整改措施。 1、进一步建立健全师德师风制度机制。 良好的规则制度是提高约束力，增加凝结力的主要机制。因此，小学将结合工作实际，对比师德规范要求，科学制订和逐步完美各项规则制度。发扬民主精神，使师道师风建设制度化，常抓不懈。 2、提高熟悉，明确老师工作的重要性。 老师是人类灵魂的工程师。老师的职业道德素养凹凸，直接关系亿万青

50、少年同学的健康成长。加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德素养水平，始终是小学精神文明建设的基本任务。现如今，在享乐主义，个人主义等社会不良风气的影响下，部分老师存在体罚、变相体罚同学和以罚代教，以教谋私的现象，严峻影响了人民老师的形象，影响了小学的的声誉，影响了教导事业的进展。提高熟悉，严于律已，作风正派，以身作则，才干为人师表。 3、进一步发挥榜样的激励效能。 榜样的力气是无穷的。发挥身边的榜样的示范和导向作用，坚持以先进型的思想和情操带动全体教职工，激励老师发挥乐观性、制造性。充分利用各种机会，总结阅历，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，推进老师职业道德建设。 4、真心待孩子

51、，爱心献孩子。 关怀爱惜每一个孩子，敬重同学的人格，平等、公平对待同学。尤其对留守同学、生活技能低、学习成果滞后的特别同学，要耐心指导，精心育人，不奚落、挖苦、卑视，不体罚和变想体罚，以真情、真习、诚挚教导和感化同学，努力成为同学的良师益友，促进同学全面、主动、健康进展。 5、不断学习，更新学问，更新观念。 老师是学问的重要传扬者和制造者。在当今时代学问层出不穷的条件下，要成为合格教导者，就必需不断学习，不断充实自己，要大胆探究教导教学逻辑，改进教导教学办法。小学将争取机会，制造条件，为老师搭建学习沟通的平台，协助老师树立终身学习的理念，学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，

52、不断提高教学质量和教书育人的本事。 6、全校老师乐观学习使用一般话，加强老师基本功训练，提高业务素养。 7、育人为本，德育为先。 坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为小学的根本任务。小学将以丰盛多彩的德育活动为载体，利用德育平台，对同学加强爱国主义教导，深化开展抱负信心教导，加强和改进同学思想政治工作，把社会主义核心价值体系融进养成教导中，引导同学树立正确的人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人。 师德师风整改计划8 师德师风教导活动已进入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中，依据行风评议组的反聩和小学自查，我校总结了存在的三大主要问题：一是部分老师教导同

53、学的方式办法容易粗暴，缺乏艺术性，有轻微的变相体罚倾向；二是部分老师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社会对我校优质教导的需求；三是小学的德育成效不高，同学中违纪现象比较严峻，表现为无故旷课、互相打架、敲诈。针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上乐观实行措施，切实举行整改提高，以确保小学健康持续进展。 一、对于第一个问题的整改计划 （1）明确要求。小学将从义务教导法和老师职业道德规范要求的双重角度，在校教职工大会上郑重重申教导同学的规范性、艺术性。要求小学全部教职员工要在教导教学中真正关怀爱惜同学，严禁体罚和变相体罚同学，严禁实行容易粗暴的方式办法教导同学，严

54、禁任凭把同学赶出课堂和校内。教师要多与同学诚挚交流，做同学的良师益友，严守教导促进同学进展的目的，不损害同学自尊，要多考究教导办法，多运用教导艺术，多点教导的耐心和爱心，从情理上协助同学熟悉问题，提高觉悟； （2）针对教导。对于在平常看到的和通过同学问卷调查发觉的存在有不当教导方式办法的老师，有校长室亲手找他们一一面谈，帮他们熟悉教导办法的错误，和他们分析正确的教导策略，用针对性来保证有效性。 （3）办法指导。小学教科室定期组织一些教导大家如何教导问题同学的好的办法下发到各位老师手中让大家学习体味，用他山之石引导老师做好教导反思，提高教导艺术。 （4）机制制约。小学在教职工岗位考核计划中对于体

