高中地理人教版高中必修1第二章地球上的大气-D.导学案_第1页
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文档简介

1、2.2.2 北半球冬夏季气压中心教学案班级 姓名 一、【学习目标】1、通过教学视频播放，理解海陆热力性质差异； 2、通过相互抽问，记住气压中心的名称及位置； 3、通过小组合作探究，分析季风的成因、风向级特征。二、【学习过程】（一）、复习旧知，温故知新要求：1、画出热力环流中的海陆风2、画出画出气压带、风带，并写出名称。 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 陆 海 夏季 冬季 陆 海 （二）、情景创设，导入新课情景：读教材“图”，针对问题观看“海陆热力差异”视频。分析和推导气压中心的形成过程（三）、合作探究，突破重难点合作探究一：冬、夏季气压中心要求：1.分析教材中图“和

2、”2.配合“多媒体课件动画”分析。【方向指引】：1、分析在冬、夏季南、北半球气压带的分布特点。2、理解因海陆分布影响，由理想的气压带变为实际的气压中心。3、记住冬夏季高低压中心的名称和位置。【当堂小考】：读等压线分布图，回答下列问题：（1）(1)此图为_(1或7)月气压分布状况。（2）填出图中A、B气压中心的名称：A ，B 。（3）A气压形成的原因是 ，被切断的气压带名称是 。合作探究2：亚洲季风气候 要求：1.围绕下表要求，利用教材“图”和观看“季风视频”完成下表东亚季风南亚季风成因冬季风源地风向特征夏季风源地风向特征分布【重点分析】：南亚季风形成原因（夏季、冬季）-（地转偏向力影响）【思维

3、拓展】：讨论分析-非洲北部与我国长江中下游景观差异及原因。三、【自主总结】形成知识体系 成因：海陆热力性质差异 全球气压中心 亚欧大陆： 冬季： 太平洋： 分布： 大西洋： 亚欧大陆： 夏季： 概念： 太平洋： 大西洋： 季风气候： 成因： 、 。 夏季 ： 东亚季风 冬季 ： 风向： 南亚季风 夏季 ： 四、【课后提高】 冬季 ： 1.读下图，回答下列问题。(1).此图表示的是_月季风图。E的风向为_风 。(2).盛行E季风时，受来自_的东南季风的影响，我国东部气候特点_ 。(3).F地7月盛行 风。其形成原因是 ，由此可见，季风气候的形成原因除了海陆热力性质差异外，还有 等。答 案【当堂小考】：答案 (1) 1月 (2 ) 亚洲高压 阿留申低压 （3）冬季大陆降温比海洋快，气温低。 副极地低气压带【课后提高】：答案 (1) 7东南西南 （2) 高温多雨 (3) 西南 夏季，随着气压带风带

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