高中生物人教版高中必修1分子与细胞第4章细胞的物质输入和输出-教学设计表

1、教学设计表一、基本信息学校南充市建华中学课名物质跨膜运输的方式教师姓名张欣学科（版本）人教版章节第四章 第3节学时1年级高一二、教学目标1知识目标：说明物质进出细胞的方式；简述主动运输对细胞生命活动的意义。2能力目标：进行图表数据的解读。3情感态度价值观：强调积极参与讨论，主动思考。三、学习者分析学生已经具备了细胞膜的结构、水跨膜运输的实例的基础，掌握了蛋白质多样性的知识，为新知识的学习奠定了认知基础。、教学方法：直观教学法、讲授法、讨论法。四、教学重难点分析及解决措施1、教学重点：物质进出细胞的方式。解决方法：（1）介绍扩散现象，列举氧和二氧化碳进出细胞的现象，总结出自由扩散的概念。（2）葡

2、萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，总结协助扩散的概念。（3）列举逆浓度梯度跨膜运输现象，总结出主动运输的概念。2、教学难点：主动运输解决方法：通过列举逆浓度梯度跨膜运输的现象，播放相关的多媒体动画，讲清主动运输的概念及特点。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 预习检查、总结疑惑10：:30-10:32了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性询问预习情况思考回答情景导入10:32-10:35展示目标展示图片完成讨论讨论回答多媒体出示图片合作探究、精讲点拨10:35-11:05查漏补缺运输方式的学习合作探究多媒体出示相关图片反思总结、当堂检测11

3、:05-11:10总结巩固小结反思总结多媒体出示总结归纳图注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。附表3教学反思表学校南充市建华中学课名物质跨膜运输的方式教师张欣学科生物年级高一1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 应用了多媒体信息技术中动画制作功能，使图片变得更生动形象，学生学习更有兴趣2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：520-1040），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。10：50-11:00时开展的活动二需要的探究能力较强，它要求学生用数

4、学的思维推断协助扩散和主动运输的曲线图。在课堂教学中，由于有了第一组数据，较多小组能正确完成自由扩散的曲线图，并得出正确的结论。在协助扩散中，不少小组忽略了载体数目的限制，依旧画出和自由扩散一样的曲线图。而主动运输的曲线图的绘制更是高潮，学生激烈地争议到底是反比还是正比的关系，还有物质运输速率的最小值，而刚好发言的小组代表是数学科代表，他用语准确，还在黑板上绘出物质进出细胞的图，举出一些简单的假设数据来比喻，生动地解释了主动运输的物质运输速率与物质的浓度差成反比的关系，还有物质的速率的最小值可以达到零的结论。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。新技术应用到教学中使教学过程更加轻松，对学生来说也更能理解知识点增加了课堂趣味性，使学习更有动力。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。教师对新技术的使用还不是