小学语文北师大三年级上册（2023年新编）8海底世界-《圆圆的沙粒》教学设计

1、圆圆的沙粒教学设计新都区柏水学校：曹英一、教材分析：圆圆的沙粒是北师大版教材三年级上册第十单元“奇妙的海底世界”的一篇童话故事。主要讲述了一颗圆圆的沙粒决心要变成珍珠，却遭到同伴们的的嘲笑，但它坚信自己的梦想不动摇，毅然决然地钻进蚌壳里，最后终于变成了一颗闪闪发光的珍珠的故事，实现了自己美好的理想。这个童话故事说明了朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。二、教学目标知识与技能：1.认会9个生字，写会10个汉字；能读通、读懂课文内容，了解沙粒在变珍珠的过程中所经历的磨难，能有感情地朗读课文。2、指导学生按时间顺序划分意义段，理解每段的内容，并能概括段意。3、培养学生的语言表达能力。

2、4、围绕中心问题“圆圆的沙粒为什么能变成珍珠”，通过对重点词语“真诚、下定决心、坦然、异想天开、议论纷纷、嘲笑”的理解，体会圆圆的沙粒想变珍珠的决心，对比其它沙粒的不同态度，明白寓意。5、能联系上下文，通过丰富合理的想象填补课文9自然段的内容。过程与方法：通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程，感受海底世界的奇妙；通过抓住人物的语言、神态去体会人物的心情；通过抓住重点词句了解圆圆沙粒因为有目标明确、决心大、坚持不懈的精神品质，最终实现了自己的梦想的故事；通过讨论“圆圆的沙粒为什么能变成珍珠”这个问题悟出寓意；通过读写结合发挥学生的想象力和培养学生的语言表达能力。情感态度与价值观：1、通过了解奇妙的

3、海底世界，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。2、了解圆圆沙粒变成珍珠的过程，学习圆圆沙粒坚定的意志。3、理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”的道理，从而鼓励自学生树立远大的志向并朝着目标，奋发前进。三、课时划分：两课时四、教学重难点：重点：围绕中心问题，通过重点词语“真诚、下定决心、坦然、异想天开、议论纷纷、嘲笑”的理解，对比小沙粒和同伴的不同，从而深入了解课文内容，明白寓意。难点:1、能按时间顺序划分意义段，理解每段内容，初步学习概括段意的方法。2、能联系上下文，弄懂两个省略号的意思，对课文内容恰当补白。第一课时（略）第二课时教学目标：1、围绕中心问题“圆圆的沙粒为

4、什么能变成珍珠”，通过对重点词语“真诚、下定决心、坦然、异想天开、议论纷纷、嘲笑”的理解，体会圆圆的沙粒想变珍珠的决心，对比其它沙粒的不同态度，明白寓意。2、能联系上下文，通过丰富合理的想象填补课文9自然段的内容。3、理解课文内容并能有感情地朗读课文，明白“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”的道理，鼓励学生树立远大志向并能朝着自己的目标奋发前行。教学过程：回顾主要内容，导入新课师：同学们，这节课我们将继续学习童话故事圆圆的沙粒。（齐读课题）师：请同学们快速浏览全文，想一想这个故事主要讲了什么？二、细读品味，理解感悟课文（一）学习课文1011自然段，感受珍珠的美丽。1、师：同学们，上

5、节课学了这个故事后，圆圆的沙粒所变成的珍珠光彩照人，给老师留下了深刻的印象，下课后它豆还不时地在老师眼前闪烁。那么课文哪些自然段在描写这颗珍珠的美丽呢？2、师：你又是从哪些句子感受到珍珠的美丽的？3、师：你又是从哪些词语感受到珍珠的美丽？珠光闪闪 、 奇异的光彩（师：这是什么描写方法？直接描写）惊喜地叫道：“多么美丽的珍珠啊！”高声赞美（师：这是什么描写方法呢？侧面描写）（意图：让学生初步感知正面描写和侧面描写。）4、出示美丽的珍珠图，欣赏美丽的珍珠。师：你能用一个词来赞美和形容珍珠吗？（晶莹剔透、耀眼、璀璨、夺目、光彩照人、无暇、珠圆润滑、灿烂夺目、珍贵等）出示句子：一个风和日丽的春天，采珍

