一年级下美术教案13狮子大王-人美版

1、一年级下美术教案13狮子大王_人美版教学目标：1.通过对狮子的观看、比较和观赏关于狮子的艺术品，感受狮子的王者风范，了解狮子的特点。2.抓住狮子的特点，用绘画的方式大胆地表现狮子。3.培养学生的制造力和表现能力，激发学生关爱动物、爱护生命的情感。教学重点：利用观看、比较的方法抓住狮子的特点，并能进行大胆表现。教学难点：狮子头部特点的表现以及作品的个性表达。教学过程：一、导入）（1、师：同学们，你们喜爱看动画片吗？（生：喜爱！今天老师为大伙儿预备了一段杰出的动画片，一起来观赏一下。播放动画片狮子王片段）2、师：谁明白这部动画片的名字？（生：狮子王！）没错，其中的主角确实是狮子王辛巴！3、师：在你

2、的印象中，狮子是如何样的一种动物？（生：凶残、威风）4、师：说的真好！狮子属于猫科动物，专门凶残，被称为“百兽之王”。今天就让我们一起走近狮子大王，了解狮子大王！（出示课题）二、观赏感悟畅想1、师：你在哪里看到过狮子？（生：动物园、书上）2、师：想不想看看大自然中野生的狮子？（生：想！）下面老师就带大伙儿去感受一下。（播放野生狮子的视频）3、师：相信同学们对狮子的生活习性和特点差不多有了一定的了解，老师来考考大伙儿。（出示几张狮子的图片）狮子生活在什么地点？（草原）吃肉依旧吃草？（食肉动物）喜爱独居依旧群居？（群居）经常要喝水吗？（是）狮子的体型大不大？（大）有几条腿？（四。条）皮毛是什么颜色

3、？（灰、黄）尾巴的特点是？（细、长，顶端有毛球）用什么捕捉猎物？（锐利的爪子和牙齿）师：回答得真棒！看来大伙儿观看得专门认真！（4师：刚才说到狮子喜爱群居的生活，因此在它们的家庭成员中也有狮子爸爸，狮子妈妈和狮子宝宝。出示雄狮、母狮和幼狮的图片）师：谁最具有狮子大王的气派？（学生观看、比较：狮子爸爸！）什么缘故？它最突出的特点是什么？（生：脸周围的鬃毛。）5师：除了有漂亮的鬃毛，狮子大王的脸型、五官也专门专门。大伙儿看，同样是猫科动物，和小熊猫、猞猁比较，狮子的脸型和五官有什么特点？像什么形状？（出示狮子、猞猁、小熊猫的图片）（学生观看、交流。）（师小结：脸型偏长，椭圆形。鼻子大，长梯形或椭圆

4、形；鼻头三角形，黑色；吊眼，三角形；嘴突出，两个圆形，上面有胡须）6师：因为狮子专门威风，因此在许多艺术品中都会显现狮子的形象。（观赏艺术作品中的狮子,石雕、绘画、剪纸、年画等）师：你喜爱哪一种狮子？什么缘故？跟真实的狮子相比有什么不同？小结：艺术作品中的狮子比真实的狮子更夸张，强调突出它的特点。7师：今天咱们就来尝试用儿童画的方式表现狮子大王。（出示勾线稿）师：先画哪个部分比较好？（生：头部！（示范、讲解作画步骤）（1）先画椭圆形的头，半圆形的耳朵。头部中间画长圆形鼻子，鼻头三角形，黑色；画出两只眼睛，张大的嘴巴，尖尖的牙齿。然后画头上的鬃毛，头部别处一圈，密密的。（2）躯体能够画在任何一个

5、方向，表示不同的动作。（3）画出四肢和尖尖的爪子。画细长的尾巴和毛球。（4）涂上皮肤的颜色，黄色、橙色或棕色。（5）最后在空白的地点添画一些景物。8师：老师画的是凶残的狮子，你也能够画不同性格的狮子，例（如可爱的、温柔的、威风的等等。出示四幅学生作品）你比较喜爱哪幅作品？什么缘故？9师：你想表现如何样的狮子大王？（学生交流）三、体验表现创新1作业要求：用画笔表现你心目中的狮子大王。2学生作业，教师巡视辅导。抓住闪光点及时夸奖和鼓舞，关心作画有困难的学生。（播放轻音乐，循环展现学生作品。）四、展评小结1举办“我心目中的狮子大王”小型展览会，展现学生作品。2学生自评、互评，教师适当点评，提出建议。3师：今天大伙儿画出了心目中的狮子大王，专门神气，也专门漂亮！然而，尽管狮子大王专门威风、专门凶残，也逃只是人类的捕杀，它们中有的种群差不多濒临灭绝。因此，为了爱护狮子大王，让我们一起行动起来，积极宣传，做一名“爱护动物，关爱生命”的小使者吧！教学反思：狮子大王一课要紧是选择了自然界中狮子的图片，便于学生观看狮子的特点。学生在制作中对狮子鬃毛的表现会有些困难，因此我引导学生观看、分析教材中的范作，引导他们了解其制作方法，我利用自制的范作，分到小组中，让他们