小学音乐人教一年级上册（2023年修订）目录-时间像小马车_第1页
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文档简介

1、时间像小马车一、教学目标1、情感态度价值观： 能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养成惜时、守时、虚度时光的好习惯。2、知识与技能：能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱时间像小马车；通过感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化，体验和表现声音的渐强与渐弱，并能用打击乐器为歌曲伴奏。3、过程与方法：通过听、唱、感受等教学活动中丰富学生的情感体验，帮助学生更好的理解音乐，感受音乐，表现音乐。二、1.用听唱法学唱歌曲，并能边演边唱。2.让学生懂得时间的珍贵，知道珍惜时间。三、能准确地用打击乐器为歌曲伴奏。四、教学准备多媒体、钢琴、 五、教学过程 一、课前律

2、动师：今天老师先用其多列来律动一下，复习我们之前学的2/4、3/4的含义、强弱规律。 生：师：钟表是我们大家的好朋友，它可以提醒我们作很多的事情，谁能说一说钟表对你有哪些帮助呢？ 生师：今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆,好像是一辆不知疲倦的小马车,如果一不小心把握,就会让时间白白的溜走。让我们一起来听听这首时间像小马车 二、歌曲教学 1、初听歌曲，板书课题。 A、情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？ B、这首歌是几拍子的？ 2、复听歌曲 师：听听小马车在行进的途中声音有什么变化？ 3、介绍渐强，渐弱两种音乐记号。 师：同学们能用自己想象的动作来表现声音的强弱变化了，真不错！在音乐中，有

3、这样一个记号是用来表现声音慢慢地变强，这个记号叫渐强记号,渐的意思就是慢慢地，表示声音慢慢地变弱的记号叫渐弱记号，它是这样的.4、学习歌曲（1）随琴声用“DA”模唱旋律。（2）学生分句接唱（3）师弹琴，学生分别视唱第一、二段歌词。（4）跟伴奏完整的演唱歌曲。 5、随着伴奏试着轻声演唱这首歌曲。 6、引导学生用渐强、渐弱的声音来演唱歌曲。7、跟着老师一起完整的演唱歌曲。三、拓展延伸（一）歌曲律动，引导学生自主创编。1、师：你能根据歌词编出表演动作吗？2、师生讨论。3、跟着老师唱边做动作边并有感情的演唱歌曲。4、分组表演 四、课堂师：时间过得真快，我们应该怎样来利用时间呢?（学生讨论，通过这个拓展，让学生时间的可宝贵，懂得珍惜每一分每一秒的时间）是呀，时间像飞驰的小马车一样，不停的

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