6、珠的的姑娘打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道：“多么美丽的珍珠啊！”谁能读出珍珠的美？（抽生读、自由读）5、师：此时此刻，沙滩上的沙粒们看见奇异的光彩，听到采珍珠姑娘的高声赞美，才猛然想起了这颗光彩夺目的珍珠几十年前也只不过是一颗普通的圆圆的沙粒。6、出示沙粒与珍珠的对比图师：看到这里，你们有什么问题吗？（把学生的问题进行梳理简单板书出来）7、师：好，让我们带着这些问题走进课文，了解圆圆的沙粒是怎么从一颗普通的沙粒变成光彩照人的珍珠的。（意图：通过让学生感受珍珠与沙粒的巨大差别，引发学生心中的好奇，激发他们的学习兴趣。）（二）抓关键词，指导学生学习15自然段。1、师：请同学们默读课文

7、15自然段，用“”画出圆圆的沙粒说的话，用“”画出同伴们说的话。2、师：谁来读沙粒的话？思考圆圆的沙粒有一个什么样的美好愿望？3、出示珍珠图师：老师课前布置了同学们收集有关珍珠的用途，谁来说说珍珠有哪些用途。（学生介绍珍珠的用途）4、师：看来，珍珠不仅外表光彩夺目，而且用处也非常多，果真是什么？请同学们用课文中的一个词来回答。（生：有用之才）5、师：圆圆的沙粒是怎样说出自己的梦想的？（生：真诚）真诚是什么意思?谁来当圆圆的沙粒，真诚地说出自己的梦想。（指名读）6、师：想变珍珠的沙粒们一起来真诚地读读吧。（齐读）7、师：多么有志向的沙粒呀！老师都被它的真诚深深地感动了，那么它的伴们也被感动了吗？

8、（生：没有）它们是怎么说的？8、师：“嘲笑”的“嘲”是什么部首，说明与什么有关？谁来说说嘲笑的意思？生活中，你嘲笑过别人吗？怎么嘲笑的？9、师：是啊，沙粒多么普通，毫不起眼，而珍珠那么珍贵，引人注目，它怎么可能变成珍珠？简直不可思议！如果让你扮演圆圆沙粒的同伴，你会怎么嘲笑圆圆的沙粒？（想变珍珠，白日做梦！想变珍珠简直是痴心妄想！想变珍珠除非太阳从西方出来）10、师：你们刚才所说的“不可思议、白日做梦、痴心妄想”这些词说的都是一个意思，在文中有一个词也是说的这个意思，是哪个词？（生：异想天开）什么是异想天开？11、师：面对同伴们的嘲笑，圆圆的沙粒退缩了吗？你从哪些词感受到它的决心和信心的？（根

9、据学生的回答随机板书：下定决心、坦然）“坦然”是什么意思？出示：可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。师：谁来读一读这句话，让我们感受到圆圆沙粒的决心和信心。（抽读、齐读）12、师：看到圆圆的沙粒居然真的钻进了蚌壳里，同伴们更是议论开了，这在议论，那也在议论，你议论，他也议论，大家都在议论，文中用了一个什么词来概括这个场景？（生：议论纷纷）。师：它们是怎么议论的？13、师：想一想，海滩上还有哪些美景，还有哪些美妙的声音，它再也看不到了，它再也听不到了？（补白此处省略号省略的内容）14、师：是呀，他再也看不见这么多的美景，听不见这么美妙丰富的声音了，你们也很同情它吧。它的一个同伴还说

