小学语文北师大四年级上册7地名-《有趣的地名》教学设计

1、有趣的地名作文设计教学目的：1了解家乡地名的由来，了解地名中包涵的历史和文化，感受地名的趣味。2培养学生搜集、整理、运用信息的能力。 3. 透过地名感受家乡的美，激发学生热爱家乡的感情。教学准备1搜集家乡地名的由来（部分地名由教师提供，让学生查访其由来）。2搜集与地名有关的故事，或发生在这些地方的事件。 教学过程：走马观花看成都师：同学们，我们班有一部分同学不是地地道道的成都人，有的来自沿海地区，有的来自其他省份，有的来自四川的某个城市，不过，你现在就生活在成都，在解北一小学习，那么在大家眼里，成都是一座怎样的城市呢？生：成都是一座好耍的城市。生：成都有很多有名的小吃，是一座美食之城。生：成都

2、是一座休闲城市。生：成都市一座旅游城市。生：成都是一座来了就不想离开的城市。师：没错，李白有诗云：“九天开出一成都，万户千门入画图”。在几千年的历史长河中，成都留下了众多的名胜古迹吸引着四方游客，今天我们也一起去这些地方看一看吧！（1）同学们，看看这组图片，你能说出这是什么地方吗？（课件成都图片）宽窄巷子 、锦里、武侯祠、青羊宫、春熙路、杜甫草堂。（2）欣赏之后，你想说什么？ 生：这些地方的景色很美。 生：我很喜欢锦里的夜景。 生：这些地方我都去过，都是成都的旅游胜地。生：我每次到春熙路去，都是人山人海，非常热闹。 （3）是啊，这些景点各具特色，每一个地方都是成都人的骄傲。只是欣赏这些图片，你

3、觉得够了吗？你还想知道什么？ 生：不够。 生：我还想知道这些地名的来历。 生：我想知道这些地方的特色。 生：我想知道这些地方发生的故事。 生：我想到这些地方走一走，看一看。（4）那就让我们一起来走马观花看成都。 播放视频。4.师：宽窄巷子 、锦里、武侯祠、杜甫草堂、春熙路。它们不仅仅是成都的地名，更是成都一张张充满风情的城市名片，吸引着中外游客在这座城市里陶醉流连。让人们不禁赞叹：成都是一座来了就不想离开的城市。 有滋有味品成都师：成都也是一座有生活情趣、富于诗意、有着浓厚文化底蕴的城市，所以，这节课我们就来透过地名品成都，怎么品？要有滋有味的品，品出它的情趣、品出它的文化、品出它的诗意。（一

4、）、情趣成都1、猜一猜我们先来看看这组地名，猜猜看，这些地方是干什么的？肥猪市街、鸡市街、鱼市坝、牛市口、羊市街、骡马市街。米市街、盐市口、果市巷、簸箕街、线香街、灯笼街。师：这些地名有什么特点？生：这些地名一听名字就知道是干什么。如果想买什么东西就可以到相应街道去就可以买到，生活就会很方便。师：这些地名都是古代的成都人所取的，透过这些地名我们可以穿越历史，回到几百年前的成都。请你再读一读这些地名，你想象一下当时的成都是什么样的？生：当时的商业很繁荣，卖同一种商品的人很多，能够形成一条街的规模。走在这样的街道会很热闹。生：连起来读，就像在看清明上河图，可以想象到当时人民的生活是很安定的。师：一

5、个地名就是一张生活照，我们透过一个个地名，看到了老成都人民的生活图景，感受到了老成都街市的繁荣、热闹。品读着一个个这样的地名，一个充满生活情趣的成都就会浮现在你的眼前。（二）文化成都作为一个历史悠久的城市，成都许多地名背后都藏着引人入胜的故事，看看这一组地名，你找到了他们背后的故事了吗？ 高笋塘 琴台路 送仙桥 （高笋塘）师：听了这些故事，你有什么感受？生汇报 师：高笋塘，一个传承着孝道的地名，它就在我们身旁，它在无声地告诉我们怎样孝顺父母，传承美德。（琴台路）师：听了这个故事，你有什么感受？生汇报师：琴台路，一个记载着动人故事的地名。文君当垆，相如涤器。她们坚贞的爱情令人向往。（送仙桥）师：

6、听了这些故事，你有什么感受？生汇报师：送仙桥，一个由仙人传说而得来地名，它寄托着人们对美好生活的追求，反映了人们丰富的想象力。师：这一个个地名就像一页页记录薄。读起一个个这样的地名，我们可以品出老成都的历史传承，可以感受到成都人民对美好生活的不懈追求。我们可以触摸到成都深厚的文化底蕴。 （三）诗意成都 1、诗歌师：成都自古以来就被诗人所传颂。读下面的诗句，你有什么发现？万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？ 二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。晓看红湿处，花重锦官城。 师：读了这些诗句，你有什么感受？师：“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云”杜甫心中乐曲悠扬的成都。 “万里桥

7、边多酒家，游人爱向谁家宿？”是张籍笔下酒香四溢的成都。“二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。”是陆游嗅到的花香扑鼻，沁人心脾的成都。“晓看红湿处，花重锦官城”，是杜甫眼中红花雨未干、浓墨重彩的成都。有了诗歌的滋润，成都这座城市才有形有魂。诗歌为成都增添了一份独特的文化印记。让我们通过诵读来品味这充满诗意的成都。 当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻？锦江近百烟水绿，新雨山头荔枝熟。万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑, 江船火独明，晓看红湿处，花重锦官城。三 、总结 一个地名就是一张城市名片、一个地名就是一张生活照、一个地名就是一页记录薄、一个地名就是一个文化印记。这节课，我们透过地名品出了成都的滋味，更品出了地