第5课《秋天的怀念》课件-部编版语文七年级上册

1、秋天的怀念 史铁生瘫痪（ ） 侍弄（ ） 捶打（ ） 憔悴（ ） 絮叨（ ） 诀别（ ） 整宿（ ） 仿膳（ ） tn hunshchuqiocuxjuxishn1.读到秋天的怀念这个标题，你能想到什么？任务一：厘清事情脉络，确定感情基调2.自由朗读课文，说一说，本文的感情基调是怎样的？（感情基调是一篇文章的感情色彩和声音语调。）全文感情基调：深沉，忧伤朗读建议：多抑少扬，多停少连3.你从文章中读到了什么？ 任务二：绘制情感起伏和节奏变化图 节奏，是朗读全篇时，抑扬顿挫、轻重缓急等声音形式的回环往复所构成的整体感。 节奏要与全篇的逻辑思路、感情基调统一。同时，段落之间因为有情感的起伏，也会有相

2、应的节奏变化。 请大家再次朗读文章，用一条曲线来标示文章的情感起伏和节奏变化。1234567愤怒，暴躁扬，急愧疚抑，缓轻松，无所谓扬，稍急遗憾，悔恨抑，缓积极，乐观扬，缓 任务二：绘制情感起伏和节奏变化图史铁生的心情为什么如此的波澜曲折？一个正值青春年华却失去双腿的儿子 一个被肝病折磨却仍然小心翼翼照顾儿子的母亲，这是一对身处苦难的母子如果有机会和他们说一句话你会对他、她、他们说什么？ 任务三：品读母爱的细节 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和环境描写里。 细节描写是刻画人物最生动、最有表现力的写作手法。 读文

3、章，圈出关键词句，圈画文中的细节描写，试做分析。 这时，母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候？你要是愿意，就明天？她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧，就明天。我说。她高兴得一会坐下，一会站起：那就赶紧准备准备。哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就

4、去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。链接材料: 后来她发现我在写小说。她跟我说:“那就好好写吧。 .“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说。“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。.她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。合欢树挡住窗外的落叶，这是一个细心，耐心的母亲。她憔悴的脸上现出央求般的神色，这是一个慈爱，无私的母亲；母亲就会悄悄

5、地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，这是一个坚忍，耐心的母亲；后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。这是一个伟大，坚强的母亲；母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”这是一个睿智的母亲。 任务三：品读母爱的细节母爱是理解包容母爱是牵挂关切母爱是体贴照顾母爱是安慰鼓励母爱是牵肠挂肚母爱是细心呵护母爱是忘我奉献 母亲的爱体现在具体的行动和真实的情感中。 面对这样伟大、坚忍、睿智的母爱，史铁生母亲去世七年之后，他终于拿起笔写下了这篇回忆母亲的散文，作者在回忆母亲时，流露出了哪些情感？ 可我却一直

6、都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 她出去了，就再也没回来。 怀念、悔恨、愧疚、悲痛、痛悔、告慰 那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。 史铁生我与地坛 上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。” 史铁生合欢树 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完

7、的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 史铁生之前对美好事物的态度又是怎样的？ 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，我可活什么劲儿！ 史铁生之前对美好事物的态度又是怎样的？ 母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。 什么时候？你要是愿意，就明天？她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧，就明天。我说。她高兴得一会坐下，一会站起：那就赶紧准备准备。哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！ 又

8、是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 “淡雅”展示了淡定从容的生活状态，“高洁”显露了高尚纯洁的品格风骨，“热烈而深沉”表现了饱满深厚的思想感情，“泼泼洒洒”更是写出了无畏的气概与神色，这一段对菊花的描写，绘出了生命的真谛。不论经历多少坎坷、磨难，都要用积极、乐观、洒脱的心态面对未来，活出自身的精彩，绽放生命的光芒。任务四：感悟“好好儿活”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好

9、好儿活怎样才算“好好儿活”？ 他的人生就是一部苦难史，但他始终微笑着。史铁生的名言就是:“微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予太多磨难，不必抱怨生命中有太多曲折。”他直面人生苦难，微笑着弹奏从容的弦乐，微笑着面对挫折，微笑着接受幸福。 苗向东史铁生的微笑生活态度：积极向上 1979年发表第一篇小说法学教授及其夫人。 成名作我的遥远的清平湾和奶奶的星星分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。中短篇小说集我的遥远的清平湾命若琴弦老屋小记往事，长篇小说务虚笔记，散文、随笔集我与地坛病隙碎笔等。 此外还创作了电影剧本死神与少女等。文学创作：成就颇丰 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之.史铁生用

10、残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。.深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。 华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖 得主史铁生授奖词(节选)人格精神：影响深远活出对社会、人类的担当 史铁生的 “好好儿活”活出自己生命的坚强活出对亲人、家庭的责任母亲的“好好儿活”儿子的“不好好活”儿子的“好好儿活”这是一份有责任的母亲，她用自己的生命让孩子勇敢面对自己有缺憾的生命，走出一条属于自己的人生之路。母亲对未来的祈祷可能比我对未来的希望还要多。 史铁生故乡的胡同任务五： 秋天的怀念 秋天： 怀

11、念： 点名文章叙事的时节作者人生成熟、思想感情沉淀之后的生命之秋对母亲深深的怀念对母亲坚强人格的怀念对母亲灵魂的告慰 沉重的笔墨，写下了作者残疾之初对母亲的种种抵触，写下了母亲身怀重疾却对儿子百般忍耐的宽容之爱，写下了作者母亲亡故之后的悔恨与追思。文中对母亲深沉的忏悔与绵绵的思念，如平静大海中的激流，撞击着我们的心弦。 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事:母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话:可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里