小学音乐人教二年级下册（2023年新编）第五单元调皮的小闹钟-时间像小马车

1、时间像小马车一教师导入：同学们好！欢迎来到我们快乐的音乐课堂。这是什么？【课件出示小马车】漂亮吗？看，漂亮的小马车向我们跑过来了(课件展示小马车由远到近、由近到远的动画画面以及相应状态下的音响效果) 师：你看到了什么？听到了什么？ 学生观看后所见所闻。 师：请你再仔细看一遍刚才的画面，看看小马车在行进的途中声音有什么变化？（引导学生发现声音的变化）师：小马车离我们越来越近的时候声音变大了，离我们越来越远的时候声音变小了。师：正好今天“时光老人”邀请我们班小朋友乘坐小马车去参加“时光老人音乐会”。你们愿意吗?（愿意）看，小马车从远处过来了，（师领生跟，）请大家坐上我们的小马车开心地出发吧！（学生

2、集体模仿甩马鞭动作唱“哒、”练声。）二，到达“时光老人音乐会”现场，新课教学师：孩子们，我们到了。时光老人告诉我们，时间来去匆匆,如果不小心把握,就会让它白白的溜走。所以，今天他给我们带来一首新歌时间像小马车，教我们做一个珍惜时间的人。（出示课题）1，聆听歌曲 师：听一听：（1）在“时光老人的歌声”里，你感受到了怎样的情绪？生：开心、高兴.师：现在，让我们再次聆听这首歌曲，请孩子们一边欣赏一边感觉旋律的高低起伏，老师请一位小朋友到讲台前，在黑板上把你的感受画出来，其他小朋友用笔画在纸上。（播放音乐范唱）（空白页面，只有音乐）师：孩子们真棒，画得真不错，那我们来看看老师画出的旋律线，请孩子们和我

3、一起来画一画（播放音乐范唱，出示线条，与学生一起比划（用手势注意跳音） 2，师：孩子们仔细观察一下，我们的歌曲线条像什么呀？（楼梯）哪几句特别像？（小马车的脚步声特别像）上楼梯的时候像小马车从远处来，下楼梯的时候像小马车远去了，师：孩子们，老师也在歌谱上面用字体的大小和不同的颜色为孩子们区分了强弱（出示歌谱），现在请你们看着曲谱，我们跟着音乐用“lu”唱一唱，上楼梯的时候由弱到强，下楼梯的时候由强到弱，好吗？（强调唱歌的姿势，声音的位置）3，师：刚才孩子们们用自己的声音表现了小马车脚步声渐强、渐弱的变化，真棒！在音乐中，有一个记号是用来表现声音慢慢地变强，这个记号叫渐强记号,渐的意思就是慢慢地

4、，表示声音慢慢地变弱的记号叫渐弱记号，它是这样的.（出示渐强渐弱记号） 孩子们，你想试试用图画的形式来表现声音渐强，渐弱的变化吗？ 请你一种简单的图形来画，画好以后老师请几位同学在黑板上来和同学们交流你的想法和做法。（播放音乐）（空白页面，只有音乐）4，孩子们的想象力真的很丰富，那下面我们跟着音乐朗读歌词，请不要忘记你们刚刚认识的朋友渐强渐弱记号哟(注意节拍强弱，提醒学生轻声高位)5，师用琴伴奏，生跟唱歌词。处理情绪（表情，速度，）6，介绍串铃（出示串铃图片）演奏方式，（出示有串铃的图谱），学生试奏。在熟悉的程度下，课件出示“时光老人音乐会”舞台，师：时光老人说，孩子们学得可真好，可以登上音乐会的舞台表演了，生跟课件伴奏唱，乐器伴奏三、德育渗透：说说你是怎么珍惜时间的？1、师导入：时间象小马车，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？是啊，时间跑了，就再也不会回来了。你们看，我们短短40分钟的音乐课马上就要结束了，在这节课里，珍惜时间的小朋友认真听课，学到了许多新的知识，没有珍惜时间的小朋友，什么也没学会。聪明的小朋友，面对这一去不复返的时间，那我们要不要珍惜呀（要）老师知道我们班都是珍惜时间的好孩子。谁来说说平时我们在家里、在学校是怎么珍惜时间的呢？【课件演示】四、音乐会结束，播放时间象小马车音乐，学生离开“时光老