小学语文北师大六年级上册7地球家庭-于洲华《黑孩子罗伯特》第一课时教案

1、黑孩子罗伯特 第一课时 教学目标：一：读通1：在理解课文脉络的过程中，学习生字11个，字音易错“攒”，字形易错“肺、喉”2：正确朗读词语“奚落、积攒”。3：读通重点句子A: 他们的失业率很高，大都靠社会救济金过日子，小罗伯特和他的妈妈就住在这灰暗的黑人区里。 小罗伯特自从懂事后就不喜欢他那个破烂的家，他讨厌那满地乱跑的老鼠，他讨厌那冲鼻的霉臭 他不懂为什么老师一不在跟前丽莎就不停的叫他“小黑鬼”，弄得他像做错了什么大事似的。B：他梦见自己长大后跟妈妈搬到了别的地方，他梦见自己开着一架飞机在天空中飞翔。他不止一次想跟丽莎拉拉手做朋友，但是都被她拒绝了。C：丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了个寒战

2、。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太，说：“给丽莎治病。”罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室。一出教室，他的泪水就大颗大颗地涌了出来。怕老师再多问一句自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机呀!可是他也很怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路伤心地哭着回了家。 D：罗伯特没想到父辈的拥抱竟是这么温暖，他更没想到拥抱他的竟是丽莎的爸爸。二：读懂1学习2-5自然段，圈出：灰暗、破烂、老鼠、霉臭、小黑鬼，体会黑孩子罗伯特的生活环境，联系上下文理解“奚落”。勾画罗伯特愿望的句子。2：读通

3、67自然段，圈出“存零花钱，做点小工，打扫卫生，做杂事，每星期五角，两个月后”了解罗伯特为了攒钱买飞机做的努力。3、读通8-15自然段，了解罗伯特在得知丽莎生病后的所想、所做。4、读通16-20自然段，联系前文了解丽莎爸爸的态度的转变。5、读懂第一自然段，知道这一段在文中起的作用。三：读顺1：知道文章结构，梳理文章两条线索“买飞机，和丽莎做朋友”，以及各部分自然段起至。教学过程：引入课题。1、课前板书单元主题“地球家庭”。我们的地球是个大家庭，在这个家庭中生活着不同文化、不同信仰、不同种族、不同肤色的人。今天，我们去认识其中一个孩子罗伯特，他生活在几十年前的美国南方的一个小镇上。板书并齐读课题

4、。（出示PPT）2、黑人孩子罗伯特他生活在怎样的环境中？二、读懂2-5自然段，了解黑孩子罗伯特的生活环境及愿望。1、快速浏览全文，找出描写罗伯特生活环境的相关语句，用横线勾画出来，并在句子中圈出关键词。2、生反馈一：抽生读句子：（PPT出示学生找到的句子）(1)他们的失业率很高，大都靠社会救济金过日子，小罗伯特和他的妈妈就住在这灰暗的黑人区里。(2)小罗伯特自从懂事后就不喜欢他那个破烂的家，他讨厌那满地乱跑的老鼠，他讨厌那冲鼻的霉臭生反馈：灰暗、破烂、老鼠、霉臭师：破烂的，散发着霉臭的，简直让人无法忍受的地方，再读这些句子。3、师：除了贫穷、环境的恶劣，和他一起生活学习的同伴又是用怎样的态度对

5、待他的呢？生反馈：被称为“小黑鬼”出示句子：他不懂为什么老师一不在跟前丽莎就不停地叫他“小黑鬼”，弄得他像做错什么大事似的。圈出关键词：小黑鬼师：“小黑鬼”是丽莎对罗伯特的一种怎样的态度？生：讥讽、侮辱师：面对丽莎的讥讽，罗伯特是怎样的感受？接着读生读句子师：用语言讥讽别人，使对方感到难堪，在文中有一个词语就表现了这样的情况。生：奚落。勾画“奚落”并批注意思。罗伯特的愿望（PPT出示问题）过渡：尽管生活这样贫穷，受人歧视，但小罗伯特也有自己的愿望。再读课文2-5自然段用波浪线勾画出罗伯特的愿望。指名读句子（PPT出示句子）“他梦见自己长大后跟妈妈搬到了别的地方，他梦见自己开着一架飞机在天空中飞

