幼儿园搭积木游戏教案

1、5/5幼儿园搭积木游戏授课方案【篇一：建构区活动察看记录搭积木游戏】建构区活动察看记录搭积木游戏要点指导地区：建构区活动目标：1、培育想象能力，能依据自己的想象进行搭积木；2、重视游戏规则资料投放：有五位幼儿一同选择的建构区的积木一篮，注意数目足够五个幼儿活动的量。指导建议：1、积木固然是孩子们自己选的，不代表他们能对积木的弄法很娴熟，教师能够适合赏赐帮助；2、尊敬幼儿的创意，让幼儿谈谈自己做的是什么，帮助幼儿理顺思路；3、适合给幼儿在创作中一些建议，帮助他们达成的更好。察看原由：1、幼儿的想象能力固然很丰富，可是他们的生活经验和着手能力仍是有限度的，小班幼儿更是这样。2、教师在不违反幼儿的意

2、向下，给幼儿适合的帮助，并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。察看记录：我们班的孩子，对搭积木的游戏仍是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的本性。今日我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行察看和分析，今日地区活动中参加建构区的幼儿有五名，分别为：言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。言是我们班年纪最小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也略微放松了些，可是搭的积木仍是很形象的，把不一样样的大小的积木平铺再一同，他说是宽宽的马路，我指引他，在马路边上还有房屋呢？他就把积木竖着插在“马路”上，快乐的对我说：“老师，房屋搭好了！”还真挺回动脑筋的；尚在我们班也属于年纪偏小的孩子，可是仍是听聪

3、慧的。他一开始搭的是电电扇，他说：“天很热的时候，能够扇一扇”，我问他这个电电扇还像什么，怎么样会更漂亮呢？他就看到其他小朋友让我给她搭的小汽车说：“我搭个泊车厂，这是泊车厂的电电扇。”很有创意的。宜澜年纪也偏小些，倒是个很有灵气的小女孩。她一开始就搭了两条长长窄窄的，我认为是马路呢，她告诉我，这是火车，于是，还在“火车头”的地点插上了两根长的积木说：“这里就是火车头！”还在火车边上搭了一些土地，土地上还搭了一个摩天轮，她很快乐的告诉我说：“老师你看，这个我电视里看过的！”还用手转动着上面的座位，真棒！晨杰是聪慧且率性的孩子。他一开始也搭了电电扇，可是他的电风扇是一整排的，说：“我这个是连排的

4、电电扇，很凉爽的！”他还做了个小盒子，说：“这个小盒子里能够装好多好吃的东西呢。”还在盒子上装了个电电扇，说是要给盒子也要扇一扇凉爽。雨轩是个聪慧能干的女孩子。第一做了一个电电扇，此后把电电扇做的很不一样样，还让我帮她做了一辆小汽车，她开着开着，小汽车不当心摔坏了，我让她自己想方法，她做到了，说：“我要把它变为公交车，这个电电扇能够装在公交车里。”她平常好多时候是做公交车来的，因此对公交车也比较认识。很好的想法。思虑与对策：孩子们对见过的，体验过的，喜爱的事物印象特别深刻，并且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，也真的很好。我想在下次的活动中：1、让孩子们之间有更进一步的沟通，孩子们的沟通中也

5、能提高幼儿的想象力；2、怎样让幼儿的思路更为翻开呢？我想能够让孩子看些平常常有的图片，或许孩子们的思路会翻开些。【篇二：建构区活动察看记录：搭积木游戏】建构区活动察看记录：搭积木游戏【活动目标】1、培育幼儿的想象能力，能依据自己的想象进行搭积木；2、提示幼儿游戏规则。【资料投放】1、由五位幼儿一同选择的亲童商城上购置的积木一篮；2、数目足够五个幼儿活动的量。【指导建议】1、积木固然是孩子们自己选的，不代表他们能对积木的弄法很娴熟，教师能够适合赏赐帮助；2、尊敬幼儿的创意，让幼儿谈谈自己做的是什么，帮助幼儿理顺思路；3、适合给幼儿在创作中一些建议，帮助他们达成的更好。【察看原由】1、幼儿的想象能

