小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第2课美妙童音-《木偶的步态舞》教案

1、木偶的步态舞学习目标1、学生能够哼唱歌曲的主题旋律，学生能够正确把握歌曲结构并根据音乐不同的情绪进行表演2、切分节奏的准确把握3.通过学习歌曲，学生能够对歌曲进行表演。学习重点 切分节奏的正确把握运用。 乐曲结构的准确把握学习难点1、学生能够哼唱歌曲的主题旋律，能够正确把握歌曲结构并根据音乐不同的情绪进行表演2、切分节奏的准确把握学习准备ppt、琴学生活动设计教师活动设计备注师生律动进入情境，难点节奏练习分段聆听完整演唱第一部分聆听第二部分表演第二部分画旋律线聆听第三部分并表演乐曲结构总结完整表演拓展一：导入（节奏游戏） T：同学们好，在上课之前呀，我们来一个玩一个节奏游戏，你们想玩吗？那请仔

2、细观察何老师的动作并模仿！ xXx xx x x（dadada） 同学们真厉害，那我现在加大难度，请看：(同学们 你好 你 好） （何老师 你好 你 好）那我再加大难度，将节奏放到音乐中，看你们还行不行？师先示范一次 生模仿 同学们真厉害，节奏感非常不错，这个节奏呀叫做切分节奏，我们一起来念念（拍手） 切分节奏，在音乐中狠常用，他的加入会使音乐听起来更有节奏感，更具趣味性。你们记住切分节奏了吗？（边拍手边念）这里，老师想考考大家，老师把这个节奏放到音乐里，看谁能又快又准确的找到他，当你听到这个节奏时，请随音乐有节奏的拍手（快速的举手）看来，大部分同学都找到了。非常不错 二：今天老师给大家带来了

3、一位新朋友，你们想知道他是谁吗？ 小木偶（做动画，配音 同学们 你好 同学们你好 同学们 你们好） 我是来自非洲的小木偶 小西 我喜欢吃糕饼 也很喜欢跳舞， 很高兴认识大家 ） 二：哇，小木偶真可爱我们3.3班的孩子也用小木偶的方式来向他问好吧！（小木偶 你好 小木偶你好， 小木偶 人你 好）三：同学们真棒，不过呀，老师觉得如果加上小木偶的动作，那小木偶一定会更开心。你们会模仿小木偶的动作吗？他的动作有什么特点呢？生。 T：那么，我们用木偶人的动作来向小木偶问好吧四：听，小木偶又说话啦！小西收到大家的问好啦，你们真是一个有礼貌的孩子。 我的朋友要过生日了，我想跳一段舞蹈，作为礼物给她，你们能提

4、着我的线，跟我一起练习吗？我会分享我最喜欢的糕饼给跳的好的同学哦）二：分段聆听A乐段你们能陪小西一起练习舞蹈吗？那么我们一起练习吧。在这之前呢，老师请一位同学来配合一下老师，做老师手中的提线木偶。请其他的同学看仔细了哦！谢谢你的表演，大家给他掌声（让学生留在上面示范） 那么我们一起来学习这段舞蹈吧，这一段舞蹈一共有两组动作，每组动作都配有不同的旋律，请同学们认真模仿，仔细聆听哦。 首先第一组动作，当老师抬起左手时，你们就出左手和左脚，当何老师抬右手时，你们，。当何老师晃动木棍时，请同学们有节奏的摆头。 好的，我们先来试试。那我们跟上音乐来试试。同学们跳得不错，好，接下来是第二组动作，当老师快速

5、晃动木棍时候，请同学们做跑的动作，接着再半蹲一下，跳起来，同手同脚哦。好，我们一起来试试。跟音乐T：同学学会这两组动作了吗？记得他们各自的配乐了吗？那我们随着音乐来一次吧。老师要看看谁跳得最好，也会将小木偶最喜欢的糕饼奖励给他哦。不过咱们刚刚说过，小木偶的动作是灵敏？还是有些呆板迟钝的呢？那我们再来一次。这一次就非常不错了； 那你们想知道，为什么小木偶会一直奖励大家糕饼呢？S：因为他喜欢T：那我们一起来听听小木偶怎么说的吧！（ppt配音 介绍糕饼舞的来历）同学们，听完小木偶的介绍，你们都清楚了吗？要记得，切分节奏是糕饼舞里面很重要的节奏型哦！在这里，老师想问问刚刚跳舞的这段音乐，情绪是怎么样的

6、呢？ 那我们来为这一段，也就是A乐段取一个好听的名字 B乐段 T：那咱们来欣赏乐曲的第二部分，听，音乐发生了变化，小木偶的心情有什么不同了？S：。那为什么小木偶的心情会变得沮丧 难过 伤心呢？。请同学们再次聆听并看老师的动作，去猜猜为什么。？画步伐旋律线好了，听这一部分的音乐，小木偶的舞步还那么的顺畅吗？S.感觉有些一瘸一拐的，原来呀，小木偶在练习的过程中遇到了难题，有一个动作始终练不好?跳起来一瘸一拐的。所以呀才有了。T：那我们再次聆听音乐，一起来画画旋律线，去感受一下小木偶那悲伤，沮丧难过的心情。（旋律线ppt or 手画）T.。那我们一起来表演一下这段音乐吧，看谁最能表现出小木偶那沮丧的

7、心情。（会有奖励哦）同学们都表现得不错，那这一乐段他的情绪是？沮丧。，那我们作为小木偶的朋友，在这个时候，我们应该要对他说些什么呢？S.。T.小木偶 请加油 小木偶 请加油B部分的音乐听完了，那谁来为这一段音乐改一个名字 A1乐段那继续听音乐，去听听小木偶到底有没有到我们的鼓励，继续舞蹈了呢？T：他收到了吗？你是从哪里判断出来的？（和A乐段很相似）S：看来大家都听出来了，小木偶收到了我们的鼓励，坚持练习，终于完整的表演了舞蹈。那我们再一次边表演边聆听，速度是？越来越快的。情绪是？看来，小木偶经过不懈努力的练习，不仅能完整的跳出舞蹈，还能加速完美表演呢！ 那咱们也要学习小木偶这样的不畏困难，勇敢面对，努力拼搏的精神。好嘛？那咱们为这段旋律取一个 好了，三段音乐咱们就聆听完了，谁能总结一下这首乐曲的结构是？AB