6、翔。” “他觉得丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。他不止一次想跟丽莎拉拉手做朋友，但是都被她拒绝了。”过渡：可是在这样的环境中，第一个愿望太遥远了，此时，罗伯特最大的愿望是生：买战斗机模型（板书：买飞买战斗机模型，和丽莎做朋友）三、读通6-15段，了解罗伯特为了实现这两个愿望做了哪些努力。1、为了得到心爱的战斗机，他都做了哪些努力？生：存零花钱，找小工做，打扫卫生，做杂事。师：为了存钱他花了多少时间？生勾画“每星期五角钱”“两个月之后”师：花了半年时间才存够买飞机的钱师小结：为了实现买战斗机的愿望，罗伯特做了这么多事，花了这么多时间在努力攒钱板书“攒钱”提示学生注意“攒”的读音2

7、、那他为了实现和丽莎做朋友的愿望又做了什么呢？默读课文8-15自然段。生：师：罗伯特听说丽莎生病后心里怎么想的？怎么做的？再读课文用波浪线勾画出描写罗伯特想法、用横线勾画出他做法的句子。师：罗伯特是怎么想的？（PPT出示句子）“丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪，丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！”师：一想到丽莎很可能会因病死去，罗伯特再也坐不住了，他是怎样做的？“罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太，说：“给丽莎治病。”师：这里抓住了罗伯特的什么描写？(动作)用三角符号勾画出描写

8、罗伯特动作的词语。（PPT出示订正，词语变红）“摸、吸、冲、掏、交”师：辛苦攒下的钱钱就这样捐了吗？连老师都不敢相信师生分角色读罗伯特和老师的对话。 听到这个话，罗伯特师怎么做的接着读-他只是点了点头赶紧转身跑出了教室。师：两个愿望在这一刻交汇了，此时的罗伯特心情太复杂了，他连一句话都说不出来了，因为他(师生接读第15自然段)“怕老师再多问一句自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机呀!可是他也很怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路伤心地哭着回了家。”师：钱捐了，板书“捐钱”。买战斗机模型的愿望看来是实现不了了。那和丽莎做朋友这这愿望呢，接着读课文16-20自然段。四、读通1

9、6-20自然段，了解丽莎爸爸态度的转变。师：丽莎还是死了，罗伯特的两个愿望都实现不了了，但他有没有得到什么呢？默读课文16-20段思考。生：得到了丽莎爸爸的拥抱。读句子，“罗伯特没想到父辈的拥抱竟是这么温暖，他更没想到拥抱他的竟是丽莎的爸爸。”圈出“拥抱”师：为什么罗伯特“没想到”生：联系前文理解师：是什么使这个白人改变态度，从讨厌、歧视黑人到拥抱这个黑人孩子？我们下节课再来探讨。五、根据板书，明确各部分的起至，并完善板书。五、结合板书概括课文主要内容。（PPT出示提示）课文讲了黑人孩子罗伯特生活在贫穷、被歧视的环境中，他有两个愿望买战斗机模型和和丽莎做朋友，为了买飞机他努力攒钱，但他得知丽莎

10、生病后毅然决然把自己打工苦心积攒的准备买心爱的玩具的钱，捐给了需要治病的丽莎，最后得到了丽莎父亲的拥抱的事。师：作者写了黑孩子罗伯特的这个故事，他的目的是什么？生读一自然段师：这一个自然段在文中的作用是什么呢？引用这个演讲，使课文从记叙一个黑人孩子的个人命运，扩展到社会问题、人类共同关心的问题，使作品的主题得到深化和升华。(点明中心，升华主题)八、学习字词（一）一类字济 鼠 纺 奈 攒 肺 疗 葬 怦 喉 哽A、学生自主学习生字，标出音序、扩词。B、提醒易错字，“肺”的笔画，“喉、候”的区别板书设计： 黑孩子罗伯特 【美国】 玛丽雷蒙 买战斗机模型 攒钱 拥抱和丽莎做朋友 捐钱 灰暗 破烂 老鼠 霉臭 贫穷黑孩子 奚落 歧视作业设计：黑孩子罗伯特课后练习姓名：1、概括课文主要内容。