小学音乐人音五年级上册第1课朝夕-简阳市普安乡中心小学音乐课程《清晨》教学设计_第1页
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小学音乐人音五年级上册第1课朝夕-简阳市普安乡中心小学音乐课程《清晨》教学设计_第3页
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1、清晨教学设计简阳市普安乡中心小学 刘丽娜一、教学目标：1、能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲清晨。2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲清晨，并从中享受音乐的乐趣。2、能用打击乐器为歌曲编配伴奏。3、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。二、教学重难点：1、能用和谐统一的声音演唱歌曲清晨。2、用打击乐器为歌曲编配伴奏三、教学准备：钢琴、音响、打击乐器（铃鼓、沙锤、三角铁）四、教学方法：听唱法、自主学习、合作、示范五、教学过程：（一）组织教学1.师生问好2.律动小游戏：模仿老师的节奏进行节奏训练（节奏型都为本首乐曲中的节奏型）xx xx x x 3.发

2、生练习：（1）音阶练习C自然大调上下行（2）1=C 4/4535-321-课程导课（二）学习歌曲清晨1、播放清晨。师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的自然的歌唱。首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪。（学生答：歌曲情绪）2、再次聆听听歌曲。根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？（三段：第一段活泼，第二段优美，第三段活泼。）3、自学旋律。（1）轻轻跟琴唱旋律，用LU音模唱旋律。找出你认为比较难唱的地方？（学生自由发言）（2）师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句.反复记号的作

3、用，分析歌曲ABA三段体结构。重点指导第二段乐段曲调：416 645大跳音程fa(4)音的音准322 2177 123-3-与322 2177 712-2-的不同（3）生带谱齐唱旋律。 4、师示范歌曲。学生评价5、这首歌曲一共几段歌词？生：四段6、学唱歌词（1）学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏（36 16）使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。分唱-交换-连起加快一点唱。（2）第二段：直接带歌词唱。分唱-纠正，第二部分附点、末尾音的音高。注意看老师手势。这一段旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现

4、了人们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的精神面貌。（3）第三段同前。第四段：直接唱。歌曲在.反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。四段连起来（随伴奏唱曲）。7、指导学生用轻巧、优美的声音演唱歌曲。 8、全班同学一起有感情的演唱清晨全曲。（三）编创1、加入打击乐器为曲子编创伴奏。2、（1）师：我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计一种演唱形式吗？你觉得，怎样唱，才会让这首歌唱得更美呢？分小组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。学生分组用不同的方式表现歌曲。方案1：演唱形式：女生唱第一部分，男生唱第二部分。方案2：演唱形式：我们全组的同学一起来合唱这首歌。方案3：演唱形式： 我一个人独唱第一段，再和全组的同学一起合唱第二段。（2）学生间相互评价，评出唱得最好的一组。（四）小

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