小学语文北师大二年级上册14玩具和游戏-第二课时我们的玩具和游戏06

1、我们的玩具和游戏（第二课时） 成都市茶店子小学 任琳琳教材简析 我们的玩具和游戏是北师大版实验教科书二年级上册第15单元“玩具和游戏”中第二篇主体课文。这是一篇专门为农村孩子写的课文，介绍了农村的孩子就地取材、动脑动手制作了很多玩具，并尽情享受着游戏的快乐。教学目标1、复习巩固生字词。（通过听写、动宾词语连线搭配）2、通过有感情地朗读课文，感知课文、理解课文，体会农村孩子的快乐。3、积累词语，训练句式。教学重、难点1、指导学生有感情地朗读课文。2、积累动宾词语。教学过程复习导入1、同学们，这节课我们继续来学习我们的玩具和游戏。拿出听写本，准备听写。春节，注意春的撇和捺要写舒展。 夏天，注意夏字

2、中间有两横。自由式 注意斜勾写得斜一点，长一点。丰收， 场院 地形，注意三撇要对整齐。男孩 。回顾主要内容。上节课，我们已经了解到了农村的小朋友们有自己的玩具和游戏，我们一起来看看他们玩些什么游戏，看看电视，谁来连线。（请两名同学读： 生A谢谢这位小老师。 生B请你接着往下教。） 编 口哨 玩 雪人 吹 游泳 捉 迷藏 捉 鱼虾 堆 打仗 打 花环 打 陀螺 赛 水漂 抽 雪仗老师顺势将词卡贴在黑板上。不同的季节有着不同的玩具和游戏。瞧，春、夏、秋、冬一年四季有着不用的玩法（老师板书四个季节）我们一起来看一看，农村的孩子可以在（学生齐读）。（1）、春天：编花环 吹口哨 夏天： 捉鱼虾 打水漂

3、赛游泳 秋天：玩打仗 捉迷藏 冬天：堆雪人 打雪仗 滑雪橇 抽陀螺 丢沙包 二、研读课文，体会快乐他们的玩具和游戏可真多啊，孩子们，我们一起去看看在春天里他们是怎么玩的呢？走进春天（PPT出示书中春的插图）春天到了，大自然里四处春意盎然,所有的花草树木都伸了伸懒腰，醒来了。你瞧，枝头的小鸟（指图）也飞来向他的邻居打招呼，到处都充满了春的气息。农村的孩子来到这户外的树林里。快看（指图），他们编起了花环！他们会采些什么颜色的山花呢？（指名答：生A：红、黄、粉这么多颜色，谁能用一个词语来说一说呢？五颜六色生B：五颜六色。你真是一个会积累词语的孩子，“五颜六色”这个词真好，让我仿佛看到了许许多多颜色的

4、花：有黄的、红的、粉的、紫的）戴着美丽的花环，他们会干些什么？指名汇报：一起去春游，一起到山坡上做游戏这时他们的心情？（快乐、高兴）老师请你也来快乐（高兴）地读一读，（PPT出示第一句话）（指名读 女：你就像一位快乐的公主；男：任老师听出了那份开心和快乐，因为我发现他甜甜的笑容就挂在脸上。）齐读。让我们一起来分享这个快乐吧！（指PPT）春天，读 （ 多快乐呀，再来读一次：春天，读）他们不仅戴上了美丽的花环，还吹起了口哨呢！（读：我们摘片）他们吹得怎么样呢？（很好）你是从哪里看出来的呢？（指名答：引得小鸟跟着叫 师将此句PPT处理成红色。此处还要训练学生说话的完整性，“我是从这句话知道了小男孩吹

5、口哨吹得很好”，真不错！你把这句话说完整了）你很会读书，那你来把这句话读一读（你的朗读也吸引来了一只小鸟。）谁还想再来读一读？生1， 男女生赛读 （师评：男生男孩子这口哨吹得真响亮！女生女孩子的口哨吹得多动听啊！）齐读2自然段小结：春天，我们在大自然中采集山花和柳枝编成了花环，随手摘的树叶就是玩具，能吹口哨，多好玩，多快乐啊，拿起书，我们一起再把这段话读一读。过渡：春天给我们带来了快乐，夏天也迫不及待地赶来了。走进夏天引读全段。孩子们，快拿起书，我们一起来读第三自然段。夏天，我们喜欢自己做抄网，干什么呢？读第一句话我们还喜欢（干什么呢？） 接着读第二句话 （教师注意抢读）我们还经常举行（什么呢