55、罚和变相体罚同学且产生了一定影响的行为，明确视其为严峻违背师德的行为，要扣发师德奖1000元，并取消二内年度评优和职称评定资历。 二、针对其次个问题的整改计划 （1）深化推动课程改革。乐观探究课堂教学的有效途径和办法，注意提高课堂教学的质量和效率，切实减轻同学过重的课业负担，努力促进教学工作规范化、共性化和优质化。为更好地指导我们的教学，小学要组织各教研组集体学习课堂教学评价标准，为各位教师形成新课程背景下有效的课堂教学模式提供协助； （2）重视教研活动和备课组活动。仔细开展教研活动和集体备课活动，注意讨论、解决课堂教学中的重点和难点问题，切实增加教学工作的有效性。要把教研组活动的落脚点放在公

56、课、听课、评课活动上。35周岁以下青年老师每学期必需要开设至少1节校级研讨课，对于不能完成研讨课任务的老师在职称评定、考核评优时坚定采取一票拒绝制，对于开设研讨课的教师，开课资料齐全小学每节课赋予30元的嘉奖；1人开课同组老师无特别状况必需要参与听课，对于听课状况小学教育处要制表记下并于每学期末作出统计并在校会上集中通报。听课后，各教研组必需要组织好评课活动。为确保评课准时举行，小学调节了本来每周三下午集中教研活动的规定，改为各组按照需要灵便机动制定活动时光，以确保评课的准时举行，各组评课活动，必需人人参加，由组长负责做好考勤记录和评课记录作为教研活动的原始材料存档。评课时请各教研组通知教育处

57、派人参与。无故不参与评课活动，学期结束，按每人每次20元从政府下发奖金中扣除（这一条写进考核计划）。 （3）仔细组织质量分析。要高度重视每一次考试，特殊是初三班级的质量跟踪分析，擅长从考试中发觉问题并准时实行措施，调节教导教学办法，以扬长补短，确保教学质量稳定提升。 （4）乐观组织外出教研活动。要常常性地组织中青年老师外出参与各类高水平的教学研讨、观摩活动，开阔视野；要乐观组织骨干老师参与各类教学比赛评选，以检验、熬炼他们的信念和水平，通过学和比促进名师的加快形成。 （5）逐渐养成名师培养机制。要抓住机会对质量高、事业心强的中青年老师举行包装宣扬，敬重老师自己价值实现的需要。 （6）努力提高教

58、导科研水平。小学要引导老师学会教学反思，把课堂教学中碰到的问题形成课题举行讨论，用教导科研引导老师不断改进教学办法、不断提升教导理念，为教学质量的可持续进展提供根本保障。 （7）准时修改小学考核计划。教学质量考核将加大对全市15名前优秀老师的嘉奖幅度，考虑到小学为接受新昆山人子女的特地小学，在加大对优秀老师嘉奖幅度的同时，我们又将降低扣款的要求，占全市排名20名以后才实施扣款，扣款幅度也将同步加大。参与市统考的学校科与高校科按同样办法举行考核。不参与市统考的学校科（初一、二体育，艺术，电脑，生物、艺术、历社）将由校长室组织人员采纳问卷调查的形式，按照同学对教师上课的惬意度作出不同的奖罚措施。这

59、样把教学质量与老师收入进一步挂钩，以体现对优秀教师的敬重，并在人性化的基础上对工作粗心、质量较差的教师举行鞭策。 三，针对第三个问题的整改计划 （1）健全小学德育工作网络。做到小学、家庭、社会三位一体抓德育，形成德育工作的合力。 （2）构建多元化的德育渠道。要避开空洞的道德说教，要重视对课堂教学中德育资源的开发利用，对同学举行情感、态度、价值观教导，再通过晨会、班会、国旗下讲话、校会、专题报告、家长会、黑板报、校内广播、观察教导影片、读书活动、社会实践活动和扶贫帮困献爱心活动等多种途径强化同学的荣辱观思想，使德育渠道多元化。 （3）重视养成教导。突出对同学日常行为规范的监管和教导，使同学养成良

60、好的学习、生活习惯。要让同学明了，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格的道理。为此，德育处要继续做好年级九项评选工作，并力争突出评选活动的郑重性和公平性。 （4）德育讨论课题化。德育处要注意分析平常德育工作中碰到的典型问题和典型同学，做好个案分析，提升德育层次，使德育工作课题化。 以上是我校对师德师风建设分析评议阶段发觉的三大主要问题的整改措施。下半学年，我校将继续仔细做好行风建设各项活动，坚持以办好人民惬意的教导为目标，将行风评议与效率效能建设、老师队伍建设、小学制度建设有机结合起来，仔细解决小学教导教学中碰到的突出问题，以促进小学健康进展，持续进展。 师德师风整改计划9 老师不仅要教好书