6、力固然很丰富，可是他们的生活经验和着手能力仍是有限度的，小班幼儿更是这样。2、教师在不违反幼儿的意向下，给幼儿适合的帮助，并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。【察看记录】我们班的孩子，对搭积木的游戏仍是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的本性。今日我就选择了了从亲童商城上购置的建构玩具中的两种，对孩子们搭积木进行察看和分析，今日地区活动中参加搭积木的幼儿有五名，分别为：华纯、宁心、凝、晨霜和珉秀等。木制建构大型积木华纯是我们班年纪最小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也略微放松了些，可是搭的积木仍是很形象的，把不一样样的大小的积木平铺在一同，他说是宽宽的马路，我指引他，在马路边上还有房屋

7、呢？他就把积木竖着插在“马路”上，快乐的对我说：“老师，房屋搭好了！”还真挺会动脑筋的；宁心在我们班也属于年纪偏小的孩子，不过仍是挺聪慧的。他一开始搭的是电电扇，他说：“天很热的时候，能够扇一扇”，我问他这个电电扇还像什么，怎么样会更漂亮呢？他就看到其他小朋友让我给她搭的小汽车说：“我搭个泊车厂，这是泊车厂的电电扇。”很有创意的。凝年纪也偏小些，倒是个很有灵气的小女孩。她一开始就搭了两条长长窄窄的，我认为是马路呢，她告诉我，这是火车，于是，还在“火车头”的地点插上了两根长的积木说：“这里就是火车头！”还在火车边上搭了一些土地，土地上还搭了一个摩天轮，她很快乐的告诉我说：“老师你看，这个我电视里

8、看过的！”还用手转动着上面的座位，真棒！晨霜是个聪慧且率性的孩子。他一开始也搭了电电扇，可是他的电电扇是一整排的，说：“我这个是连排的电电扇，很凉爽的！”他还做了个小盒子，说：“这个小盒子里能够装好多好吃的东西呢。”还在盒子上装了个电电扇，说是要给盒子也要扇一扇凉爽。珉秀是个聪慧能干的女孩子。第一做了一个电电扇，此后把电电扇做的很不一样样，还让我帮她做了一辆小汽车，她开着开着，小汽车不当心摔坏了，我让她自己想方法，她做到了，说：“我要把它变为公交车，这个电电扇能够装在公交车里。”她平常好多时候是做公交车来的，因此对公交车也比较认识。很好的想法。实木大型建构积木【思虑与对策】孩子们对见过的，体验

9、过的，喜爱的事物印象特别深刻，并且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，也真的很好。我想在下次的活动中：1、让孩子们之间有更进一步的沟通，孩子们的沟通中也能提高幼儿的想象力；2、怎样让幼儿的思路更为翻开呢？我想能够让孩子看些平常常有的图片，或许孩子们的思路会翻开些。【篇三：积木搭建活动方案1】二年级亲子搭积木活动方案一、活动目标经过亲子搭积木的活动，培育小朋友的着手、动脑能力，训练小朋友的逻辑思想能力和语言表达能力，让孩子在活动中感觉科技的魅力，意会和大人一同动脑着手的快乐。二、活动主题和宣传口号1、活动主题：着手动脑，我最强！2、宣传口号：只有想不到，没有拼不到！三、活动准备1、积木玩具，每桌一袋。2、每个学生和家长构成一组。3、活动的奖品。四、活动内容（一）搭建演示由教师搭建各样款式的样板供学生和家长观看。（二）圆满复制（第一次计分20%）游戏规则：每组依据老师搭建的模型进行复制，看看那组复制得又快又好。（三）看看谁更高（第二次计