6、？） 接着读第三句话2孩子们，观察图上的小男孩在做什么？（学生能大致说到就行了，意在引导学生感受打水漂的快乐 ）哪个小朋友打过水漂？你是怎么打的？就像这位小朋友所说，我们在小河旁，池塘边打水漂。哈哈，看着这些小小的石片能在水里面钻进去又钻出来，你有什么感受？谁想来读一读这一句？读出打水漂的好玩。指明1-2个孩子）读该句。师评 生A：老师刚才仿佛已经看见那石片就在水面上跳跃，谁能比他读得更好。生B：读得好，我觉得你就是图上的这个小男孩。齐读 多快乐的游戏啊，我们一起来读一读这句话吧！在快乐的夏天里我们不仅会打水漂，还会赛游泳呢！我们有哪些游泳的方式呢？生：自由式和狗刨式你说说自由式和狗刨式是怎样

7、的游法？生：自己游泳。师：是呀，自由自在地游泳舒服啊！像小狗游泳一样，多快乐啊！让我们拿着书读出这份自由和快乐！请一大组和三大组的小朋友比赛着读一读，我们比试比试。他们就像正在进行游泳比赛的小朋友，看谁游得快，读得好。过渡：夏天，让孩子们感受到了快乐，秋天又会让我们感受到什么呢？（三）进入秋天（PPT出示秋图） 当天转凉，风变爽，此时鱼虾肥，瓜果香，秋天田野里的稻谷也成熟了。看到这样的画面你想说些什么呢？生：秋天是丰收的季节。秋天很美丽。在这美丽的秋天，农民伯伯把稻谷收割起来，将稻草堆在场院里形成了草垛。此时场院里变得热闹起来了！1、自己大声朗读第四段，找一找从哪些地方可以看出秋天丰收的场院很

8、热闹呢？2、指名汇报生A：他们玩打仗。师：他们是怎么玩打仗的呢？生A：有的孩子拿着枪在堡垒外攻打，有的人在外面不停地发起攻击，而且还有枪炮、冲锋的声音。3出示图，作者为什么说，草垛是堡垒呢？（生联系生活经验说）为什么说“打仗”时的地形曲曲折折呢？4、生回答。5、师评价：草垛是我们农村独有的风景，在场院里这里一个草垛，那里一个，星罗棋布地排练着，就形成了这曲曲折折的地形。6、你的想象力可真丰富！在场院里，除了因为小朋友玩打仗，还有小朋友捉迷藏，怪不得作者说：秋天的场院真热闹！谁像老师一样读一读？（老师示范读）指导读好第一句话。生1读，生2读，齐读。（四）走进冬天秋天在热闹中过去了，冬天是什么样的

9、呢？1、老师带来了几幅图（PPT出示，加背景音乐）你能用一个词语来形容一下你看到的冬天吗？生自由汇报：我看到了一个奇妙、雪白、美丽、寒冷的冬天。（这些词语都可以用一个词来形容冰天雪地 读“冰天雪地” 我们一起来读一读第一句话（PPT出示“冬天，冰天雪地更有趣”）。）我看到了一个冰天雪地的冬天 （教师欣喜地：“冰天雪地”这个词语用得好，你和课文里的作者想到一块去了。我们一起来读一读第一句话（PPT出示“冬天，冰天雪地更有趣”）。2、在“冰天雪地”里有哪些游戏呢？（教师顺势指板书）你能用“冬天里，小朋友有的有的有的有的还有的”这样的句子把这些游戏连起来说一说吗？（有点难度，谁敢来挑战一下！）指名汇

10、报：“冬天里，有的孩子打雪仗，有的孩子堆雪人，有的孩子滑雪橇，还有的孩子丢沙包。”谁还能像他一样，也来说一说。（指名再次概括） 3、冬天的游戏多有趣啊，书上是怎么说的，我们一起读一读第5自然段吧！齐读 4、小结：（指板书，冬天我们可以）这么多游戏，所以（回PPT）“冬天，冰天雪地更有趣”，再读一次！三、提升主题刚才我们了解到农村的孩子在春夏秋冬都有特别的玩具和游戏，特别在哪呢？书拿起来，读第六自然段。1、齐读最后一个自然段。2、生读书的同时，教师板书：自己动手 户外游戏 特别快乐。读板书：农村小朋友的玩具是自己动手做的，游戏是在户外进行的，所以会觉得“特别快乐”。3、城里的小朋友呢？我们一起来读一读第一自然段的第1句话4、是啊，他们不知道农村的小孩子（指板书）春天可以夏天可以秋天可以冬天可以教师总结：因为农村孩子的玩具是“自己动手”做的，游戏是在户外举行的，所以他们“特别快乐”。你有像书上的小朋友那样，自己动手做玩具，或者在户外做游戏的经历吗？谁来说一说？（指导学生说清楚，他把什么当成玩具，是怎么玩的？如果学生比较困难，就指导几个有这样经历的学生把句子说好，说清楚；如果这样经历的学生多，再相机指导学生下来了。)学生自由汇报 （此处认真听孩子发言，注意反馈）师评：你真是个爱动脑筋的/心灵手巧的/细心的的孩子 正因为这是你“自