六年级上册音乐教案-4 《校园小戏迷》人音版

1、校园小戏迷教学设计课 时：1课时教学策略/教学思路：本节课通过观看京剧智斗片段，介绍京剧的历史导入新课，在教师的带领下，学习戏歌京剧小戏迷，通过学习具有京剧韵味的戏歌，模仿京剧的唱腔，了解京剧的四功五法，文场与武场，加深学生对京剧的了解，理解京剧“国粹”的由来，使学生更加喜欢具有中华历史内涵的戏曲。教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲校园小戏迷是一首京味浓郁的戏歌，将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中，使整首歌听起来亲切自然，富有韵味。短小精炼的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵味。男女声的对唱表演，表达了校园当代“小戏迷”对传统文化的喜爱与传承。歌曲取材深圳市东湖中学原创京剧小戏校园小戏

2、班中的一个唱段。唱词是对当今少儿学习传统民族文化京剧艺术学习要点的描述。唱腔旋律明快、流畅，涵盖了京剧的鲜明特点。学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具：多媒体课件、电子琴等学生用具：课本 课题 校园小戏迷第2课时学科音乐年级六年级教学目标1.情感、

3、态度、价值观：能够体会校园小戏迷京剧韵味，感悟音乐魅力。 2.过程与方法：用听、唱、律动、演奏、创编等探究性和创造性活动,发挥学生创造潜能,提高学生鉴赏美和创造美的能力。3.知识与技能：能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。 重点能够体会校园小戏迷京剧韵味，感悟音乐魅力。难点能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课组织教学，师生问好。1、欣赏智斗请同学们仔细观察后，模仿表演阿庆嫂和刁德一的唱段。2、你们对京剧了解多少呢？学生认真听，回答老师的问题。导入课题。讲授新课师:今天我们一起走进京剧，享受京剧的艺术魅力，学唱一首富

4、有京腔京韵的歌曲校园小戏迷初听歌曲：感受歌曲节拍，是几拍子的？复听歌曲：思考：歌曲带给你了什么感受？3、发声练习。(先由老师示范，然后学生随老师示范唱)学唱歌曲（1）歌词鉴赏声情并茂地朗读歌词。把你最喜欢的歌词画出来吧！（2）跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律，并尝试模仿京剧吊嗓演唱高音。（3）再次朗读歌词，要求注重京剧中的咬字吐字，做到字正腔圆。课堂小知识：四功五法（4）视唱整段旋律。介绍上波音（5）填词演唱，男生唱男生部分，女生唱女生部分。音乐小知识：文场和武场（6）完整演唱，注意一字多音处，唱出京剧的韵味。1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲

5、。3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。回答老师的问题。通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。巩固练习1、分组，跟着音乐分角色演唱歌曲，比一比哪组唱得好。师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对校园小戏迷又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。2、分组，根据歌曲设计表演形式，并模仿几个京剧人物亮相的动作，比一比谁做的好。积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。拓展延伸聆听戏歌前门情思大碗茶了解课外知识，拓展学生知识面。拓展了解课堂小结戏曲在我国人民文化生活和审美实践中具有巨大的美学影响力。欣赏戏曲是中国人民千百年来流传的审美风尚。爱美之心人人有之。中国人民的美学趣味、美学爱好、审美习惯都凝聚和浓缩在戏曲的创造和欣赏中。 总结