六年级上册信息技术教案 -“小老师”做课件-几何图形的复习 川教版

1、第九课 “小老师”做课件几何图形的复习中江县御河小学校 胡志勇一、教学内容分析本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学信息技术四年级上册的第九课“小老师”做课件几何图形的复习。五年级上册学生已经学习了制作幻灯片的一些基础知识，包括美化幻灯片，添加图片和声音，设置动画效果等。本册第六课具有“超链接”功能的作品与第七课直观生动的超链接菜单让学生设置了超链接菜单，但前面的课都是单独学习PowerPoint软件的一种功能，而本课是对前面所学知识的综合应用。本课幻灯片的内容也是对几何图形知识点的再梳理和复习.二、学生情况分析本课教学对象为六年级上期的学生，对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握

2、情况还比较理想。学生在五年级上册已经学习了制作幻灯片的一些基础知识，包括美化幻灯片，添加图片和声音，设置动画效果等，对PowerPoint软件的使用比较熟悉，本课属于综合应用，对于学生来说不会很难。教学目标知识与技能学会使用自选图形绘制几何图形，巧用文本框标示长、宽等会插入数学符号“”和“”的输入方法,掌握超级链接的合理交互过程与方法通过学生阅读教材，学生讨论，学生演示完成内容页面的设计。在讲解数学符号时设疑引起学生求知欲、教师再操作示范，学会怎样正确地输入数学符号。情感态度与价值观1.通过学生自己阅读教材、小组讨论养成良好的学习习惯。2.通过自己当“小老师”制作课件，体会老师的辛苦，增强学生

3、对老师的敬爱之情。四、重点难点重点：重点：制作课件内容页，设置超链接。难点：数学符号与公式的输入及超链接之间的交互性。五、教学方法自学法、演示法、任务驱动法、小组合作法。六、教学过程（一）谈话引入老师们上课的时候都会准备课件，课件制作的好坏会直接影响到一节课的效果。今天我们也来当一次“小老师”，自己动手制作一个课件，让我们对课本知识了解得更全面、更深刻。我们来设计一个数学课件几何图形的复习吧。板书课题：第九课“小老师”做课件几何图形的复习1.提出问题：你知道哪些几何图形？它们有什么特点？你知道它的周长公式和面积公式吗？2.问答方式交流解决3.小结我们学习过的几何图形有长方形、平行四边形、梯形。

4、 (1)长方形的特点是：对边相等，四个角都是直角。长方形的周长（长+宽）2长方形的面积长宽(2)平行四边形的特点是：两组对边分别平行并相等。平行四边形的面积底高(3)梯形的特点是一组对边平行，另一组对边不平行。梯形的面积（上底+下底）高2我们已经知道了这些知识，现在就让我们开始做课件吧。出示课件制作要求：要课件中长方形、平行四边形、梯形等图形的特点和面积计算公式，图文并茂，用文字标出长、宽、高，并在第一页用菜单把其余各页组合起来以便浏览。任务：请同学们自己设计课件封面，讨论封面设计方案，并完成封面幻灯片的制作。小组负责人交流本组设计方案，并讲解设计思路。师及时给予评价和鼓励。（二）课件内容页设计制作1.“长方形的面积”制作师演示“长方形的面积”制作过程”，按要求完成任务二。任务二：制作“长方形的面积”页面（1）画出长方形，设置好颜色。（2）标示出长和宽（3）输入长方形的特点和面积公式2.小结展示做得好的学生作品，并适时鼓励3.“平行四边形”和“梯形”制作（1）师讲解并演示如何制作平行四边行，强调：平行四边形的高可以使用直线工具来画，再选择“虚线线型”将实线变成虚线，用矩形来画直角标记。（2）生小组合作完成“梯形”制作4.提问：当我们页面制作完成以后，要怎样设置超链接呢？师以长方形为例，讲解如何给菜单设置超链接。（三）教师总结同学们，今天我们都当了一回数学“小老师”，用我们