10、“他简直把自己关进了牢狱，太可怕了！”“牢狱”在文中指什么？（蚌壳）蚌壳里是怎样呢？与大海相比，这是一个怎样的世界呀？（生：黑暗，恐惧，孤独，寒冷.）牢狱太可怕了！出示句子：“他简直把自己关进了牢狱，太可怕了！”谁来读出牢狱的可怕。（抽读）15、师：假如你是圆圆沙粒的同伴，见到它钻进蚌壳里，你还会怎样议论呢？请同学们在小组内先议论议论吧。（分小组交流）16、师：刚才同学们在小组内议论纷纷，都议论些什么呢？（全班交流）17、师：这一切议论啊，圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚，因为，这蚌壳开着一条缝啊！师：听，同伴们还在议论纷纷呢（老师说前面，你们说后面）出示句子：圆圆的沙粒，快出来吧看看美丽的阳光

11、吧、奇妙的海景吧！听听滚滚的涛声吧！圆圆的沙粒啊，快出来吧不要把自己关进可怕的牢狱吧！18、师：面对这一切，圆圆的沙粒动摇了吗？（生：没有动摇）出示句子：因为变珍珠的信念支撑着他“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”一个明确的目标指引着它“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”一个毫不动摇的决心鼓舞着他“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”一个美丽的梦想激励着它“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”（课件变化，字越来越大）（师生配合读）（意图：通过对重点词语的理解，角色扮演，情景想象感受圆圆沙粒变珍珠的决心。）（三）学习69自然段，感受沙粒边珍珠的痛苦。师：渐渐地，圆圆的沙粒感觉到一股浓浓的带着腥臭味的

12、黏液包围了它，他觉得自己的手脚不能动了，呼吸也越来越困难了，它快要窒息了。但这种苦难才刚刚开始，变成珍珠的过程是漫长的、孤独的、痛苦的。1、师：你从课文中哪些句子看出岁月的漫长？（生：几十年）2、师深情地朗诵：时间一天天过去了，潮水涨了又落了，落了又涨了，一年，两年，十年，二十年时光伴着海波逝去了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。3、师：在这漫长的岁月里，圆圆沙粒的同伴们过着怎样的生活呢？（先分小组交流再全班交流。）4、师：圆圆的沙粒呆在黑暗如牢狱的蚌壳里会想些什么呢？会怎么做呢？请同学们选择以下一种情景，也可以自己另外设想一种情景，把自己脑海中浮现的画面用语言写在

13、九自然段的省略号处吧。出示课件：A、在这漫长的岁月里，圆圆的沙粒多么孤独寂寞啊！它有时想起了( ),但一想到自己要成为珍珠，就静下来，继续忍受孤寂的漫漫长夜。B、当同伴们在它周围嬉戏玩耍时，它多么想（ ），但一想到自己要成为珍珠，他没有从蚌壳里出来。C、当月亮高悬于海面上空时，它多么想（ ），但一想到自己要成为珍珠，就默默地留在了蚌壳里。D、当黎明的曙光来临，太阳当空照耀之时，他多么想（ ），但一想到自己要成为珍珠,它没有离开蚌壳一步。5、师：这样的日子，圆圆的沙粒坚持了多少年？（生：几十年）（板书：几十年）几十年的时间过去了，圆圆的沙粒经受住了种种诱惑，克服了重重困难，终于实现了自己美好的愿望。让我们用自己琅琅的读书声为这颗不平凡的沙粒喝彩吧。齐读1012自然段。6、当年哪些嘲笑过圆圆沙粒的同伴们此时会是什么样的心情，又会怎么想，怎么说呢？小组内说一说吧。（意图：通过引导学生根据课文内容进行丰富合理的想象，感受圆圆的沙粒变珍珠的过程是痛苦而艰难的，需要坚持不懈地努力。）三、总结全文，拓展延伸1、沙粒为什么能成为珍珠？师：圆圆的沙粒的故事讲完了，让我们静静地想一想，它为什么能变成一颗珍珠呢？（根据学生回答相机板书：梦想行动坚持成功）2、谈谈自己的收获师：从圆圆的沙粒身上，你明白了