小学音乐人音六年级上册（2023年新编）第3课美丽童话-《波斯市场》教案2次

1、2023年 月 日 星期 第 周 第 节波斯市场教案课题：波斯市场授课年级：六年级授课时间：40分钟教材分析：波斯市场是英国作曲家凯特尔贝的一首具有代表性的管弦乐小品，它描绘了一位美丽端庄的公主在侍从的簇拥下经过波斯市场的所见所闻，通过音乐形象地表现了波斯集市繁华喧闹，五彩缤纷的景象。教学三维目标知识与技能：欣赏乐曲波斯市场，分析音乐要素与乐曲结构。过程与方法：通过律动参与和不同形式，感受乐曲的风格特点。情感态度与价值观：通过本课的学习能够对古典音乐产生兴趣，进而喜爱古典音乐。学情分析：六年级年级学生已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，但平时接触的大多是流行乐、儿歌等类型的音乐，对古典音乐了解

2、较少，不易接受，所以在教学设计中要深入浅出，循序渐进。从学生实际出发，合理安排教学结构，充分调动学生的参与性与积极性，从而完成教学目标。培养、提高学生的音乐鉴赏能力。教学重点：聆听欣赏乐曲波斯市场，感受乐曲的风格特点。教学难点：1.音乐要素与乐曲结构的分析。2.用自己的方式表现乐曲。教具准备：钢琴、多媒体课件等。教学步骤教学过程设 计意 图介绍波斯1、 波斯，也就是现在的伊朗的古称。它和巴基斯坦、阿富汗等国相邻，是世界石油、天然气大国。波斯帝国商业发达，风俗奇特，而且有着许多美丽的传说，是一个神奇的国度。2、波斯人民的服饰建筑特点。3、波斯特产：波斯地毯对神秘的波斯产生好奇心，进而引发学生学习

3、的兴趣。揭示课题 1、学生表演：观看回答：在波斯市场看到了哪些场景，有些什么人物角色？2、揭示课题波斯市场在同学的表演中初次了解音乐表达的内容。分段聆听 1、骆驼商队：A、乐器 B、力度变化 C、用不同力度踏脚表现骆驼队伍的行进 2、乞丐：A.表现形式：男声合唱B.创编歌词演唱 3、公主： A、乐器 B、力度变化 C、创编动作表演4、魔术师与耍蛇人：A、乐器 B、表演（吹奏木管乐器和模仿蛇的形态）5、酋长：A、乐器 B、X X X 节奏型拍手加入表现对酋长的欢迎 C、加入铃鼓，使欢迎的气氛更为热烈6、聆听：音乐后半部分人物出场顺序主题、音乐要素乐器（表现形式）力度变化、节奏特点情绪（形象特点）

4、1骆驼队伍打击乐器、短笛渐强轻快、短促2乞丐男声合唱进行曲风格3公主竖琴、大提琴渐强美丽端庄、温顺优雅4魔术师、耍蛇人短笛、单簧管、双簧管轻盈、俏皮5酋长2乞丐3公主渐弱1骆驼队伍3公主用不同的方式表现乐曲力度变化，培养学生对音乐的感知能力，使音乐从单纯的听觉艺术拓展为视听艺术，引发了学生学习的动力，为表现歌曲的情绪奠定了基础。完整聆听与表演跟随音乐完整表演全曲。说说音乐带给自己的感受。介绍作曲家：亚伯特科特比 Albert Ketelbey是20世纪初英国相当活跃的通俗管弦乐作曲家，善于写作富有东方情调文化之作品。 他从小学钢琴，11岁时已能上台演奏。虽然有惊人的演奏天赋，但科特比却不愿在钢琴演奏事业上着墨，反而偏好作曲。科特比曾经到东方各国旅游，他到这些国家之后，见到一些新奇事物，运用该地区的音调写成的。乐风稳健清新，给人的印象相当特殊。创编歌曲泸州市场展开想象。学生在音乐活动中自觉运用多种感官的参与，用不同形式表演，有助于加强